中班美术教案中班美术教案美丽的春天(三篇).docx

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1、 中班美术教案中班美术教案美丽的春天(三篇) 1、尝试比拟和表现人物面部不同的特点，并学习有挨次地作画，不遗漏。 2、乐于介绍自己的家人，体会每一个家庭成员都是我们的亲人。 1、每人一张印有小手的画面、记号笔。 2、人物图片若干。 一、玩一玩：猜猜我家几个人的嬉戏。 我们都有一个家，你家有几个人？ 规章：不能说出数字，必需用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人） 总结：我们都有自己的家人，真幸福！ 二、观赏争论。 1、今日还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的.房子有什么不一样。 东东的小家真特殊，小手就像一个家。

2、2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一消失爸爸、妈妈、东东）引导孩子认真观看人物特点。比拟人物之间的不同。（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶） 3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜爱哪一个，东东画在哪里适宜。 4、教师介绍画在手指上的方法。 重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。 三、操作表现。 1、按各自对家庭成员的熟悉选择手指。 2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。 3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。 四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的暖和。 中班美术教案 中班美术教案漂亮的春天篇二 为了帮忙幼儿理解“废物

3、变宝”的意义，我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的供应上，为了调动孩子的多种感官，我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同外形、不同大小的纸盒有不同的特征和用途，并留意在难度上分层次，满意不同力量孩子的需要。在过程设计上我让孩子通过直观探究体验来积存阅历，并用简洁的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料制作不同的车辆，激发幼儿学习的能动性和积极性，开发想象力大胆制造。 、培育幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。 、利用废旧材料进展制作美丽的汽车，。 、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。 、在活动中渗透交通规章和环境教育的学问。 、培育幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和制造力得到进一步的进展

4、。 、在生活中收集不同外形的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。 、剪刀、透亮胶、双面胶、糨糊。 、各种车的”录相和红绿灯的标志。 一、请幼儿说一说你都熟悉什么车？说知名称和车的用途。 、培育幼儿的语言表达力量，能把自己熟悉的和看过的车说知名称和形状特征。 、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过公路的？ 、请幼儿观赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。 二、培育幼儿制作各种汽车的兴趣 、请幼儿仔细观看桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣，幼儿看到这些 材料就有很多不同的想法和更高的奇怪心。 、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同

5、的纸盒材料和工具进展制作不同美丽的汽车。 三、语言的启发作用。 、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发觉什么问题，得出什么结论。 、幼儿之间相互帮忙协作、讨论、争论。 、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培育幼儿的想象力和制造力。 四、 有效的尝试。 、使幼儿在制作的过程中知道最根本的学问。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。 、力量强的幼儿还可以几个不同的纸盒进展组合，制作出自己想象制造的将来车 、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣深厚。 、在教学指导中，幼儿在前，教师在后。幼儿为主，教师为辅。起到先试后导的作用。 、给幼儿思索的空间，培育了幼儿想象力和制造力。

6、、幼儿在不同水平上得到不同的进展。 五、活动中安全教育 、在用剪刀时，留意幼儿持剪刀的方法。 、剪纸时留意自己的小手。 六、进展车展 1、展现幼儿作品，培育幼儿的观赏力量，请幼儿说出自己的车名称和作用。 2、幼儿之间相互学习，相互观看，相互探讨。 七、玩嬉戏-开汽车 、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩嬉戏。 、 听音乐小汽车 、 开车时，留意看红绿灯，请幼儿遵守交通规章。 八、环保教育 教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮忙作用。 中班美术教案 中班美术教案漂亮的春天篇三 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造

7、的乐趣。 学习团小泥球和串连技能。 学习间隔重复串连的方法。 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼： 3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。完毕时，让做好的“冰糖葫芦“放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。