中班英语课教案8篇.docx

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1、 中班英语课教案8篇 中班英语课教案篇1 设计意图 每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“教师我们玩大泡泡和小泡泡的嬉戏吧！”这次活动从本嬉戏动身，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。 活动目标 1、能积极参加英语活动，感受活动的趣味性。 2、学习“big、small、circle”三个英语单词。 3、能听指令做出相应的动作。 活动预备 神奇盒、ppt、英语视频。 活动过程 一、情景导入。 1、教师和幼儿互动后，进展情景表演，引出神奇盒。 2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观看自己手上的物品是什么？（学习单词ci

2、rcle） 3、幼儿观看手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small） 二、ppt、视频教学环节 1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看ppt。 2、引导幼儿发觉大小的变化。（复习单词） 3、嬉戏我抛你说：教师示范，把玩具抛给配课教师，请接到的教师说出big circle、small circle（学习词组）。 4、教师在嬉戏中引导幼儿说出词组。 三、嬉戏：big circle、small circle 1、请幼儿观看视频，学习嬉戏玩法。 2、幼儿分组玩嬉戏。 3、幼儿学习律动。（复习词组） 四、活动延长 请幼儿将big circle、s

3、mall circle放到相对应的盒子里。 活动反思 1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并答复教师的问题，在回答下列问题时幼儿都很积极，也能较正确的答复教师提出的问题。 2、其次环节教师出示神奇盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观看手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时教师适时的进展教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜爱玩嬉戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进展互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平常不太张嘴的幼儿都能跟着教

4、师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发觉大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中教师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的嬉戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着教师的思路，跟教师一起进展互动学习。 3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习嬉戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩big circle，small circle，在嬉戏中教师和幼儿一起边嬉戏比边稳固学习上两个环节的所学内容。最终请幼儿一起跟着视频做律动，进展验收。但在做律动时，虽然全部幼儿跟着一起跳了，但有局部幼儿没有唱出来。

5、缺乏： 1、教师与幼儿的英语口语互动较少。 2、其次环节幼儿分类放大小玩具时，自己发觉幼儿放错了，也请幼儿观看了，但教师没有借此时机让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。 3、同样是其次环节，教师预备的教具和幼儿手上的不一样，如换成一样的教具教学效果可能会更好。 中班英语课教案篇2 活动目标】 1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。 2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。 ?重点难点】 重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。 难点是会和教师进展简洁(jy135幼儿教育 )的英语对话。 ?活动预备】 1、多媒体课件; 2、放录像; 3、自制彩色卡

6、片。 ?活动过程】 一、开头局部(课堂导入) 1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。 2、教师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简洁对话。 如：whatsthis?itsanapple。对话完毕。 师：小朋友，今日教师再和小朋友学习4个英语单词好不好? 二、根本局部： 1、教师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。 2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。 3、(录像)师：小朋友，下面教师放一段录像“一顿早餐“。小朋友看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。

7、(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。 (大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：good morning，mum。good morning，dad。爸爸妈妈：good morning，jack。问候后jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack：goodbye，dad。goodbye，mum。爸妈：goodbye，jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音) a、放课件：让小朋友看大屏幕，在

8、观赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。) b、学习简洁对话，放课件：如：whatsthis?itsabanana。 c、教师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。 三、完毕局部： 组织小朋友嬉戏，在嬉戏过程中让小朋友稳固所学单词。 教师在“珍宝袋“(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。“教师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出教师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小

9、朋友再次摸，嬉戏连续进展。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜教师手里摸到什么，在轻松开心中稳固了所学学问。 四、小结： 教师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批判。(用引导性语言) 五、活动完毕： 教小朋友回家给邻居家的小朋友当教师，把你学到的英语单词教给他们。 中班英语课教案篇3 活动目标： 1、让幼儿初步熟悉单词tortoise fox并能正确的发音。 2、培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。 3、培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。 4、教幼儿听懂简洁的英语对话。 5、复习以前的内容，学新词新句。

10、 活动预备： 图片6个、大树、小河。 活动过程： 1、组织好幼儿，预备活动。 教师向幼儿问好：hello good morning boys and girls. 2、出示乌龟的图片：lets have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3、在幼儿初步熟悉的根底tortoise fox后，教师叙述故事聪慧的乌龟并展现手形进展叙述。 (1)讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 (2)教师利用手形展现在叙述一遍故事。 (3)幼儿相互之间仿照教师手形叙述故事。 4、嬉戏：奇异的口袋。 教师在

11、口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。 中班英语课教案篇4 活动目标： 1、把握单词的正确发音。 2、稳固句子。 活动预备： 1、彩笔一套、书一本、书包一个 2、配套磁带 活动过程： 一、问好，做律动how do you do。 1、t：good morning ,boys and girls. now ,lets do the actions,are you ready? c:yes.(师幼一起律动。

