中班科学教案随笔幼儿园最范文.docx

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1、 中班科学教案随笔幼儿园最范文 设计思路 图形的变化奇异无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿布满着吸引力，摆布各种图形进展组合是幼儿比拟喜爱的一项活动。 进入中班后，幼儿在熟悉圆形、三角形、正方形、长方形的根底上，又熟悉了梯形，但他们对于梯形的特征还比拟模糊，不能把握梯形的各种变化。本次活动通过查找嬉戏激发幼儿探究梯形特征的兴趣，引导幼儿在嬉戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的熟悉，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形嬉戏的乐趣，在嬉戏和生活中积存阅历，尝试运用。 活动目标 1.在故事情境中，感知梯形的特征。 2.通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.课

2、件图形王国的故事。 2.蜘蛛拼图操作材料若干。 3.正方形、长方形、三角形的彩色手工纸若干。 4.纸板裁割成的图形若干。 活动过程 一、在故事情境中引出梯形，激发幼儿的探究兴趣 1.叙述故事图形王国的故事。 2.关键提问： (1)咦?这里少了谁? (引导幼儿快速观看，在众多的图形中发觉少了什么外形，并鼓舞他们大胆表述。) (2)梯形弟弟在干什么? (要求幼儿观看画面，尝试通过人物的动作、表情描述画面，引入“捉迷藏”的查找嬉戏。) (3)假如你们遇到梯形弟弟，会对他说什么? (引导幼儿结合自己的生活阅历大胆表达，在劝告“梯形”的过程中，换位思索，感受家人关爱、牵挂孩子的情感。) 二、在找找、玩玩

3、中，加强感知，进一步把握梯形的主要特征 1.第一次查找比拟，感知梯形的主要特征。 关键提问： (1)请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样? (教师出示九宫格，让幼儿在众多的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不同，初步感知梯形“有四条边、四个角”的特征。) (2)正方形、长方形为什么不能称梯形呢? (教师出示不服气的正方形、长方形，鼓舞幼儿观看正方形、长方形和梯形的区分，尝试描述区分，感受梯形“一组对边平行、另一组对边不平行”的特征，说服不服气的外形们。) 2.其次次查找比拟，稳固对梯形主要特征的熟悉。 关键提问： 这些梯形长得一样吗?哪里不一样? (出示九宫格，幼儿在众多外形中指认出

4、直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，尝试描述不同梯形的特征，结合生活阅历，绽开想象，说说这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，稳固梯形“一组对边平行、另一组对边不平行”的特征。) 3.蜘蛛拼图嬉戏，阅历运用。 关键提问： (1)这一次梯形躲到哪去了? (出示蜘蛛拼图，提出操作要求。开头幼儿可能会遇到许多相像梯形的干扰，可以引导幼儿尝试转动蜘蛛网，调整观看角度，依据梯形的特征，比一比，找出梯形。) (2)看一看，这些都是梯形吗?你是用什么方法找到梯形的。 (在集体验证中，幼儿观看黑板上的“梯形”，大胆纠错和辩论，再一次稳固对梯形特征的熟悉。) 三、折出梯形，体验图形嬉戏的乐趣 1.出示正方形、长方形

5、、三角形的彩色手工纸：瞧!这次梯形躲到哪去了?用什么方法可以找到它? (请幼儿再一次自主探究，依据梯形的主要特征尝试自我验证，结合已有阅历，动手尝试折出梯形，送到“梯形”小房子里，体验图形嬉戏的乐趣。) 2.延长活动：拼图嬉戏 瞧，梯形请来了好多兄弟姐妹，我们和这些图形宝宝一起到图形王国玩拼图嬉戏吧! 反思 上海市学前教育课程指南中明确指出“对四周环境中的数、形等现象敏感，运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的问题”是幼儿学习活动的根本阅历。本次活动，旨在引导幼儿感知梯形的特征，是一次从规章外形到不规章外形的熟悉提升，通过这种提升，能解决幼儿新的嬉戏问题，丰富幼儿新的嬉戏阅历，是一次欢

