中班数学学习10的序数教案(8篇).docx

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1、 中班数学学习1-10的序数教案(8篇) 序数（4-5岁）目标： 学习1-10的序数，会从不同方向区分数序。 体验数学集体嬉戏的欢乐。 初步培育观看、比拟和反响力量。 过程： (一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁? (二)小动物找家 1、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰。 2、看一看第几号房子是谁的家? 3、“小动物“听音乐仿照各种动物的动作，音乐停，快速跑回自己家，问：“你住在第几号房子里? (三)找座位 1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上第几号车箱找座位。 2、小剧院：不同颜色的票

2、代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号。教师查票，幼儿说出自己是几排几号。 (四)住楼房 1、教师与幼儿每人带一张照片。 2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。 3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。 4、看一看某某住在第几层，第几号。 5、看一看第几层，第几号住的是谁? 教学反思： 这次的数学活动给了我很大的启发。对孩子的教育要来源于生活，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，以“开火车”嬉戏情景贯穿始终。在活动中，认真倾听他们的想法，敬重孩子们的意见，最大限度的发挥孩子们的主动性和积极

3、性。在对孩子讲“列”“排”等比拟抽象的概念时，不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效，更直观的方法就是让孩子在情境中，真正的参加到活动中，从生活中熟悉“数”。数学教育生活化，嬉戏化是是幼儿把握数学概念最有效的方法和途径。 中班数学学习1-10的序数教案2 目标： 学习1-10的序数，会从不同方向区分数序。 过程： （一）小朋友排队： 幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？ （二）小动物找家 、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰。 、看一看第几号房子是谁的家？ 、小动物听音乐仿照各种动物的动作，音乐停，快速跑回自己家，

4、问：你住在第几号房子里？ （三）找座位 、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上第几号车箱找座位。 、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号。教师查票，幼儿说己是几排几号。 （四）住楼房 、教师与幼儿每人带一张照片。 、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。 、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。 、看一看某某住在第几层，第几号。 、看一看第几层，第几号住的是谁？ 中班数学学习1-10的序数教案3 目标： 学习的序数，会从不同方向区分数序过程： （一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从右

5、面数第几位是谁？ （二）小动物找家 、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几 种头饰、 、看一看第几号房子是谁的家？ 、小动物听音乐仿照各种动物的动作，音乐停，快速跑回自己家，问： 你住在第几号房子里？ （三）找座位 、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上第几号车箱找座位 、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场 坐相应的排与号、教师查票，幼儿说出自己是几排几号 （四）住楼房 、教师与幼儿每人带一张照片 、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上 、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里 、看一看某某住在第几层，

6、第几号 、看一看第几层，第几号住的是谁？ 中班数学学习1-10的序数教案4 活动目标： 1、学习的序数，会从不同方向区分数序。 2、学会用序数词“第几“较精确地表示物体在序列中位置。 3、通过嬉戏活动，训练幼儿良好的观看力。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： PPT课件、车票、火车头饰 活动过程： 一、小动物排队 师：小朋友们，森林里要开运动会了!瞧，小动物们都到了，他们排着整齐的横队欢送我们去观看竞赛呢。 出示PPT1请小朋友说说看： 从左往右数，小猴排在第几个？（箭头表示从左往右的意思） 出示ppt2提问：从左往右数，小猪排在

7、第几个？ 出示PPT3提问：从左往右数，小蜗牛排在第几个？ 出示PPT4提问：从右往左数，小老鼠排在第几个？ 出示PPT5提问：从右往左数，小狗排在第几个？ 二、小动物看竞赛 瞧！竞赛开头了，看看一共有几条跑道？谁是第一跑道？小羊在第几跑道？第十 跑道是谁？ 教师：在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道，那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢？红色的箭头又表示什么意思呢？ 三、坐火车去旅游。 小朋友，今日你们玩的快乐吗？现在我们乘着火车去旅游吧，这里有2列火车，你们每人拿一张票，看清晰票上的编号，找找该坐那辆车，赶快行动吧。开着火车出去旅游了。 中班数学学习1-10的序数教案5 一、目标：

8、 学习10的序数，会从不同方向区分数序。 二、过程： （一）小朋友排队： 幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从右面数第几位是谁？ （二）小动物找家： 1、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几 种头饰 2、看一看第几号房子是谁的家？ 3、小动物听音乐仿照各种动物的动作，音乐停，快速跑回自己家，问：你住在第几号房子里？ （三）找座位： 1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上第几号车箱找座位 2、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号教师查票，幼儿说出自己是几排几号 （四）住楼房。 1、教师与

9、幼儿每人带一张照片 2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上 3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里 4、看一看某某住在第几层，第几号 5、看一看第几层，第几号住的是谁？ 中班数学学习1-10的序数教案6 活动目标： 1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿熟悉序数第一至第五。 2、进展幼儿思维的规律推断力量。 3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、提高数数的兴趣和积极思维的力量。 活动预备： 1、创设超市小货架的环境。 2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。 活动过程： (一)通过嬉戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不

10、同) 1、自由探究： (1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的嬉戏形式到“超市”购物。 (要求记住在什么颜色的货架上买到货物的) (2)请个别幼儿告知大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2、沟通争论： (1)师：为什么买同样的东西会得出不同的结论?(2)师引导幼儿发觉序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。(3)幼儿分组沟通：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。(二)嬉戏“给小动物送礼物”，稳固熟悉序数。 1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。 2、引导幼儿观看小动物的房子有几层，每层有几个房间。 3、师请一幼儿

11、说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层，哪一个房间?并熟悉房间号如第一层第五间用“1-5”表示。 4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物 (1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。 (2)引导幼儿相互检查订正操作结果，教师巡察指导。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。 中班数学学习1-10的序数教案7 活动目标： 1、学习1-10的序数，会从不同方向区分数序。 2、培

12、育幼儿对数字的熟悉力量。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动过程： (一)小朋友排队： 幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁? (二)小动物找家 1、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰. 2、看一看第几号房子是谁的家? 3、“小动物“听音乐仿照各种动物的动作，快速跑回自己家，问：“你住在第几号房子里?“ (三)找座位 1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上第几号车箱找座位 2、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号

13、，幼儿购票入场坐相应的排与号.教师查票，幼儿说出自己是几排几号。 (四)住楼房 1、教师与幼儿每人带一张照片 2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上 3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里 4、看一看某某住在第几层，第几号 5、看一看第几层，第几号住的是谁? 活动反思： 能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要教师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积存的数学阅历根底上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，帮忙幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动

14、设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我爱护教育，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，亲密关注幼儿在活动中的表现和反响，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。 中班数学学习1-10的序数教案8 目标： 学习110的序数，会从不同方向区分数序。 过程： （一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？ （二）小动物找家1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰。2看一看第几号房子是谁的家？3小动物听音乐仿照各种动物的动作，音乐停，快速跑回自己家，问：你住在第几号房子里？ （三）找座位1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上第几号车箱找座位2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号。教师查票，幼儿说出自己是几排几号。 （四）住楼房 1、教师与幼儿每人带一张照片。 2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。 3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。 【中班数学学习1-10的序数教案】