中班美术纸的教案8篇.docx
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1、 中班美术纸的教案8篇 中班美术纸的教案篇1 活动目标: 1、通过比照观看了解外密内疏的黑白线条画表现形式。 2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜爱的人。 3、在活动中喜爱和同伴沟通自己的发觉。 活动预备: 阅历预备:幼儿已有观赏黑白线条画的阅历。 物质预备:范例漂亮的公主我最喜爱的人、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。 活动过程: 一、导入活动,激发幼儿参加活动的积极性。 教师从宁静活动渐渐导入。 师:我最喜爱*,由于他坐的直、 我最喜爱*,由于他学本事仔细你最喜爱谁?为什么?幼儿自由答复,教师帮忙幼儿拓展思维,大胆叙述自己喜爱的人。 二、引导幼儿通过比照,观看外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、 师:我们也很喜爱漂亮的公主。(教师出示范例漂亮的公主引导幼儿观看。)这幅作品是用什么方法表现的?(出示范例我最喜爱的人)师:这是一位小朋友画的他最喜爱的妈妈,请你认真观看,这幅作品和漂亮的公主有什么不一样?教师引导幼儿通过比照观看了解外密内疏的表现形式。 教师总结:你们真能干,将这两幅画进展比拟,大家很快就能看出它们的不同,也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。 三、提出要求,幼儿作画,教师指导。 师:我们今日也来用这种方法画一画自己喜爱的人,那么应当怎样表现呢?教师与幼儿共同总结:先画出轮廓,然后在背景处用各种线条、图形进展装饰,要画的满、密、多。 提出
3、要求: 1、把自己喜爱的人画大,可以画头像也可以画全身,要占满整张纸。 2、大胆用各种线条、图形,运用外密内疏的方法进展装饰。 幼儿自由作画,教师巡回指导,帮忙力量弱的幼儿运用线条、图形进展装饰,提示力量强的幼儿把握好外密内疏的表现形式。 四、展现幼儿作品,评价。 1、幼儿自主相互评价。 师 :和好朋友说一说,你最喜爱的是谁,用了什么方法表现的。 2、展现幼儿作品,布置班级环境。 中班美术纸的教案篇2 设计意图: 牛对幼儿来说既熟识又有些生疏,幼儿带着奇怪的心理,想了解牛的形状特征和生活习性。鉴于农村幼儿园这有利条件,我设计了“参观奶牛场”这个活动。 活动目标: 1、通过参观让幼儿知道牛的种类
4、许多,奶牛是其中之一。 2、 通过观看了解牛的形状特征及生活习性以及与人们生活的关系,教育幼儿爱惜动物。 3、让幼儿知道东北塘是养牛最多的地方,被称为“奶牛之乡”。 活动预备: 1、带着幼儿参观奶牛场(事先与牛场联系好),汽车。 2、牛奶若干、奶制品。 活动过程: 一、 参观前的谈话“小朋友,现在我们要去参观一个地方,小朋友们排好队伍,听教师的指挥,上汽车的时候要当心,不要推挤,留意交通安全知道吗? 二、 了解牛的形状特征和生活习性。“到了,这是什么地方?你们是怎么看出来的呢?你们观察了什么动物?(奶牛)这些牛是什么样子的?(鼓舞幼儿自由谈论)教师引导幼儿观看牛的形状特征。“你们知道牛喜爱吃什
5、么吗?”引导幼儿观看饲养员喂食。 三、 引导幼儿看牛产奶(饲养员用吸奶器吸奶)“我们小朋友吃的牛奶从哪里来的呢?”引导幼儿看产奶。 四、 幼儿排队,回幼儿园的谈话,了解牛与人们的生活关系。“牛对人们有什么作用?”(奶可以吃,奶可以做成奶制品:奶粉、奶糕、奶片、奶茶.牛的肉可以吃,牛的皮可以做皮衣、皮带、皮鞋、皮包等等,他的粪便是最好的肥料) 正由于牛有这么大的用途它的全身都是宝,所以人们要养奶牛,我们东北塘是养牛最多的地方,被成为“奶牛之乡”。 五、 教育幼儿爱惜动物正由于有了这么多的奶牛产奶,使我们人们能吃到新奇的牛奶,牛奶养分好,很甜蜜。那么我们也要让牛生活的更好,给它一个安定的生活环境,
6、为我们人类效劳。 活动反思: 幼儿带着兴奋又奇怪的心理来到奶牛场,通过观看和听饲养员的介绍,使幼儿对牛的形状特征和生活习性有了进一步的了解,知道牛是人们喂养的动物,它与人们的生活有着亲密的关系,生活中少不了它,并激发了幼儿爱牛的情感。活动过程中,幼儿探究欲强,人人给牛喂草,看牛吃食物的样子、睡觉的样子、有的幼儿还仿照牛的叫声。整个活动幼儿兴奋不已,收获非浅。 中班美术纸的教案篇3 键词: 幼儿园 幼儿园中班美术教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班 幼儿园美术教案活动目标 1.感受名画中向日葵的勃勃生气,探究向17i葵花盘的颜色和构成。 2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。 3.感受秋天丰收的
7、景象。 活动预备 1.水溶性炫彩棒,油画棒,勾线笔,素描纸。 2.凡高四朵向日葵,凡高向日葵。 活动过程 1.扮演蚂蚁妈妈,导人故事情节,资料共享平台中班美术教案向日葵()。 (1)教师扮演蚂蚁妈妈叙述故事:蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天,他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天毕竟是什么样子的 (2)幼儿说说自己印象中的秋天。 2.观赏作品,观看向日葵。 (1)观赏作品,教师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变,叠加的变化。 (2)教师:小蚂蚁爬到向日葵上,会发觉哪些隐秘呢? 例如:小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着,发觉前面有花格子,再往前一看,又发觉了国际象棋棋盘 (3)教师:其实呀,
