二年级第二学期语文教学计划4篇.docx

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1、 二年级第二学期语文教学计划4篇 一、指导思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册教材由“培育良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”、“练习”组成。“识字”与“课文”全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”安排了6个单元，每单元4课，共24课。 每单元安排1个综合练习，共8个。 三、学生状况分析 二年级2班共有学生3

2、4人，经过一年半的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育习惯 （1）连续把握精确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积极发言、用心听讲的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。 （1）连续稳固汉语培育，利用汉语拼

3、音帮忙识字、学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表 3、识字写字。 （1）精确认读386个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的构造把字写端正、写均称。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，意思连贯。 5、阅读。 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 6、写话。 （1）能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习使用逗号、句号、问好和感慨号。 五、教材的重点和难点分析 本册教材从内

4、容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 六、教学措施： 、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 二年级其次学期语文教学规划 篇2 一、 学生状况分析 本班共有学生46人，经过

5、一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但本班学生学习成绩两极分化严峻，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 二、 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交

6、际、展现台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 三、 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个汉字,会写300个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课

7、文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的”课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面: 培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 四、本学期主要措施 1、通过语言文字训练进

8、展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。 4、听说训练要

9、在学生的语言实践中进展。给学生制造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班学生都有练习说话的时机。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 五、教学安排 第一单元13-15课时 其次单元11-13课时 第三单元13-16课时 第四单元13-16课时 第五单元13-16课时 第六单元12-14课时 第七单元13-16课时 第八单元13-16课时 二年级其次学期语文教学规划 篇3 一、班级学生状况分析 本班共有学生人，男生人，女生人。大局部学生天资聪颖，承受力量也较强，对语文学习布满兴趣。但有个别男生的行为习惯特殊不好，

10、学习没有自觉性，所以影响整个班级的学习风气。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同提高。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机

11、的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正

12、音。 2.熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习

13、惯。 7.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读

14、的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。 4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞学生

15、相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 五、教学进度表 周次 起讫 日期 单元及总课时 教学内容 课时安排 备注 二年级其次学期语文教学规划 篇4 一、指导思想： 着力培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情和民族共同语的标准意识，培育学生把握运用祖国语言文字的根本力量；加强对学生爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育；培育学生的制造力，培育爱美的情趣，敬重进展学生的共性；在进展学生语言的过程中，丰富语言的积存，养成良好的语文学习习惯。 二、教学要求： 思想教育方面： 依据教材内容，向学生进展爱北京、爱祖国的教育；进展刻苦学习、仔细思索、养成良好学习习

16、惯的教育；进展爱惜文物、喜爱劳动人民的教育；进展勤于动脑、细心观看等意志品质的教育；进展喜爱大自然及辩证唯物主义的启蒙教育。切实加强喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义祖国的教育以及社会主义道德品质的教育。 语言文字训练方面： 1 连续复习稳固汉语拼音。能运用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。熟记汉语拼音字母表，会按字母表的挨次背诵和默写小写字母。熟悉大写字母。连续随文学读轻声。 2 学会本册生字352个。能借助汉语拼音读准字音，能利用一样的偏旁和比拟的方法记忆字形，能初步结合词语和句子了解字义，能辨析学过的同音字、形近字和多音字。 3 连续学习用铅笔写字，写得正确、端正、干净。 4 学过的词语

17、能正确读、写。学习结合上下文和生活实际了解词语的意思。连续熟悉句子，了解总分复句和紧缩复句的形式，练习写句子，并留意学习课文中用词造句的一些方法。 5 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。学习默读课文，做到不出声、不指读，练习一边默读一边想。 6 学习了解课文内容。能把句子连起来，初步了解自然段内容；并能把自然段连起来，初步了解课文内容。 7 能听懂别人叙述的一件简洁的事，并能转述根本内容。能听写句子。能在看图或观看事物以后，说几句意思完整、连贯的话。能用完整的语句回答下列问题。说话时留意使用礼貌、得体的语言。 8 能用学过的局部词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句意思连贯的话。能写留言条。连续学习使用逗号、感慨号。 三 教学时间安排： 本册所需教学时间大致安排如下： 字词句 17课 34课时 精读课文 15课 45课时 略读课文 12课 12课时 练一练 8个 24课时 共计 115课时 二年级语文组 20xx年2月16日