中班数学教案：认识长方形.docx

《中班数学教案：认识长方形.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：认识长方形.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班数学教案：认识长方形 目标： 1、在与正方形的比拟中熟悉长方形及它的特征； 2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。 预备： 幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。 流程： 感知长方形比拟正、长方形查找长方形。 过程： 感知长方形：说说它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。 比拟正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已熟悉的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进展比拟。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进展比拟，使幼儿发觉长方形的特征。用长方形和正方形比拟，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正

2、方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。（幼儿学会说） 查找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？（汽车、楼梯） 效果记录：对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能精确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形一样点和不同点。 中班数学教案：熟悉长方形2 一、活动名称： 熟悉长方形(中班) 二、设计意图： 熟悉长方形是中班的教学内容。在幼儿熟悉平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经熟悉了圆形、三角形、正方形,在此根底上来熟悉长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。指南中强调,幼儿的思维特点是

3、以详细形象思维为主,应注意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习,不应为追求学问和技能的把握,对幼儿进展灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参加活动,积极地投入实践中去。 三、活动目标: 1、了解长方形的根本特征,正确说出长方形的名称。 2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确识别长方形。 3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中擅长观看的习惯。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、培育幼儿边操作边叙述的习惯 四、活动预备： 材料预备1、熟悉长方形的PPT课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关嬉戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水

4、彩笔幼儿人手一只。 阅历预备幼儿已经熟悉常见的图形，如圆形,三角形,正方形。 五、教学重点： 了解长方形的根本特征,正确说出长方形的名称。 教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确识别长方形。 六、活动过程： (一)情境导入,稳固幼儿对正方形的熟悉并引出长方形。 1.小朋友们,今日教师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧! 2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今日这里来了一个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来熟悉一下它吧。 (二)出示长方形,引导幼儿通过观看比拟,争论沟通长方形的主要特征。 1.出示

5、长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢? (有四条边,四个角,跟正方形很像)2.出示长方形和正方形,比拟他们的异同点。 观看发觉,一样点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。 异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。 3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。 (三)闯关嬉戏“查找长方形“,幼儿稳固加深对长方形的熟悉。 1.图形王国的图形宝宝特别喜爱我们小朋友,邀请我们一起进展闯关嬉戏,看看我们的小朋友能不能闯过全部的关卡。 第一

6、关:首先出示颜色一样、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。 其次关:摆放整齐,但是大小、颜色都不一样的各种图形的操作卡,让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。 第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不一样，让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。 教学反思： 1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参加性。2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师赐予协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。 中班数学教案：熟悉长方形3 【活动目标】 1、通过正方形和长方形的比拟了解

7、长方形的根本特征。 2、能从四周环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、外形及位置摆放的影响正确区分长方形。 3、在操作活动中激发幼儿对熟悉图形的兴趣。 【活动预备】 长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等） 【活动过程】 一、导入活动： 1、手指嬉戏：我有一方田。 2、今日，教师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？ 二、比拟正方形和长方形，从而熟悉长方形。 1、出示长方形，引导幼儿通过观看和与正方形的比照发觉长方形的特征。 （1）数一数，长方形有几个角？有几条边？ （2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条

8、边怎么样？ 2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点： 一样点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？ 不同点：正方形的四条边都怎么样？（屈教师）长方形的四条边是怎么样的？ 三、嬉戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的熟悉。 1、引导幼儿在盘子中查找正方形和长方形。 2、引导幼儿在房子图画中查找正方形和长方形。 四、生活延长： 1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么外形的？ 2、联想查找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。 3、动手操作：供应计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。 中班数学教案：熟悉长方形4 我们一起来熟悉长方形（中班数学） 活动名

9、称：熟悉长方形 活动目的： 1激发幼儿熟悉外形的兴趣 2熟悉长方形的特征 3能够识别各种图形 活动预备：图画（用长方形画出的火车），长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体（各面都贴有各种外形） 松紧带 活动过程： 一出示图画引出长方形 1嗨，小朋友们好，还记得我是谁吗？ 对了，我是正方形，今日我带来了我的好伙伴， 他是谁呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有点怕羞藏起来了， 小朋友在这幅图画里找一找。 二熟悉长方形 活动预备：图画（用长方形画出的火车），长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体（各面都贴有各种外形） 这个长方形长的什么样子？角有几个？边有几个？角一样大吗？边一样长吗？小朋友来摸一摸，数一数。 三操作活动 将小朋友分成两组用松紧带围长方形 【中班数学教案：熟悉长方形】