6、乐的挑战和探究。 本次活动是一次数学探究活动，是对幼儿已有阅历的提升，为幼儿积存了日常生活中所需要的阅历，表达了教育的连续性、关联性和科学性。本次活动立足幼儿的年龄特点和学习规律，一步步引导幼儿提升阅历。因此，开展活动前，教师需要做好充分的预备工作，如通过谈话、参观、个别化学习以及关于“平行”的教学活动，让幼儿感知和理解“平行”，且能够通过目测找到“平行”的存在，从而为进一步感知梯形的特征积存阅历。 活动中，幼儿通过目测对是否是梯形进展推断，在屡次推断、辨析中稳固对梯形的熟悉。由于年龄特点的关系，幼儿往往看得清，说不清，为此.，如何依据幼儿的年龄特点、学习规律以及生活阅历，找到一个科学、严谨，

7、且适合幼儿检验的方法，这是一个需要进一步实践讨论的问题。我们设想在大班阶段对此进展探究。 附：图形王国的故事 在很远很远的星球上，有一个图形王国，那里住着许很多多的外形。长方形爸爸、圆形妈妈、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟，他们是欢乐的一家人。淘气的梯形弟弟最喜爱玩躲猫猫的嬉戏，总是一溜烟儿就不见了，它会躲到哪儿去呢? 三角形妹妹眨刺眼，说“我知道，我知道，看我把他找出来!”于是，在一堆三角形里，三角形妹妹一下就找到了梯形弟弟。顽皮的梯形弟弟不服气：“不行不行，我还没预备好!再来一次!” “嗖”的一声，梯形弟弟又不见了。只听见圆形妈妈乐呵呵地笑了：“小梯小梯，你真顽皮，虽然你长得很像你爸爸和

8、哥哥，可是妈妈还是一眼就看到你了。”原来，梯形弟弟躲在了长方形爸爸和正方形哥哥中间。“不算不算，妈妈找到的不算。”梯形弟弟急得直跺脚：“这次我要出绝技了!” 不一会儿，只听见正方形哥哥和三角形妹妹同时喊道：“找到了!”他们你看看我，我看看你，怎么我们找到的梯形弟弟长得不一样呢? “哈哈哈!”只听见背后传来梯形弟弟得意的笑声：“这就是我的绝技，我可是会变身的梯形弟弟哦!” 图形王国里的图形真奇异，小朋友们，你们能找出梯形弟弟吗? 中班科学教案随笔2 活动目标： 1、 理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。 2、知道在生活中要遵守交通规章。 活动预备：三颗星星故事ppt、红绿灯翻牌。

9、 活动过程： 一、导入。 小朋友们，今日教师给你们带来了三个朋友，想不想知道他们是谁啊?(想)瞧!是谁呀?他们都有什么颜色的啊?太阳妈妈想送他们来地球上学本事，你们想知道他们学会了什么本事吗?那一起来听这个故事三颗星星，听完了这个故事你就知道了。 二、观看ppt，观赏故事。 1、提问：这三颗星星学到了什么本事?幼儿自由答复。 2、分段观赏。 提问：(1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的? (2)太阳妈妈思念孩子了?他是怎么做的啊? (3)三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事? 争论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套? B、三颗星星能离开地球

10、吗?为什么? (4)小朋友们你们说一说这三颗星星究竟是什么呀? 小结：对，原来是红绿灯。 (5)红绿灯装在什么地方?(公路上，十字路口) 出示红绿灯的ppt。 红、绿、灯分别有什么作用?假如没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故，交通堵塞) 小结：所以在生活中，红绿灯很重要，他们在街道上指挥交通，我们不能没有他。它是交通信号灯，告知我们要遵守交通规章。 中班科学教案随笔3 活动目标 1、探究蛋宝宝站起来的方法，体验探究带来的乐趣。 2、通过幼儿动手探究，学会积存阅历，并做个记录。 3、在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。 物质预备： 1、为幼儿预备鸡蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上图案，使其

