中班科学教案生活中的伞.docx

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1、 中班科学教案生活中的伞 活动预备 制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体PPT课件（小鸡淋雨的情景），各种各样的伞，伞舞音乐磁带。 活动目标 通过两次做伞，探究伞的构造，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。 能积极主动探究、动手动脑，在发觉问题的过程中解决问题。 增加关爱小动物的社会性情感。 活动重难点 重点：了解伞的构造；难点：尝试自制小伞。 活动过程 一、情景导入，激发幼儿做伞的愿望 1师：小朋友请认真听一听，你昕到了什么？打雷了，下雨了。快看，一群小鸡在干什么？（观赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃跑。） 2师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好方

2、法来帮忙它们吧！ 小结：小朋友真聪慧，想出很多帮忙小鸡的方法，很多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个方法真不错！ 二、幼儿第一次探究制作小伞 1出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介绍。 师：桌上有很多材料，想一想，你可以用什么材料做伞？ 师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。 2展现幼儿第一次尝试的作品。（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁） 师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。 3幼儿沟通，了解伞的构造。 （1）引导幼儿熟悉伞面、伞柄。 师：你用什么材料做伞？ 幼：我把布和小棒固定住。 幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。 师：听

3、听小鸡说什么？（出示PPT画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。）问题出在哪儿？ （2）每人一把实物小伞与自制伞比拟，熟悉伞骨。 师：刚刚大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样？哪里不一样？ 幼：我做的小伞撑不开。 小结：伞都有伞骨，伞骨就像人的骨架，没有伞骨，伞面就撑不开。 三、幼儿其次次探究制作小伞 1幼儿尝试用多种材料制作伞骨。 师：刚刚我们做的伞由于没有伞骨，所以还不能帮小鸡挡雨，怎么办？拿什么材料做伞骨呢？（鼓舞幼儿用不同的材料做伞骨） 师：其次把伞做好后赶快送给小鸡，仍旧要对小鸡说句好听的话。 2沟通制作小伞的方法。 师：用哪些材料做伞骨能撑开伞面？ 幼：用牙签、火柴棒都可以做伞骨。

4、师：这次小朋友做的伞都有伞骨，小鸡能撑开小伞遮雨了，小鸡真快乐。 小结：今日，我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄，还要有伞骨。 四、了解伞的作用 1师：你们平常用过或看到过什么样的伞？ 2播放PPT,观赏多种好玩的伞。 小结：伞不仅能挡雨、遮阳，还能装饰和表演，伞，的用处许多。 3幼儿与教师一起跳伞舞完毕活动。 中班科学教案生活中的伞2 一、活动目标： 1、自主探究了解伞的名称、特征与作用。 2、能认真观看并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。 3、在师幼互动嬉戏中体验合作嬉戏的欢乐并能快速作出反映。 二、活动预备： 1、事先布置好“伞店”的场景。 2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等；特别

5、的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。 3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。 三、活动过程： （一）教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。 （二）自由观看常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。 1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞，开头重点观看。引导幼儿从颜色、外形、材料等方面观看。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己的观看结果。 3、依据幼儿的”观看反应师幼共同提炼：伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞这些伞可以挡雨和遮阳。 （三）观看几种特别的伞，拓展对伞的熟悉。 1、引导幼儿依据生活阅历叙述。 教师：除了刚刚我们观看的伞以外，你还见过其他的伞吗？

6、“伞店”里还有很多特别的伞，让我们一起去看看。 2、幼儿自由观看特别的伞，教师鼓舞幼儿与同伴轻声沟通自己的发觉。 3、请幼儿叙述观看到的结果。 4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很美丽如工艺伞。它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。 （四）在嬉戏中稳固幼儿对伞的不同作用的熟悉。 1、出示伞的图片，交代嬉戏要求。 教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起选择最适宜的伞。 2、依据客人的描述选择相应的伞。 客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我选择一顶适合旅游用的伞。” 客人2：“我要开一个茶楼，需

7、要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶适宜的伞。” 客人3：“我要参与一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。” （五）玩“买伞”嬉戏，鼓舞幼儿完整清晰地描述伞的明显特征。 1、教师以“售货员”的身份提出嬉戏的要求：“伞店开张了，欢送各位顾客前来购置。我们店的规定很特殊，买伞不要钱，只要把话说清晰就能买到。说清晰什么呢？要说清晰你买的伞的特点，如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员依据你的描述找出你要的伞。 2、幼儿自由选择售货员和顾客角色，共同争论嬉戏语言，玩买伞嬉戏。 四：活动延长： 1、美术活动：漂亮的伞面。 2、设置“多彩的伞”嬉戏区，供幼儿自主嬉戏。 【中班科学教案生活中的伞】