中班美术扇子教案9篇.docx

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1、 中班美术扇子教案9篇 活动目标： 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、背景音乐 2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 活动过程： 1、济公律动。 （1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 （2）出示白纸扇面。 指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！ 2、熟悉制作材料，推想制作方法。 熟悉材料：出示报纸和范例。 指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

2、教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于力量较弱的幼儿，教师应当适当赐予帮忙。 4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。 反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 中班美术扇子教案 篇二 活动目标： 1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。 2、鼓舞幼

3、儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、PPT课件，古筝音乐。 2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。 3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。） 4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。 活动过程： 一、活动导入。 1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好方法使自己凉快呢？ （空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 2、师：有小朋友说到扇子，那么教师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来观赏一下。 3、师：请你观看一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？外形又是什么样的？ 4、教师小结：刚刚我们看到的扇子

4、有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，外形也是多样的。 二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、用途及使用方法等方面熟悉扇子。 1、出示一把折扇：让幼儿说出什么外形、什么颜色、由几局部组成、用什么材料制作、使用方法的等。 2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的外形、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的外形，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既牢固又廉价，扇一扇风特大，所以人们都喜爱用它来乘凉或驱逐蚊蝇。 3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其外形、颜色、

5、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。 4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观看、比拟各类扇子的异同：（制作材料、颜色、外形、用途各不一样；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等） 三、争论制作方法。 1、师：教师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？ （圆形图案是色块填充，前后是一样的；长方形前后装饰是不同的；扇形同一个主题） 2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。 3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把

6、另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最终用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。 四、尝试制作。 1、师：教师为你们预备好了操作材料，请大家根据制作方法，一步一步的来做。 2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。 五、观赏与评价。 1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ 2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？ 3、教师小结：（让幼儿了解扇子的进展史）扇子的种类许多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们观赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜爱在纸扇上写诗、作画。随

7、着社会的不断进步和进展，人们制造创造了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新奇的降温工具，造福人类。 六、活动延长。 手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜爱的材料，教师可以帮忙幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种美丽扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。 中班美术扇子教案 篇三 活动目标： 1、熟悉各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们观赏。 2、培育语言表达力量，自主学习力量。 3、激起美感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。 2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特别扇子。

8、3、多媒体：中国扇艺艺术百科。 4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。 5、音乐磁带：古琴曲。 6、幼儿已有时装表演的阅历。 活动过程： （一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。 师：今日，教师带来了一把扇子，你们想看看吗？ 出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言） （二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。 师：头几天，教师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是甚么扇子，扇子的颜色和式样，有甚么用？ 1、幼儿个别到集体前交换。 （檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇） 2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。 （评价：本环节教师

9、引导幼儿在自主搜集扇子的根底上进展交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟识了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探究、获得学问的方法。） 3、教师向幼儿介绍几种特别的扇子。（教师也可依据幼儿实际选择其它类型的特别扇子来介绍） （1）出示帽扇 师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？ 小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！ （2）出示把大的装潢扇 师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言） 师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装潢扇。 （3）出示木兰扇 师：你们在哪里看过

10、这类扇子？ 教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。 教师表演扇子舞。 （说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当教师翩翩起舞时，你会听到幼儿热闹的掌声） 4、教师小结：看多媒体中国扇艺（艺术百科） 扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，许多扇子上还有艺术作品，供人们观赏呢。 （说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问，同时幼儿也会学习从互联网上往搜集、学习学问。） 5、时装表演：请

11、幼儿在音乐声中手拿各种扇子进展时装表演。 活动延长： 美术活动“漂亮的扇子”。教师和幼儿搜集各种废旧材料，绽开动手做扇子活动。 活动反思： 美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。 中班美术扇子教案 篇四 活动目标： 1、激发幼儿制造性的制作自己喜爱的扇子，熬炼他们的动手力量。 2、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。 活动过程： 1、先给孩子们出示教

12、师手里不同类型的扇子。 提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子） 提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了） 总结：哦，原来扇子有这么大的本事啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。 2、引入：我们扇子宝宝的本事真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？ 3、教师先示范做扇子的过程。 4、做好之后，给孩子们展现自己的作品，并提出制作过程中要留意使用剪刀时的安全。 5、让孩子们自己去制作自己喜爱的扇子，最终用扭扭棒做扇柄。 6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。 活动反思： 制作扇子既可以熬炼孩子的制造性思维，还可以熬炼孩子的动手力量，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜爱的图案，

13、我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最终用扭扭棒的时候，他们会要求教师帮助制作，由于需要将扭扭棒穿过纸，他们会担忧自己弄破，所以我只是示范帮助2-3个人，他们制作的扇子很美丽的，自己也很快乐的。 中班美术扇子教案 篇五 活动目标： 1、观看各种扇子的外形、颜色以及材料，了解其特征及用途。 2、通过收集和观看观赏活动，能够较完整地叙述扇子的主要特征及用途。 3、逐步养成留意倾听他人叙述的好习惯。 4、探究、发觉生活中扇子的多样性及特征。 5、引发幼儿学习扇子的兴趣。 活动预备： 1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。 2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，