11、具有蛋宝宝的特征。 2、帮助材料：米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。 3、运发动进展曲音乐。 活动过程 一、蛋宝宝想要站起来。 1、跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐完毕时做立正动作。 2、蛋宝宝特别想象小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗? 幼儿进展探究，看看鸡蛋能否在平面上站起来。 二、我帮蛋宝宝站起来。 1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。 2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的? 3、为什么蛋宝宝不简单站起来? 引导幼儿说出蛋的特征，蛋的两头是尖尖的。 三、帮蛋宝宝找朋友帮助，并记录下来。 第一次操作 1、我们请一些朋友来帮蛋宝

12、宝站起来，你们想想找谁呢? 2、幼儿进展操作，鼓舞幼儿运用不同的材料进展尝试，比拟什么方法能让蛋宝宝站得更稳，并作好记录。活动记录表OO所用材料或 3、组织幼儿进展沟通，共享各自的好方法。 其次次操作： 1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的，你可以尝试一下其它材料，看看它能不能让蛋宝宝站稳? 2、幼儿连续探究发觉，并做好记录。 3、再次沟通，让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的方法。 四、拓展思维，查找材料以便投入区域中。 让幼儿说说除了今日你尝试的材料外，还有哪些是可以成为蛋宝宝的朋友的，能让蛋宝宝站起来的材料?并让幼儿争论用什么符号来表示此材料，商定这些材料怎么收集。 活动延长： 连续查找

13、能让蛋宝宝站起来的材料。 中班科学教案随笔4 活动目标： 1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果许多，颜色很丰富。 2、目测数群、接着数的力量。 活动预备：水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干 活动过程： 一、共享沟通 1、请幼儿说说在超市里看到过什么? 2、感知秋天是水果丰收的季节。 二、帮忙家人买水果 1、看任务卡买水果 (依据卡片上的内容来买水果) (先将第一套任务卡发给幼儿。) 请与旁边的孩子说说今日你的任务是什么. (发给幼儿水果篮) 2、幼儿买水果 3、集体检查幼儿买得对不对 (依次检验，并改正错误的。) 4、沟通阅历 (将第一套任务卡

14、从水果篮上收走) 5、接着买水果 (拿出一张展现给幼儿看) (简洁演示一遍) 6、再次检验介绍目测数群的方法 (将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。) (依次检验，并改正) 三、总结 中班科学教案随笔5 活动目标： 1.通过绘本初步感知螺旋弯绕，了解生活中的螺旋弯绕。 2.尝试用身体动作来表现螺旋弯绕，体验身体弯绕的乐趣。 活动预备： 1、绘本、2、ppt课件 活动过程： 一、嬉戏“得意的小弹簧” 师：你们喜爱玩嬉戏吗?我们先来玩一个“小弹簧”的嬉戏。 附儿歌： 小弹簧，绕绕绕，按一按，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高。 二、幼儿观看绘本。 1、出示图片：绘本漂

15、亮的螺旋幼儿观看后猜想这是一本什么样的书呢? 2、通过图片，了解螺旋式一种舒适的外形，他将好好适合小小的地方，紧紧的团在一起，暖和、安全、等待着.一个时期伸展开来。 3、通过图片，螺旋式一种不断成长的外形，一开头小小的，然后渐渐变大。它伸展着自己松软的卷，依次翻开一圈。 4、通过图片，螺旋是一种牢固的外形，最外面的那一层爱护它的里面。它知道怎样保卫自己。 5、通过图片，螺旋还会伸绽开，探究四周的世界。它们一圈一圈的缠绕。 6、通过图片，螺旋是一种聪慧的外形，它优雅又强壮。 7、通过图片，对于浪花螺旋是运动的，它永往直前。 8、通过图片，螺旋是漂亮的，螺旋形的排列鲜花又漂亮，能让它们精确得找到花心。 教师小结：大自然中有各种各样的螺旋，由于他们在很多方面都特别有用。 活动延长：一起查找生活中的螺旋。 中班科学教案随笔幼儿园最范文