中班美术教案范文汇编8篇.docx

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1、 中班美术教案范文汇编8篇 活动目标： 1.熟悉线描画根本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰漂亮的 2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。 3.稳固绘画课常规。 活动预备：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。 活动过程： 1.毛笔变魔术。教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。留意：关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。 2.教师示范装饰花朵。教师在黑板上画一朵花（留意强调画的”内容布满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全仿照教师的示

2、范。教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。 3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。 指导重点： (1)花朵的形状要与众不同（用记号笔画形状)。 (2）线条要清楚，尽量丰富，不要太空。 (3)使用各种颜色。 4.观赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么美丽，怎样稍加改动能更加美丽。 5.展现幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人观赏。 注：假如大班幼儿参与此次活动，可让幼儿在熟悉各种线条的根底上，自行创作新的线条，来装饰花朵。 中班美术教案 篇2 教学目标： 1.引导幼儿进展操作学习。即在会团、搓、压泥的根底上，学习压坑、捏边的技能，能表

3、现餐具的根本外形和特征。 2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培育幼儿依据实物独立塑造的力量。 3.进展幼儿手指肌肉动作的敏捷性。 4.培育幼儿良好的.作画习惯。 5.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 教学预备： (1)课前观看家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。 (2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。 教学过程： 1.出示娃娃马上就餐的场面，导入活动。 2.引导幼儿观看或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团聚、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。 碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团聚，用大拇指压个坑，其余

4、四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。 盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团聚压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。 勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。 筷子：两根长短、粗细一样的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。 3.幼儿制作，教师巡回指导。 4.重点让幼儿用团聚、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。 5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平

5、面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进展装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。 2.能向同伴介绍自己作品，情愿表达对好朋友的宠爱之情。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐 活动预备： 1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。 2.小鹿、小象的”手偶。 3.规划活动室的展现墙，为粘贴幼儿的绘画作品做预备。 活动建议： 1.教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。 提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。 谜语：我有一位好朋友，

6、它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象) 2.说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清晰好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大,考吧.幼,师,网大眼镜还是小眼睛?好朋友今日穿的裙子还是裤子等。 3.画画“我的好朋友”。 (1)教师和幼儿共同争论：假如让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进展装饰。 (2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓舞幼儿运用不同的线条进展装饰。 4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同观赏并说说看到自己画像时的心情，鼓

7、舞幼儿在生活中交更多的朋友。 活动延长： 生活中开展“好朋友好喜爱.”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1.尝试勾画弹簧线，并在圈内画出欢乐一家在一起的情形。 2.初步把握向心图案的画法，体验制造美的欢乐。 活动预备： 电脑、电视机、课件、KT板一块、纸、记号笔。 活动过程： 一、导入：观赏音乐引出线条。 师：今日教师带来了一段音乐，一起来听听。 师：听了这段音乐你想干

8、什么？ 二、弹簧线添画。 1.画弹簧线。 （1）教师示范画弹簧线有一段小线条也想来跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。 （2）幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。 2.观看发觉圈圈的不同，并进展想象。 （1）师：小线条跳的”圈圈舞好玩吗？这些圈圈一样吗？什么地方不一样？ （2）师：圈圈像什么？ 3.在圈圈中添画。 （1）教师示范添画小鱼一家。让幼儿初步把握向心图案的画法。 （2）幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。 三、儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆勾画弹簧线，并在圈圈中绘画，并强调同一幅作品中只有同一种形象，画出欢乐一家在一起的情形。 四、展现、沟通作品。 五、仿照表演。 依据幼儿作品内容

9、在圆圈上表演不同的形象动作，感受在一起的欢乐。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1.引导幼儿把握圆形，三角形，方形，以及心形的画法，并启发幼儿想出更多的图形的画法，促进幼儿的思维发散性。 2.根本把握蜡笔涂色，熬炼手眼协调力量。 3.初步感知毛笔的画法。 活动预备： 画上格子“桌布“的铅画纸，手工纸劫财的花瓶，蜡笔，毛笔，绿色炫彩棒，水，毛笔，固体胶。 活动过程： 1.讲解。 教师：孩子们，你们喜爱美丽的鲜花吗？ 幼儿：喜爱！ 教师：那今日我们也来用漂亮的鲜花装扮一下自己的家吧。我们先在桌布上贴上一个漂亮的花瓶。留意，要和桌布的颜色不一样哦。 等幼儿都贴好后，教师：好了，孩子们，你们看好了哦，

