中班美术教案：漂亮的房子（11篇）.docx

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1、中班美术教案：漂亮的房子（11篇） 活动目标： 1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。 2. 让幼儿感受颜色和线条的美，启发幼儿的制造力。 3. 努力尝试解决遇到的困难。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 房屋制作图示。 2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。 3. 在家长的帮助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观看过各种房屋的造型。 活动过程： 1. 请幼儿说说自己见过的各种美丽的房子，收集的房子有什么特殊的。 提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等) 2

2、. 教师展现制作的“美丽的房子”，争论都有哪些制作方法? (1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。 (2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。 (3) 要求幼儿认真观看图示，说说制作方法，留意废纸放入箩筐中。 幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓舞幼儿自己解决或者与同伴争论，鼓舞幼儿大胆想象与创新转变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)留意要画出图形还要留出边缘粘贴。 3. 制作完毕，可以做一些树木花草进展点缀。 活动反思： 在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品。动手操作体验是让幼儿由详

3、细的形象思维向抽象规律过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题。 中班美术教案：美丽的房子 篇2 活动目标： 1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。 2、让幼儿体验到美，体验胜利的乐趣。 活动预备： 各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，教师示范的房子图形两幅。 活动过程： 1、激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。 1）师：你们听过三只小猪盖房子的故事吗？（幼儿答复）三只小猪造了三间什么样的房子？后来呢？（有一间是稻草盖得房子，有一间是木头盖的.房子，还有一间是砖头盖

4、得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（由于它的房子最牢固） 2）师：今日，小猪们又重新造了三间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些局部组成的？（有屋顶、门窗、阳台） 3）幼儿观看后答复，教师介绍每一种房子的特点。 提问：他们在哪些地方有不同？（幼儿答复） 小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。 师：教师也带来了三幢房子，大家看看哪里不一样？是用什么方法做的?（有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜爱那一幢房子？为什么？（幼儿答复） 2、引导幼儿制作“美丽的

5、房”。 1）教师重点示范折房子，演示步骤。简洁叙述其他两座房子的方法。 师：小朋友们你们想不想也来设计一幢美丽的新居子，用什么方法制作？（幼儿争论、沟通） 2）交代操作要求和方法 交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。 鼓舞幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。 3、幼儿动手操作 师：你们想不想设计自己喜爱的房子，教师为小朋友预备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。 师：假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子

6、就象造在了花园里。” 4、展现幼儿作品，相互观赏。 1）谁来说说你喜爱那一幢房子？为什么？ 2）让幼儿相互观赏、沟通自己是用什么方法制作的。 中班美术教案：美丽的房子 篇3 活动目标： 1、学习粘贴技能，使幼儿回匀称地抹浆糊、贴得端正。 2、培育幼儿感知颜色的力量，学会用不同颜色较协调地组成房子。 活动预备： 颜色、大小、外形不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。 范画一张。 活动过程： 1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新居子，你们觉得美丽吗?(美丽)谁来告知我们，你觉得哪里美丽?(幼儿自由答复) 师：原来小熊给房子涂

7、上了美丽的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜爱的花，真美丽啊! 2、讲解示范，交代要求。 (1)、启发幼儿用不同外形、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。 师：小动物们观察了，都想造新居子，我们来帮它们设计新居子吧! 师：教师在每张桌上都预备了很多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些外形、颜色拼在一起很美丽。 2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的”方法。 师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，留意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴

8、好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜爱的东西。 3、幼儿操作，教师巡回指导 小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。留意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出美丽的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦! 4、活动 展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴沟通各自的作品。 中班美术教案：美丽的房子 篇4 活动目标： 1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。 2. 让幼儿感受颜色和线条的美，启发幼儿的制造力。 3. 努力尝试解决遇到的困难

9、。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 房屋制作图示。 2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。 3. 在家长的帮助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观看过各种房屋的造型。 活动过程： 1. 请幼儿说说自己见过的各种美丽的房子，收集的房子有什么特殊的。 提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等) 2. 教师展现制作的“美丽的房子”，争论都有哪些制作方法? (1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。 (2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗

