中班美术蝴蝶飞飞教案5篇.docx

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1、 中班美术蝴蝶飞飞教案5篇 活动目标： 1.尝试应用铅笔屑刨花进展蝴蝶翅膀的造型，并进展相应的添画。 2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏并观看。 看，今日教师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同? 是的，这是教师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，教师是怎么做的呢? 二、示范操作的方法和步骤。 将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。 将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。 轻轻搬出根本大小全都地扇形的铅笔屑，贴在纸上

2、当翅膀。 添画出蝴蝶的身体，触须等。 再完成若干只蝴蝶后，可以进展花朵、树木等添画，以丰富画面。 三、组织幼儿进展操作练习。 提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心慎重，千万不能把铅笔屑弄很碎。 绘画其他部位的时候，留意肯定的比例 剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的.卫生。 可以鼓舞幼儿相互帮忙，共同协作。 安全使用卷笔刀。 四、展现作品。 鼓舞幼儿和蝴蝶一起飞，查找自己喜爱的画。 活动反思： 首次进展铅笔屑贴画，明显幼儿的兴趣很浓，能跟着教师的讲解的方式，进展卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相比照较小，使

3、用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比拟难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比拟好。 中班美术蝴蝶飞飞教案2 活动目标： 1.能够听懂教师指令做动作,理解并做出“高高“低低“快快“渐渐“这些指令。 2.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花 活动过程： 1.今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧! 2.今日我们来和客人一起做个嬉戏吧! (1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。 (听教师的指令

4、做动作) 3.还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色) (1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，翻开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作) (2)小朋友们想和小蝴蝶做嬉戏吗? 幼儿答复：想 4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手翻开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿答复) 5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配

5、课的教师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课教师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的教师一起低低地飞到黄线上。 再请蓝蝴蝶和配课教师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课教师快快地飞到红花和黄花上)最终请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的教师一起渐渐地飞回黄线上。(对幼儿进展表扬) 6.“先“后“指令的嬉戏活动。 例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课教师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课教师做活动)(对幼儿进展表扬) 7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿答复：“好“

6、今日还请了一位好朋友，想知道是谁么? 幼儿答复：“想“ 教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课教师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮忙幼儿戴上。 现在我们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡) (1)请幼儿先观看城堡的颜色，再观看外形。 一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡 (2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课教师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。 (3)教师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后

7、渐渐的飞回黄线上。(对幼儿进展表扬)活动完毕：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。 教学反思 由于 班里孩子年湫。怨适履谌莸睦斫饽芰陀镅员泶锬芰急冉喜睿杂诩迳詈脱暗母拍罨购苣：敬位疃盟浅浞指惺芗寤疃目炖帧诨疃讨校捎昧硕步惶妗逖啊婀睦纫恍萄椒 中班美术蝴蝶飞飞教案3 教材分析: 蝴蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，外形各异，姿势万千。颜色斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置蝴蝶飞啊飞这个课题，有利于培育学生的观看力、表现力，以及激发他们对大自然中美妙事物的喜爱之情。 本课的教学内容分两局部，一是观赏漂亮的蝴蝶，二是表现漂亮的蝴蝶。整个教学过程紧紧围围

8、着感受美、表现美这一主线绽开。首先要让学生观看蝴蝶的形状、花纹及颜色特征，从而观赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，供应了几幅蝴蝶的照片，为学生的观看、观赏供应了根本素材。学生在表现蝴蝶时，可采纳平面或立体的方法，用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。 教学目标： 1、 观赏自然美的意识，观赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的喜爱。 2、 学生了解蝴蝶的根本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美。 3、在观赏、表现的过程中培育学生的观看力量和表现力量。 教学重点：画出的形美，画出的纹样新奇，颜色搭配好。 教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。 教学预备：多媒体。 教学过

9、程： 一、谜语导入： 教师提问：孩子你们喜爱听谜语吗？（喜爱）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳漂亮头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？ 学生答复：是蝴蝶，你真聪慧，一下就说出来了。今日我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞 教师提问：你喜花蝴蝶吗？ 学生答复：喜爱。 教师提问：为什么？ 学生答复：蝴蝶漂亮。 教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？ (在春天里，蝴蝶们在花丛种飘舞，他们多么美丽呀。) 教师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些学问呢？（蝴蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，外形各异，姿势万千，颜色斑斓） 教师出示：让学生观赏蝴蝶图片，认真观看

10、图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的? 教师总结并板书： （翅膀外形的美有大有小，有方有圆，外形各异； 翅膀花纹的美有点有线，有曲有直，变化多端； 蝴蝶颜色的美有红有橙，有蓝有紫，颜色各异，五彩斑斓； 飞行姿势的美有正有侧，姿势万千。） 二、观赏课件中的蝴蝶： 教师提问： “孩子们我们一起观赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”观赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类许多，有的蝴蝶甚至还是我国重点爱护昆虫，你对它们的学问了解多少呢？同学们课下都查找了很多资料，请小组争论。 出示：让学生看书 教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有

11、四个明显不同的发育阶段:（板书） (1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵-幼虫-蛹-成虫), 三、观赏蝴蝶画： “咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的学问。今日我们来观赏教师画的几幅蝴蝶的画。 找出蝴蝶的构造特点 （1）、课件展现各种蝴蝶的图片，引导学生观看，并找出蝴蝶的外形和花纹的一样点和不同点。 外形：对称形，两边是一模一样的。花纹：根本对称，各种各样。 (2)、让学生认真观看教师画的蝴蝶. 四、教师指导制作: 师：这么漂亮的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？ 找出并把握画的方法和步骤

12、。 教师总结制作步骤：首先把纸对折在画对称形翅膀一半的轮廓然后再画花纹最终画自己喜爱的颜色。（并提示学生留意花纹的对称和颜色的搭配。） 五、学生自己画 1、用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。 2、自己喜爱什么颜色就上什么颜色。 3、蝴蝶飘舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展现它的漂亮呢？ 生：用线拴着飞，用铁丝等。 师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最漂亮！舞姿最动人！ 师生共舞，放音乐。 中班美术蝴蝶飞飞教案4 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3

13、.在创作时体验图案对称带来的均衡美。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2.若干外形图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3.PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4.梁祝音乐;喜洋洋音乐。 活动过程： (一)猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物? (二)引导幼儿观赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐秘-对称。 1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏PPT)。 2.教师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。

14、 教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色。 3.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，发觉对称的隐秘。 4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的”大小、外形是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。 (三)师幼共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。 2.进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 (四)幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中“化蝶“的音乐。 (五)展现和共享作品。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，

15、教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术蝴蝶飞飞教案5 活动目标： 1、通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。 2、学会剪简洁的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。 3、培育幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、课件。 2、“百蝶图”背景、订书机或者透亮胶。 3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。 活动过程： 一、导入课题 师：孩子们，春天到了，外面的风光变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教

16、室到座位) 二、看课件 1、师：孩子们，看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊? 我们一起来学学鲜花开放的样子。 学得真好!这么多漂亮的花，会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的? 小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。 2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的?翅膀上的”纹样是什么样的?(对称的) 三、示范 1、师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做朋友呢? (看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。 2、蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还

17、要给它装扮装扮.你想用什么图形来装扮蝴蝶呢? (在白板上进展示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试. 四、幼儿制作蝴蝶、教师提示并指导。 五、将制作好的作品展现到背景图上，制作成“百蝶图”。 六、评价幼儿作品。 这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最美丽?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知教师和其他小朋友吧! (跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室) 反思： 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二非常钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。