12、) 2、复习pencil pencil-box knife rubber 二、学习新内容 1、导入单词 借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。 t：look,what is this?(幼儿拿出彩笔) c：彩笔 t：colour-pen 同样方法学习book. 三、嬉戏“how many fingers,how many times.” 嬉戏规章：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。 四、学句子： 主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。 t1：what is this? t：this is colo

13、ur-pen/book t1：yes,you are right. (示范后，出示实物让幼儿去摸。) t：,close your eyes. t：open your eyes. what is this? c：this is colour-pen/book 五、嬉戏“passing down” 嬉戏规章：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。嬉戏连续进展。 六、活动迁移 让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。 中班英

14、语课教案篇5 活动目标： 1、学单词postman及短语he(i)is(am)a postman. 2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生兴趣。 活动重点： 学习单词postman读音及意义。 活动难点： 学会短语he(i)is(am)a postman.的读音及意义。 活动预备： 1、学问预备：(1)鼓舞语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)熟悉书信。 2、物质预备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。 活动过程： 一、问候 good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella.

15、 today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? please stand up and listen to the music,let us go. 二、律动 三、过程 (一)导入 1、小朋友今日很快乐对不对，可是，有一个得意的小伙伴今日就很难过，来，我们看看是谁呢? 2、出示图片小兔amma，his name is amma ,下面教师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓舞一下她吧! 3、amma手里拿着一封信，难受的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜

16、呜呜” (二)学习单词。 师：amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想方法。小朋友们，我们一起帮忙amma，好不好?小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮忙amma送信呢? 幼：_x _x _x帮你送信。 师：出示邮递员图片，he is a postman.please follow me:“postman“. 幼：postman. 师：a postman. 幼：a postman. 师：he is a postman. 幼：he is a postman. 师：well，“postman”what is mean?哪个小朋友可以告知教师? 幼：邮递员。 师：小朋友真棒，我们一起鼓舞一

17、下她吧! 师：我是邮递员怎么说?(i am) 幼：i am a postman. 师：小朋友真棒，我们一起鼓舞一下她吧! 师：ok，lets ask him(指向邮递员图片)“who are you?” 幼：who are you? 幼：he is a postman. 师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓舞一下自己吧! 四、嬉戏。 1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好? 2、幼儿轮番扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：he is a postman.现在i am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

18、3、小朋友轮番送信，稳固对单词的发音并理解其意义。 4、兔妈妈致谢并发放奖品。 师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也快乐了起来! 活动延长： 小朋友们，今日我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告知爸爸妈妈，并告知他们邮递员职业是用来做什么的。 中班英语课教案篇6 一、活动目标： 1、 幼儿能够理解“i like”和“i dont like”的中文含义。 2、 在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“i like ”和“i dont like”的句型。 3、 幼儿能积极参加到嬉戏活动之中，能与小朋友教师进展互动。 二、活动预备：

19、1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展现。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程： 1、 问候：good morning/how are you?/how do you do?/nice to meet you通过问：“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potat

20、oes,green and red peppers. 2、 询问“what is this？”将蔬菜全部陈设粘贴在黑板上。 3、 教师挎着篮子说“today ， im very happy， iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈设着蔬菜的黑板前说：“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。 4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“i like yummy!”请幼儿上台表演“i like yummy!” 5、 教师

21、愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“i dont like”再请个别幼儿上台表演。 6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很快乐的说：“i like ”，将图片贴到哭脸下就说：“i dont like”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“i like ”和“i dont like”的句型进展表达。 7、 请幼儿上台将喜爱的蔬菜贴在爱心下，不喜爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“i like ”和“i dont like”将其表达出来。 8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的四周，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进展英语表达。 9、 唱英文歌曲：

22、“three little bears”，活动完毕。 中班英语课教案篇7 活动目标 了解各种昆虫的特性 活动预备 4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子 活动过程 一、warm up “hello everyboby !lets sing a song ，ok?”sing a song (bingo) 二、topic 师：“孩子们，今日教师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?” 师：“咱们先来看看第一位是谁?” 1、 学习ant 出示ant卡片 师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗?” 师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?” 2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，

23、还要发一个清楚的t音。 师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。” 3、仿照ant 的动作 4、学习cockroach、fly、mosquito同上。 三、excise 中班英语课教案篇8 一、 活动目标 1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。 2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、 活动预备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲how is the weather? 三、活动过程 (一)导入 “小朋友们看看窗外，然后告知我how is the weather?今日天气怎样?”“晴天(例如)” (二)呈

24、现 1、在幼儿答复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，答复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进展练习。 3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进展反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进展提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏i point you say and

25、 they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 静静指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下) (三)完毕 和代表四种天气的卡片说：bye-bye 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动延长 请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。 一、 活动目标 1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。 2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、 活动预备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲how is the weather? 三、

26、活动过程 (一)导入 “小朋友们看看窗外，然后告知我how is the weather?今日天气怎样?”“晴天(例如)” (二)呈现 1、在幼儿答复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，答复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进展练习。 3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进展反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进展提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏i point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 静静指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下) (三)完毕 和代表四种天气的卡片说：bye-bye 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动延长 请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。