10、户的数量表示楼层的多少。 (3) 要求幼儿认真观看图示，说说制作方法，留意废纸放入箩筐中。 幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓舞幼儿自己解决或者与同伴争论，鼓舞幼儿大胆想象与创新转变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)留意要画出图形还要留出边缘粘贴。 3. 制作完毕，可以做一些树木花草进展点缀。 活动反思： 在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品。动手操作体验是让幼儿由详细的形象思维向抽象规律过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题。 中班美术教案：美丽的房子 篇5 活动目标

11、： 1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。 2、幼儿能给房子进展添画。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程： 1、导入局部听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么样的？ 2、幼儿学习粘贴房子今日，陆教师也想造一座美丽的房子，看看陆教师是怎么造的？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看认真，贴的时候，先在反面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝

12、，也要在宝宝的反面匀称的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应当贴在墙的上面一点，最终给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的.。房子造好了，假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。 3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新居子呢，你们想不想帮忙小动物呀？教师为小朋友预备了很多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你肯定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，

13、现在，请小朋友去造房子吧。 4、评价你觉的哪一座房子最最美丽，为什么？ 教学反思 “三人行必有我师”，孩子也是我的教师。孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。 中班美术教案：美丽的房子 篇6 一、教学

14、名称： 七彩的房子真美丽 二、教学预备： 1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形） 2、模板及卡片人手一套、 3、各种外形拼板人手一套 三、教学目的： 1、培育幼儿对颜色图形的识别力量。 2、培育推断与推理力量 3、初步感知物体的整体与局部的关系。 4、培育幼儿的观看与仿照力量 四、教学重点： 指导幼儿找出房子是由那些外形组成的 五、教学过程： 1、活动导入： （1）请幼儿跟教师一起熟悉一下各种图形 a.小朋友们看，教师这里有很多的图形。请你跟教师一起说说它们的名字 b.熟悉拱形（小朋友们看这个图形有点特殊，它上面是弯弯的。这个是拱形） （2）教师用几何图形拼搭房子

15、引起幼儿兴趣 a.现在教师用这些材料搭建一个美丽的小房子，小朋友要认真看呦 b.我先用一个长方形做小房子的墙，在用一个三角形做它的房顶，拿一个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！一个美丽的小房子就搭好了 （3）请幼儿用手中的材料搭一个和教师搭的一样的房子（让幼儿用零碎的材料构成整体，从局部到整体） a现在请小朋友用你手中的材料搭一个和教师这个一样的房子吧！ （4）幼儿跟教师一起把房子拆开拿出里面的图形，说一说房子是由什么图形构成的。 a.好请小朋友跟教师一起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，三角形，拱形） 此活动可反复几次 2、操作学具： （1）

16、教师读卡片提示语（训练幼儿理解力量） （2）教师示范讲解一题（模块操作、箭头含义、小房子的组成局部、思维方法） a.那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟教师一起先看第一个图，小房子旁边有一个红色的箭头，那我们就应当先找红色的模块。 b.然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有三个）有这么多？我们不知道究竟是那一个，那我们连续往下看，这个小房子还有一个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的”门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那是它吗？哦就是它，在看看窗户一不一样？（一样）都是蓝色的圆窗户 c.好了，小朋友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料

17、找出来吧！ （3）幼儿自己操作教师做个别指导 （4）幼儿自测 3、反面练习 （1）教师读提示语 （2）讲解一题 a.小朋友们看上面有三座画完的房子，下面有三座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。 b.你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应当照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应当涂绿色了。 c.现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完 4、教学延长 （1）请幼儿用手中的材料搭建自己喜爱的房子，可以一个小朋友先搭另一个小朋友照着他搭的样子搭（练习用局部构成整体） （

18、2）幼儿自由搭建房子（培育幼儿的制造性） 中班美术教案：美丽的房子 篇7 【设计意图】 综述观赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计美丽房子的愿望。引导孩子从形状、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。 【活动目标】 1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点） 2、情愿向同伴介绍自己的作品。 【教具预备】 1、幼儿已观赏过相关的建筑物。 2、画纸、画笔、油画棒等。 【活动流程】 一、引题 （一）幼儿争论刚刚看到的房子中你最喜爱哪座房子？它是什么样的？ （二）幼儿自由叙述。 二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座美丽的房子，看看谁设计的房