14、人手一根线。 活动过程： 一、通过猜谜语活动，引出叙述主题。 1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。 2、请幼儿猜谜，引出扇子。 二、幼儿观看自己带来的扇子，教师提问： 1、这是什么？它是什么外形的？ 2、它是用什么材料做成的？ 3、它是由哪几局部组成的？（扇面、扇把） 4、如何使用你的扇子？ 5、扇子有什么用处？ 让幼儿与同伴自主地进展沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人叙述。 三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面熟悉扇子。 四、教师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿

15、在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。教师留意引导运用已有的叙述阅历进展叙述。 教学反思： 分层指导幼儿在进展水平、力量、阅历等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不一样。这就要求教师做一个敏锐的观看者，准时关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，赐予适时的帮忙。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗？对于幼儿的制造准时赐予充分的确定，鼓舞并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜爱的方式表达出来，这样幼儿可以轻松把握又可以举一反三，帮忙儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进展转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其

16、效果远远胜于仿照来的技巧。 幼儿园小班折纸教案小班折纸扇子 篇六 目标 1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 预备 1、每人自带扇子一把。 2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。 过程 1、各种各样的扇子。 （1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么外形的。 （2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？ （3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？ 2、做把扇子。 （1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？ （2）依据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完

17、成作品后，请个别幼儿试一试。 （3）教师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进展装饰。 （4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。 3、扇子摇摇。 （1）制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说一说有什么感觉。 （2）幼儿相互观赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。 幼儿园小班折纸教案小班折纸扇子 篇七 在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是盼望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。 活动目标： 1、通过PPT了解扇子的作用，大小，以及外形。 2、在教师的带

18、动下，小朋友亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。 活动预备： 1、事先做好关于扇子的课件。简洁的PPT就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。 2、教师可以事先叠好几个小纸扇子。 3、手工纸，胶水若干。 活动过程： 1、教师先给孩子们展现PPT，让孩子们讲出PPT里消失了什么东西。教师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们绽开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。 2、教师把自己事先预备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观看扇子究竟是怎样的。 3、教师让孩子们围在一起，自己一步一步地具体地给孩子展现做扇子的过程，方法，以及各种留意事项等。教师可以先在扇子上画出自己喜爱的图案，然后再叠成扇子的

19、样子。 4、孩子们开头往自己的手工纸上画画。教师在一旁观看。 5、孩子们开头动手折扇子，教师留意，由不急躁，不会动手操作的孩子，教师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。 活动完毕： 等孩子们的扇子做完了，教师让孩子们彼此展现一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好朋友交换，增进友情。 中班美术扇子教案 篇八 活动名称：区域活动教案扇子创意制作坊 班级：中班 活动目标： 引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。 培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。 环境创设： 一、信息资源的预备 1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形

20、、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进展分类。 2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。 3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。 二、工具与材料的预备 1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。 2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象

21、，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。 3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。 （1）编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。 （2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。 （3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。 （4）串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。 （5）折叠

22、。用各种色纸折叠扇子。 活动扩展： 1、体验扇子在生活中的用途。 2、选择适宜的扇子到音乐区表演节目。 3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿欣赏与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。 中班美术扇子教案 篇九 一、活动目标 1、观赏工艺扇子的美，感受扇子外形和扇面图案的多样性。 2、进展想象力，进展添画。 二、活动预备 1、不同的扇子图片（ppt） 2、故事内容 3、人手预备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。 三、活动过程 1、激发兴趣： 师：珍宝们，请你们猜一猜，猜猜教师的动作代

23、表什么意思？ 幼：教师很热，用手当扇子扇扇风。 2、创设情景： 师用生动的语言叙述故事。有一天中午，外面的太阳很热很热，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得满头大汗，实在是热得受不了。小兔子就抓紧跑回家，预备和妈妈睡午觉。哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉快的风，吹在小兔子身上好舒适、好凉快呀！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢！小兔子上前去按了按开关还是不动，莫非是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。 师：这么热的天，没电了怎么办呢？ 幼：用扇子扇一扇就不热了。 师：对，好方法。小朋友，你们知道的扇子有哪些？ 幼：有圆形

24、的扇子、三角形的扇子、长方形的扇子 师：好，扇子除了形状不一样，它还有不同的名字呢。小朋友想不想观赏一下扇子图片， 幼：好呀！ 3、播放ppt扇子图片： 师：请小朋友看看这些扇子有什么不同的地方，你比拟喜爱哪把扇子。 幼：我喜爱圆形的、我喜爱椭圆形的、我喜爱红色的那把 师：小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上美丽图案，小兔子找笔来仔细的。画出了它心中喜爱的扇子，小兔子画出什么样的扇子？珍宝们。想不想知道他是怎样画的？ 幼：我想它确定会画三角形的扇子、我想它会画有图案的扇子 师：我也有喜爱的扇子：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形；扇子上我喜爱的美丽的图案。 5、添设情景： 师：

25、除了以上这些扇子的外形外，你还想到或是看到过什么样外形的？或是你心中喜爱的扇子是什么外形的？ 幼：我喜爱有太阳图案的扇子、我喜爱有荷花图案的扇子 师：请小朋友画出你喜爱的扇子。 6、幼儿绘画。 7、师巡察指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜爱它的外形和图案？ 8、共享沟通：让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美？ 9、展现作品：将孩子的作品放到展现区，让大家共同观赏。看到自己漂亮的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参加美术活动。