中班英语课教案6篇.docx

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1、 中班英语课教案6篇 中班英语课教案篇1 分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like .” 表述自己宠爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“i like .” 活动难点: 1.能依据教师的指令作出恰当的反响。 2.能大胆表述自己宠爱的颜色。 活动目标: 1. 稳固颜色单词redyellow、blue、greenpinkpurpleblack. 2.初步感知学习句型“i like .”能表述出自己宠爱的颜色。 3.培育幼儿对英语的兴趣。 活动预备: 1. 多媒体设备一套、课件 2. 图片（布置成小

2、花园）、画纸、油画棒若干 3. 手偶一个 活动过程: （一）开头局部： 出示课件，通过歌曲“colourscolours！”引出活动内容。 （二）根本局部： 1.复现已学的颜色单词。（课件展现） t： what colour? c:yellow/black t:red? c:yes./no. blue. 2. 说唱颜色。（并播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，稳固学过的颜色。 3game :whichone?(课件展现) 幼儿通过认真观看，推断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。 4利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色美丽的花，进展示

3、范：red. ilikered. (2)利用手偶，复现新授内容。 5摘花活动 幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用“ilikered/yellow.”表达出自己宠爱的颜色。 6种花嬉戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己宠爱的颜色，进展涂色，教师进展个别指导。让孩子们把自己亲自画的花，种到花园里。鼓舞孩子用英语表达自己宠爱的颜色 ilikeblue. i like green. i like yellow. i like pink. i like brown. i like red. . （三） 完毕局部： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的

4、兴趣。 中班英语课教案篇2 一、活动目标： 1、 幼儿能够理解“i like”和“i dont like”的中文含义。 2、 在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“i like ”和“i dont like”的句型。 3、 幼儿能积极参加到嬉戏活动之中，能与小朋友教师进展互动。 二、活动预备： 1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展现。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程： 1、 问候：good morning/how ar

5、e you?/how do you do?/nice to meet you通过问：“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers. 2、 询问“what is this？”将蔬菜全部陈设粘贴在黑板上。 3、 教师挎着篮子说“today ， im very happy， iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈设着蔬菜的黑板前说：

6、“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。 4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“i like yummy!”请幼儿上台表演“i like yummy!” 5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“i dont like”再请个别幼儿上台表演。 6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很快乐的说：“i like ”，将图片贴到哭脸下就说：“i dont like”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“i like ”和“i dont lik

7、e”的句型进展表达。 7、 请幼儿上台将喜爱的蔬菜贴在爱心下，不喜爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“i like ”和“i dont like”将其表达出来。 8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的四周，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进展英语表达。 9、 唱英文歌曲：“three little bears”，活动完毕。 中班英语课教案篇3 目标： 1、能够正确说出自己的性别。 2、愿意积极参加英语活动。 预备： 男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：no，no， im a boy 女孩(师

8、给枪他玩)：no，no， im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 t： is he a girl? s： no (答复缘由) t： is she a boy ? s：no(答复缘由) 练习发音：boy girl 4、嬉戏稳固练习 谁的反响快?boys stand up! girls stand up! 找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说im

9、a boy/girl 5、完毕 boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏。(幼儿教育) 中班英语课教案篇4 一、状况分析 本班幼儿活泼好动，根本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。 二、活动内容 在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do?”并能用“i can” 答复。 三、活动目标 1、在嬉戏活动中复习已学过的动词， 情愿跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂what can you do?并能用“i ca” 答

10、复。 四、活动预备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。 五、活动过程 （一）warm up热身 follow me : follow me, walk stop. follow me, jump stop. follow me, cry stop. follow me, laugh stop. follow me, stand up. follow me, sit down. （二）resection呈现主题 1、复习单词：fly,walk. t：look. what can i do? （做相应的动作）i can fly（walk）。 fly, fly, fly. i can fly.

11、walk, walk, walk. i can walk.（边说边做动作） t：now, everybody stand up and follow me. follow me, fly, fly, fly. i can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作） 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。 出示蝴蝶和鸭子的图片： t：what can it do? it can （做动作等待幼儿答复），fly, fly, fly, it can fly. c：fly, fly, fly, it can fly. 3、学习新单词：skip, swim, run

12、 分别出示兔子、狗、鱼的图片： t: what can it do? c: it can （边说边做相应的动作） （三）practice练习 t：who is it? （教师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词） t：what cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出it can） （四）reduction应用 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：im ，i can 2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人相互问答：what can it do? it can 六、完毕放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly, fly, fly, i can fly. swim,

13、 swim, swim, i can swim 中班英语课教案篇5 一、说活动设计思路： ?纲要中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的兴趣，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。 二、说活动目标： 依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、稳固幼儿对动物类单

14、词的熟悉，能够清晰发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、熬炼幼儿的听力。 三、说活动预备： 1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片） 2、小动物胸章； 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还留意加强课堂根本用

15、语的运用，训练幼儿的听力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。 五、说活动过程： （一）运用直观材料，复习旧单词。 1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。 师导语：小朋友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？ （二）通过玩嬉戏，发觉新单词。 嬉戏“找尾巴” 师：刘教师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜

16、猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。） 幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相像，所以，必要时我会对幼儿进展 谜语 提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。） （三）学习新单词。 1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。 2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个

17、别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。 中班英语课教案篇6 活动目标 （1分钟） 1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。 2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。 3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和教师进展简洁的英语对话。 活动预备： 1、多媒体课件 2、放录象 3、自制彩色卡片 活动过程： （一）开头局部 （课堂导入） （3分钟） 、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange. 、教师

18、出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简洁对话。如：whats this? its an apple. 对话完毕。师：小朋友，今日教师再和小朋友学习4个英语单词好不好？ （二）根本局部：（15分钟） 、教师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。 2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。 3、录象：师：小朋友，下面教师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友j

19、ack早上来到餐桌前首先问：good morning, mum. good morning, dad. 爸爸妈妈：good morning, jack. 问候后jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack: goodbye, dad. goodbye, mum.爸妈：goodbye, jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音） a)放课件：让小朋友看大屏幕，在观赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。（ banana, bread, eg

20、g, milk. ） b)学习简洁对话：放课件：如：whats this? its a banana. c)教师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。 （三）完毕局部：（分钟）组织小朋友嬉戏，在嬉戏过程中让小朋友稳固所学单词。 教师在“珍宝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。one, two, three.”教师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出教师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，嬉戏连续进展。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜教师手里摸到什么，在轻松开心中稳固了所学学问。 （四）小结：（分钟） 教师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批判。（用引导性语言） 活动完毕： 教小朋友回家给邻居家的小朋友当教师，把你学到的英语单词教给他们。