19、子最奇怪。 提问：你想设计的房子是什么样子的？ 它有什么奇怪的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋形状、功能等方面进展构思，有创新和变化） 三、幼儿创作鼓舞幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。 四、展现共享 （一）请幼儿介绍自己的美丽房子，说说这座房子的作用和特点。 （二）集体展现。 把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿沟通、家长观赏。 中班美术教案：美丽的房子 篇8 活动目标： 1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。 2.体验美术活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺

20、术气质。 活动过程： 一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。 师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢? 师总结：这些房子的外形、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很美丽，有红的，有黄色的。 二、教师示范画 1.教师出示示范画 师：看，丁教师今日也带来了一座好看的房子。珍宝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢? 师总结：对的，丁教师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。 2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!) 三、幼儿操作，教师巡回指导

21、 四、观赏幼儿作品。 活动反思： 三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的.小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。 中班美术教案：美丽的房子 篇9 预设目标： 1、通过观看不同外形的楼房建筑，感知房子外观构造的不同。 2、让孩子学习观看事物的方法，了解并把握房子的根本构造。 3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，进展幼儿的想象力量和制造力量。 4、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。培育幼儿相互帮忙、相互合作的良好品质。 活动预备

22、： 1、建构积木若干 2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。 3、视频图片各种各样的房子、出场音乐 活动重点、难点： 学习观看事物的方法，把握房子的根本构造；尝试用简洁的线条装扮房子。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿出场:教师带着幼儿在欢快的音乐声中入场。 2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。 3、组织幼儿争论： 1）刚刚我们帮小松鼠做了什么？ 2）用什么图形搭得房子？ 二、了解房子的根本构造 1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。 2、引导其他幼儿叙述自己搭建时都用了什么图形。 3、引导幼儿想一想： 1）房子身上都有什么？ 2

23、）窗户、门等物品都有什么外形？ 三、观赏视频图片 1、通过观赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。 2、教师总结一下房子的构造，鼓舞并引导幼儿创作美丽的房子。 四、幼儿创作，教师巡察指导 教师巡察时准时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。 五、幼儿作品展现，教师综合评价 1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师观赏，积极确定幼儿的表现。 2、请幼儿将作品带回家，请父母观赏并在家中展现。 六、延长活动： 引导幼儿在生活中多观看，假如看到美妙的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。 中班美术教案：美丽的房子 篇10 活动目标： 1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计

24、房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 活动预备： 音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事引入 1、师：小朋友大家好，今日大郭教师要给小朋友带来一个好玩的故事，故事的名字叫得救的小房子。 2、师：刚刚小朋友在听故事的时候有没有发觉什么呀？（教师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）教师今日要给大家带来一个好玩的活动，手脑创意绘画，它和寻常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以特别好玩，今日呢？我给小朋友带来的课题是穿新衣的小房子 3、现在请小朋友跟教师一起来表演音乐手脑操得救的小房子。 二、构图要点 1、小朋友边听儿歌边跟着教师画出房子的外形。 2、

25、线条不需要很直。 3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。 三、涂色环节 1、涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。 2、涂色要细致点，否则画面会脏乱。 四、作品展现，点评赏析 价值分析：通过点评活动，提高幼儿的.创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。 五、活动延长 小朋友今日我们帮忙小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同争论讨论设计出一套将来的房子好吗？ 中班美术教案：美丽的房子 篇11 活动目标： .学习运用纸球印出简洁的图案。 .激发幼儿对美术活动的兴趣，情愿尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。 .培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 .让幼儿体验自

26、主、独立、制造的力量。 .培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 阅历预备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简洁图案。 教学预备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。 操作预备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣 教师同幼儿争论废旧报纸的用途。 教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？ 二、引导幼儿运用报纸进展印画，激发创作欲望 1.教师示范纸球印画 教师：小朋友们想一想报纸的用途，今日它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。 2.幼儿感受印画的多样性 教师：纸球还可以印出美丽的图案，请小朋

27、友想一想，这些美丽的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。 三、幼儿集体操作，教师对幼儿进展指导。 1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。 2.幼儿选择房子进展操作，教师巡回指导。 四、引导幼儿相互观赏，完毕活动 1.带着操作完的幼儿相互观赏各自的房子。 2.教师小结： 教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最美丽？教师对儿童作品进展点评。 活动反思： 美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄心情、想象和制造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比拟了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习把握。 但是由于小班幼儿精细动作的进展不娴熟，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进展下去，此外小班幼儿留意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参加不积极的现象。