中班端午节包粽子手工教案(19篇).docx
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1、 中班端午节包粽子手工教案(通用19篇)中班端午节包粽子手工教案 篇1 活动目标: 1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生祟敬之情。 活动预备: 1、请家长为孩子叙述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等,并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串,香袋若干,长命缕若干。 3、小朋友的书每人一本。 4、有条件的幼儿园可预备有关端午节庆祝活动的录像。 活动过程: 1、沟通阅历。 提问:端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进展哪些活动?借助图片和实物,在宽松的气氛中,师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历,教师作适当补充
2、。 2、了解端午节的由来。 提问:你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? 假如有幼儿知道,请该幼儿来叙述。 3、叙述屈原的故事。 教师借助小朋友的书给幼儿叙述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来,激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、叙述其他风俗的由来。 5、观看有关端午节庆祝活动的录像,了解节日的民间庆祝活动。 6、品尝粽子。 幼儿边品尝粽子,边观看粽子的形状、用料、包裹方法等。 中班端午节包粽子手工教案 篇2 一、活动目标: 1、体验民俗文化,了解端午节的由来。 2、喜爱劳动,乐于参与家务。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。 5、通过争论,激
3、发过节日的情感,知道要开心、合理地过节。 二、活动预备: 视频(端午节:如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。 三、活动过程 1、导入局部 教师:小朋友们好!端午节快到了,教师家里要来客人,小朋友们说说教师应当做什么款待客人呢? 小朋友:粽子。 教师:小朋友们真聪慧,给教师解决了一个大难题,可是教师还有一个大难题,小朋友们愿不情愿帮忙教师啊? 小朋友:情愿。 教师:教师家要来好多客人,可是老是一个人包粽子,忙不过来,小朋友们可以和教师一起包粽子吗? 小朋友:可以。 教师:小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的答复知道,有的答复不知道。)小朋友知不知道
4、都没有关系,下面来和教师一起一起看一个动画片,大家就都知道了。 2、观看视频,了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子 教师:看了动画片,小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频,看看粽子怎么包,完了小朋友们可要帮忙教师喔。(放视频)教师:小朋友们,看看那你们前面都有那些材料,现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。教师先给大家示范一下。 (提示幼儿留意安全使用剪刀。通过视频学习及教师的示范,局部幼儿能自己摸索着包出一个也许,对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴帮忙及教师指导,确保每个幼儿都参加到活动中)教师:哇,xx包的粽子
5、真好看,大家快向他学习,看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。 3、完毕局部教师总结:哇,小朋友们真是能干,包的粽子让教师忍不住要流口水啦。这下教师不用担忧没法招呼客人了。感谢小朋友们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳。 活动延长 告知小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃,并给爸爸妈妈叙述端午节的由来,度过一个充实而有意义的端午节。 活动反思 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节,觉得是一个很好的教育契机,由于自己本身也没有包过粽子,不知道包粽
6、子是难是易。 中班端午节包粽子手工教案 篇3 设计意图: 端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们设计了本次活动,同时,端午节又有着一个出名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族骄傲感。 活动目标: 1.了解端午节的来历,知道端午节是中国特有的节日 2.能积极和同伴沟通、共享,获得更多的端午节阅历 3.感受端午节的喧闹气氛,体验嬉戏的乐趣 活动重点: 了解端午节的各种习俗。 活动难点: 能积极和同伴沟通、共享,获得更多的端午节阅
7、历 活动预备: 1.赛龙舟的图片、鼓。 2.大粽子。 3.端午节PPT。 活动过程: 一、开头局部:故事导入。 有一位花婆婆,他有四个孩子,虽然这四个孩子都在很远的地方工作,但都很孝顺,一到过节都会回家来探望自己的亲人。(小朋友你们都知道有哪些节日呢?)突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆特别快乐,惊异的问:“你们怎么回来了,还带礼物。”孩子们异口同声的答复由于今日过节呀?花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说,翻开礼物你们就知道啦。 二、根本局部:了解端午节的习俗。 1.出示第一个礼物盒艾蒿。请幼儿观看猜节日。 2.依次消失香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜
8、节日。 3.师小结:现在你们告知花婆婆,过的是什么节日呀?端午节是每年的农历五月初五,在这一天人们就会用这些特殊的方法来庆祝。(端午节的各种来历和传奇,最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。屈原特别喜爱自己的国家,秦国攻破楚国时,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日,在写下了诗歌怀沙之后,抱石投汨罗江身死。屈原死后,楚国老百姓特别哀思,纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。) 4.请幼儿沟通:你们过端午节都干些什么?随机介绍端午节的习俗。 艾草通常是长在田野边,它的作用是驱蚊,辟邪,把它插在门上。) 粽子是中国的特色点心,各地方
9、包的外形各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。 5.幼儿尝试包粽子。 6.播放端午节划龙舟视频,幼儿嬉戏:赛龙舟。 三、完毕局部 划龙舟出场。 中班端午节包粽子手工教案 篇4 活动目标 1.了解端午节的由来,体验集体吃粽子的欢乐。 2.指导端午节是中华民族的传统节日,理解有关节日的一些风俗习惯。 3.能用流畅的语言表达自己的见解。 4.情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。 2.赛龙舟的录像;几个不同大小的香包;一个大粽子,幼儿每人一个小粽子。 3.教学挂图屈原的故事;教学音带屈原的故事。 活动过
10、程 1出示粽子导入活动。 -教师出示大粽子,提问:这是什么?你们吃过吗?是什么味道?过什么节日要吃粽子? -介绍节日名称的端午节:每年的农历五月初五,中国人就要过端午节。 -提示语:端午节是怎么来的呢?这个节日表示什么意思?让我们来听听这个故事。 2叙述故事,介绍端午节的来历-出示挂图,播放录音屈原的故事。 -提问并小结:现在你们知道端午节是怎么来的吗?(原来是为了纪念爱国诗人屈原的,划船是为了查找投江的屈原爷爷,粽子是扔进江里喂鱼的,是为了鱼儿不损害屈原爷爷) 3观看录像,感受赛龙舟是紧急、欢快的气氛。 -提问:他们在干什么?看赛龙舟给你什么样的感觉? 4了解相关风俗活动 5品尝粽子,体验欢