8、全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。 3.创作别样的向日葵花园。 (1)教师:我们要用奇妙的格子画向日葵,这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了。 (2)教师:向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) (3)教师:每个格子里的颜色也不是只有一种,要一层一层地加上去 强调渐变和叠加的效果,教师可以边说边示范。 4.相互观赏作品,讲讲小蚂蚁找秋天的故事。 ?评析】 本次活动的作品可以看作一个微观世界,以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘,从中体验颜色渐变和叠加的运用。操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力。 中班美术纸的教案篇4 教学目标: 1、关注演示环节,应让幼儿充分熟悉各种材料,
9、并借助已有阅历,制造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关阅历。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、感受作品的美感。 教学预备: 1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。 2、预备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。 教学过程: 1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲切的朋友是什么? 幼:小雨伞-我亲爱的朋友。 师:是啊,我们用伞来挡雨,在酷热的夏天还用它来干什么呢? 幼:我们还用它遮太阳。 师:现在教师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹,让我们一起来帮忙它。 2、引导幼儿观看预备好的各种材
10、料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。 师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜爱的材料,大胆装饰小雨伞。 师:试试看,也来装饰一把美丽的小雨伞吧。 教学延长: 活动后,将制作好的小雨伞展现在活动室的四周,供大家观赏。 教学反思: 活动建议该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有肯定的阅历,因此活动的重点为引导幼儿依据自己的意愿,制造性的运用这些技能。 小百科:伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。 中班美术纸的教案篇5 活动目标 1.观赏绘本好饿的毛毛虫,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。 2.尝试运
11、用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1.水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。 2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。 3.音乐春之声圆舞曲。 4.绘本好饿的毛毛虫。 活动过程 1.观赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。 (1)观赏绘本好饿的毛毛虫,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。 (2)观赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.变身魔法:假如你是毛毛虫。 (1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西? (2)嬉戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。 毛毛虫:今日没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的
12、东西呢? (教师预备多个调色盘,每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。 (4)合作完成绘本。 教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小相宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最终,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在预备好的蝴蝶外形的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛
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