中班语言公开课春天来了教案.docx

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1、 中班语言公开课春天来了教案 活动设计思路： 春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿供应了丰富的熟悉对象;另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充足的条件。 本次活动设计，让幼儿感受春天的美妙，并发生对大自然的宠爱之情，幼儿在活动中唱歌春天，扮演春天的歌曲，朗读有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作力量的进展。 活动目的： 1、萌发幼儿喜爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。 2、鼓舞幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的心情。 3、教幼儿

2、把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。 4、通过各种活动形式，帮助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和奇怪心、求知欲，培育幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。 活动预备： 录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。 活动过程： 一、激因法： 放春天的音乐，幼儿在教师的带着下进展歌扮演，稳定幼儿心情，激发其上课的兴趣。 二、提问法： (结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征) (1)春天是一年当中第几个季节?春天到了，天气怎么样?(要求讲出三种以上的季节特征)。 (2)桃花、迎春花是哪个季节的花? (3)小蝌蚪是怎样变成青蛙的? (4)把你眼中地春天讲给大

3、家听一听。 三、教师总结性谈话： 春天来了，天气变暖了，小河里的冰溶化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节 四、诗歌朗读法： 复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如：“春晓“咏柳“春天的隐秘“等。 五、歌曲演唱法： 放音乐“春天在哪里“，幼儿用自然美妙的声音唱歌，并鼓舞幼儿发挥自身的创造力，用好看的动作表示歌曲内容。 六、操作法： 将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美妙的春天描绘出来。 活动延长： 有时间让家长带小朋友郊游，进一步观看春天大自然的特征。 教学反思 1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中变化万千，柳条抽

4、芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究兴趣。 2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达力量，让幼儿学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿喜爱大自然，增加环保意识。 中班语言公开课春天来了教案2 内容与要求： 1、观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上 2、感受春天里大自然变化的漂亮景象 重点与难点： 重点：观赏并理解散文故

5、事，把图片贴到相应的匹配位置上 难点：感受春天里大自然变化的漂亮景象 材料与环境创设： 活动过程： (一)活动导入： 师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?教师画了一幅漂亮的春天的图画，想看吗? (二)观赏： (出示PPT，引导幼儿观看，理解画面内容) 1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 2、师：图上有什么?它们是什么样子的? 3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗读儿歌。 (1)、教师出示PPT，引导幼儿观赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢? (3)、请幼儿倾听

6、故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答下列问题。 a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢? b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗读这句儿歌) c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗读这句儿歌) d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸? e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么? f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌? 4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗 教学反思： 1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、

7、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究兴趣。 2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达力量，让幼儿学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿喜爱大自然，增加环保意识。 中班语言公开课春天来了教案3 活动名称： 春天的树林 活动目标： 鼓舞幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 活动预备： 事先观看过树的特征。画报

8、和纸等。 活动过程： 1、争论：各种树的特征，(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。 2、幼儿绘画活动。 要求：能按肯定的比例安排画面，将观看到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。 难点：表现树的前后之间遮挡关系。 中班语言公开课春天来了教案4 活动名称： 走进春天 活动目标： 1理解散文的意境，感受初春大自然的变化。 2能主动观看春天，探究春的隐秘，将自己的创造编进散文里。 3理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备： 1、在散文活动中观看、发觉早春降临。 2、选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。 3、“春天

9、来了”的调查表。 活动过程： 1、观赏散文。 教师有表情的朗读散文第一段。 幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。 完整观赏散文。 2、走进春天。 幼儿自由在场地上查找春天的微小变化，体验文学作品的意境。 幼儿沟通自己的发觉，并仿编散文的其次段。 中班语言公开课春天来了教案5 活动目标： 1、观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。 2、感受春天里大自然变化的漂亮景象。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点与难点： 重点：观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上 难点：感受春天里大自然变化的漂亮景象 活动过程： (一

10、)活动导入： 师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?教师画了一幅漂亮的春天的图画，想看吗? (二)观赏： (出示PPT，引导幼儿观看，理解画面内容) 1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 2、师：图上有什么?它们是什么样子的? 3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗读儿歌。 (1)、教师出示PPT，引导幼儿观赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢? (3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答下列问题。 a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢? b、师：

11、小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗读这句儿歌) c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗读这句儿歌) d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸? e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么? f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌? 4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗 中班语言公开课春天来了教案6 活动名称： 好玩的春天活动 活动目标： 1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。 2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动规划。 活

12、动预备： 调查表一份。 活动过程： 1、沟通调查结果。 2、提问：你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜爱干什么? 幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 将各种活动内容以图示表示出来。 2、争论：我们在春天里可以进展哪些好玩的活动。 幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。 沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。 活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标： 引导幼儿大胆地表现自己的设想并探究学习反面人的画法。 培育幼儿的观看、想像、表现和探究力量。 活动预备： 反面娃娃一个，背景画两幅。 活动过程： 1、出示活动反面娃娃，引导幼儿观看反面人的形象，

13、共同总结反面人的画法步骤，教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2、请幼儿做模特，让幼儿观看比拟反面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3、启发幼儿想像：反面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓舞每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。 4、鼓舞幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。 5、展现作品，进展自评、互评、师评。 活动五活动名称：春天来了活动目标： 1、能主动查找、发觉春天自然界的变化。 2、喜爱观看，有剧烈的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 事先请幼儿自己在生活中查找春天，并自己记录下来;幼儿绘画用具。 活动过程： 1、春天在哪里? 2、提问：春天静静地来了，春天在哪里呢? 幼儿沟通自己的发觉，教师依据幼儿叙述用图标的形式记录下来，展现在活动室墙面上。 2、春天来了。 幼儿分散活动，在园内连续查找春天。 教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。 3、我找到了春天。 幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。 活动反思： 春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界布满了奇怪心。因此，我们班结合季节在四月份开展了春天来了的主题活动，让孩子们在大自然中观看春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化 【中班语言公开课春天来了教案】