11、乐。 -请幼儿自己动手剥粽子,吃粽子。 -请幼儿沟通粽子的味道。 活动建议与提示: 1.此活动安排在端午节的前一周在开展。 2.组织幼儿自由阅读相关才来哦,了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子,布置一个粽子展现会。 3.假如条件许可,活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像,如赛龙舟、包粽子、做香包等,使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。 4.请家长与孩子进展消遣嬉戏划龙船,培育孩子的团队合作意识和动作的敏捷性、协调性。 教学反思: 通过“端午”主题教育活动,让幼儿感受过节的欢乐,做中国人的荣耀。体验中国传统文化的源远流长,积存幼儿的文化底蕴
12、。在活动中让幼儿呈现自我,进展自我共性,进一步培育他们的主体参加意识、动手力量和同伴间的团结合作精神。 中班端午节包粽子手工教案 篇5 活动目标: 1、了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮忙下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。 活动预备: 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程: 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。 教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师:你们知
13、道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、教师叙述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。 4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。 5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展现艾草图片,让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 教师小结:原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈原,他是一位爱国主义诗人,一心为国家
14、大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却无法挽救,于是成天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 教师:立刻就是端午节了,我们家里都已将开头包粽子了,你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 教师小结:每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米,依据个人的口味,人们
15、可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣,做成甜粽子!活动完毕! 中班端午节包粽子手工教案 篇6 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 2、培育幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。 4、通过参与端午节环境创设,感受参加端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 活动预备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、请局部爷爷奶奶参加活动。 活动过程 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事,了解端午节的来历。 2、小朋友自由和爷爷沟通自己收集的有关端
16、午节的资料。 进一步了解端午节时人们进展的一些活动:如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进展过端午活动。 (1)、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。 (2)、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进展龙舟大赛,请幼儿四五人一组,套上龙舟,进展划龙舟竞赛活动,先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 (3)、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法,把碎布缝成校口袋,放进香料和少许艾草,合上袋子,幼儿学做香囊。 (4)吃粽子,感受节日的气氛。 (5)和爷爷奶奶再见。 教学反思 1、通过这次活动,使幼儿对端午节的
17、传奇及相关习俗有比拟深入的了解,孩子兴趣浓,热忱高涨。 2、这节课通过三个小活动,让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了,孩子亲自参加了活动。熬炼了孩子动手力量,增进了他们对民族文化的了解。 3、从这次活动整个开展状况来看,我觉得孩子们积极性还是比拟高,同时也得到爷爷奶奶的亲密协作,但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺,需要进一步提高。 4、此次活动,自我觉得参加度还不够,还没有真正进入角色,还需要我做更深层次的思索,提高对孩子的效劳质量。 5、从这节课中,我也有所思,假如让我在开展同样的活动,我会实行更丰富的活动形式和内容,积极参加,和孩子们共同学习,共同进步。 中班端午节包粽子手工教案 篇7
18、 活动名称:我们一起包粽子 活动前言:又到了一年一度的端午节了,记得小时候的时候,端午节的头天,奶奶就开头忙了,泡江米,买蜜枣,洗粽子叶,到了端午节的那天,确定能吃上香喷喷的粽子,来看看小朋友们都是如何迎接端午节吧,通过此活动可以让孩子们更加深刻的了解端午节的风俗及来历,加深孩子们对端午节的印象! 一、活动目标: 1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参加一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族骄傲感。 二、环境创设 1、科学区:陈设不同造型的香袋。 2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼
19、儿认读。 三、家长工作 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子叙述端午节的风俗。 2、带孩子购置粽子、香袋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 四、活动安排: 活动一:端午节的风俗和来历 目标: 1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现: 当我在给孩子讲屈原的故事时,他们都听得特别的仔细,睁着大眼睛满脸一副鄙视的样子。当听到屈原投江的情景时,都不约而同地发出“啊”的赞叹声和圆满声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二:粽子香袋 目标: 1、感受粽
20、子香袋的美。 2、在探究中学习叠制锥体技能。 3、养成做事细心的习惯。 幼儿表现: 幼:“瞧!我包的粽子大吧。” 幼:“我包的粽子可牢固了。” 幼:“我们的粽子五颜六色的真美丽,啊呜!咬一口。” 幼:“哇!教师把我们纸做的粽子串起来了,好美丽啊!” 幼:“这个是我做的。” 幼:“我的也有的,好几个呢!” 幼:“我们的教室真美丽啊!别的班级确定没这么美丽。” 家长反映: 当家长来接孩子时,他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋,都说很美丽,的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也特别积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽,特别美。 六、活动效果与反思: 本次主
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