10、漂亮的花应当怎么插在花瓶里才会好看。要在花瓶的开口上把漂亮的鲜花画出来。这样，花就可以插到花瓶里了。我现在要问一个小朋友了，鲜花要第一个画什么？（挑幼儿答复，直到答复正确）嗯，对了，要先用蜡笔画花心。就是一个圆点，但是不能太小哦。太小的话就不好看了。我们多画几朵。花心的颜色要根本差不多，可以略微变的深一点或者浅一点。还有，那位小朋友告知我，绿色能不能用？嗯，对了，绿色最好用来画叶子。 画好花心以后呀，就要画什么了？对，花瓣。我们可以给小花画上圆的，方的，三角的，还有爱心形的.花瓣。待会儿我看看有没有小朋友可以画出比陈教师还要好看的花瓣来。画好以后还是用蜡笔给花瓣涂上颜色。可以涂上许多种颜色哦。

11、然后再用绿色的蜡笔，把插在花瓶里的花茎画出来。看好哦，肯定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然话都要枯萎了。 等到画好花茎涂好花瓣了，就用绿色的炫彩棒在四周画上一些叶子。不要画许多，一片叶子涂三下就可以了。涂好了的小朋友举手，陈教师就给他发毛笔，用毛笔把叶子涂开。就像这样。 好了，可以开头画了。 2.对一些说不会画的孩子进展鼓舞，尽量不做手把手的帮忙。而是用手指在纸上给他做示范 3.对画的快的幼儿赐予更高一点的要求，让其涂色更匀称。对提前画完的幼儿可让其帮助自己，避开其因无所事事而有所捣蛋。 4.展现一些画好的幼儿的话，并对原来绘画力量稍弱的幼儿进展鼓舞。 最终自然完毕，和自主嬉戏串联 中班美术教案

12、 篇6 教学目标： 一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。 二、培育学生的.动手力量，进展想象力和制造力量。 三、体验活动的乐趣，培育学生的合作意识。 教学重难点： 能够用纸浆进展造型表现 教学预备： 水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 教学过程： 一、 导入： “今日教师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？” 二、绽开： 1.教师请学生观赏若干作品，开掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和颜色处理。 2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.学生自由争论，教师赐予提示。 4.师幼一起制作纸浆，留意桌面清洁。 5.提问：你发觉水发生

13、了什么变化？为什么会发生变化的？ 6.学生进展创作，教师巡回指导。 要求： （1）先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓清楚。 （2）留意颜色的搭配，冷暖色和明共性化设计暗色的处理。 （3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。 （4）纸浆要掩盖整个画面。 三、完毕： 学生把自己的作品展现在活动区域中，感受胜利的喜悦，相互赐予评价。 中班美术教案 篇7 活动目标： 1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲切关系。 2.能适当添画背景，表现活动的场景。 活动预备： 中班幼儿用书9月分册第5页油画棒绘画纸 活动过程： 一、观看好朋友 教师：“你和好朋友牵过手吗?你们是怎么牵

14、手的?“(请幼儿上来做示范) 二、教师出示图片。 1.引导幼儿观看，比拟手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。 2.重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。 三、我和好朋友手拉手。 教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 教师提问：“和好朋友在一起，你们快乐吗?“ 四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手“的情景。 启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的?脸上的表情是什么样子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添画相应背景。 五、说说我的好朋友(幼儿用书第5页)。 启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮忙下将它们记录在图画反面。

15、活动反思： 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 中班美术教案 篇8 【活动目标】 1、把握鸟的根本构造，在此根底上创作出形态各异的鸟的图形。 2、在活动中萌发爱惜鸟的情感，喜爱和鸟做朋友。 【活动预备】 1、大的白纸一张、范画一张、记号笔 2、16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。 【活动过程】 一、播放录音，导入活动。 师：我请小朋友听一听，谁来了？ 师：原来是小鸟来了，今日鸟王要进行聚会，猜

16、一猜都有那些鸟来了？ 小结：有这么多小鸟来参与小鸟聚会，肯定会特别喧闹。 二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。 1、画鸟王。 师：鸟王最先消失，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？ 你们想不想把鸟王青岛图画纸上？ 幼儿第一次画鸟。 2、画鸟王后。 师：鸟王说：我一个人真孤独，我把鸟王后请过来好吗？ 鸟王后和鸟王有什么不一样？ 3、画飞行的鸟 师：看又有谁消失了？他有什么不一样？ 它的小脚到哪去了？飞行的小鸟是看不见小脚的。 4、完整观赏画作。 从鸟形态上观赏。 师：渐渐的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。 师：你们看到

17、那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？ 师：想一想这么多小鸟都在干什么？ 小结：这里有许很多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参与聚会，在这里唱歌、跳舞。 从画作的颜色上观赏。 这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？ 小结：这几只都是画家最最喜爱的小鸟，为了让我们看的更清晰，所以画上了颜色。 三、幼儿绘画。 师：你们想不想画出各种小鸟来参与这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？ 师：我们可以转变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。 提示幼儿可以用刚刚的方法把自己最最喜爱的”小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。 四、展现作品。 师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。 师：听，他们唱起了悦耳的歌曲。（播放鸟叫声） 小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。