中班第二学期工作总结9篇.docx

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1、 中班第二学期工作总结9篇 名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体进展。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行

2、为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐进展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童共性，对于儿童的主体进展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。 在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的根本规律，留意适合儿童身心进展的规律，在对详细学习习惯进展指导的根底上，帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。 一、一般学习习惯的培育 低年

3、级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据住读学生的特点： 首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。 其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字

4、板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。 其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。

5、二、 特别学习习惯的培育 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并协作养成。 在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。又如，音乐教师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购置一双并绣上名字，提示学生上音

6、乐课带上，小干局部组检查。再如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购置一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。 在班主任工作实践中，还使我熟悉到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开头训练，良好学习习惯肯定能养成。

7、因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 中班其次学期工作总结2 本学年以来，我所治理的高三I班比拟顺手。虽然这是一个书院里的一般班级，但是班级的总体

8、要求和重点班级是同一标准，尽管如此，中学部班级量化评比，高三I班始终是文明班级。假如这是成绩，和我多年来的班主任工作阅历不行分。德育过程是一个进展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德标准影响受教育者，启发他们自觉承受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，。我认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培育是根底；“行”的实现是关键和标志；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地进展。 思想品德教育只考虑熟悉过程是远

9、远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，制止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生承受思想品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则依据学生共性与心理特征，因势利导，到达各种教育预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点熟悉缺乏，在如何把社会首先标准内化为学生自己的品质方面讨论得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动承受者，即使安排有学生在活动中发言，

10、所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会到达很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。因此，进展情感教育，是德育工翻开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。 (一)爱心换真情，尽力感化学生 情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。刚接手班级，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况

11、，并准备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等工程，围围着“团结、友情、亲情”进展了紧急的竞赛，学生们心情高涨，竟相参加。当活动进展到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起 通过这次班会，同学们熟悉到同学间，要相互“包涵”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺当到达胜利的此岸。而且，增加了集体的分散力，形成团结向上的班风。 （二）鼓励中促动真情 我们知道，单纯地对学生说教是不会有好

12、效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。我常常让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺”的剧烈心声。同时，又让他们熟悉到“落后就要挨打”的道理，鼓励他们“为中华崛起读书”的意志品质行。这样，对学生进展一次次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。 （三）身体力行，真情落实到行动中 情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的根底，也是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从

13、实践开头，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。 在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却表达了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。 值得一提的是，在这活动中，有些同学在教师面前始终是批判的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救济之手。这救济固然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救济中，自己不清楚也获得一份欢乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。

14、这样，这使整个教育过程都充满着一种和谐、融洽、兴奋，饱满的心情气氛。 总之，当学生不仅学会了留心观看四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观看自身，努力熟悉自己的内心世界，把精神力气也用到使自己本身变得更好、更完善的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机，查找学生对外界教育影响的最正确承受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。 中班其次学期工作总结3 一个学期的学习已经完毕了，我觉的特别的充实，在这段时间以来的工作当中，我也在不断的提高成绩，作为一名幼儿园的教师，我也还是应当要进一步的去提高自己成绩，在这样的环境下面的确还是感受良多的，所以在接下来的工作

15、当中我也肯定会做出更好的成绩来，对这段时间以来的工作我也总结一番。 这对我而言也是需要合理去规划好的，所以在这方面，我还是应当要去做出好的成绩来，在这一点上面还是应当要去做好的，在这一点上面我也是感受良多的，在这方面我也情愿去不断的努力，作为一名幼儿教师我情愿去接触这方面的学问，这对我也是很有意义的事情，我也喜爱这份工作，并且在这一点上面我也能够去把握更多的东西，在这一点上面我还是应当要仔细去维持下去的，在这一点上面我也情愿去做好，在这一点上面我还是感受深刻的，作为一名幼儿园教师，我也是需要合理去规划好这方面的工作，对此我也是应当要仔细去安排好。 在孩子们的安全工作方面我也是花了许多时间，我觉

16、得这是我应当要去仔细维持下去的，在这方面我的确还是得到了很大的提高，这方面我也是应当要仔细的去做好，在这一点上面我也情愿去坚持去完善好自己的本职工作，这对我来讲也是需要合理去规划好的，这段时间以来我也是感受良多，我和四周的教师虚心的学习，在这一点上面我也是情愿坚持去维持下去的，这对我来讲也是很有感受的，我也盼望可以在接下来的工作当中做出更好的成绩来，这个学期以来我也情愿更加的努力。 回想这个学期以来的工作，我也需要好好去安排好，这对我而言也是特别大的提高，这一个学期的工作，这对我而言也是感受良多的，这个学期我回想起来的时候，还是很有意义的，我信任接下来可以做出更好的成绩来，也肯定不会辜负了教师

17、的期望，的确这对我来讲也是特别有意义的，我也盼望接下来可以做的更加仔细一点，孩子们马上步入大班了，所以我也肯定会更加努力的，在这对我也是很有意义的，接下来我也肯定会更加的努力，回想这段时间以来的工作，我也情愿去坚持下去，这对我也是一斤很有意义的事情，接下来我也肯定会更加的努力。 中班其次学期工作总结4 时间过得很快，转瞬之间，一学期又将完毕，看到孩子们的成长，回忆一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下，以便今后能不断改良，做得更加完善。 1、为幼儿创设良好的学习活动环境 在舒适，美丽、干净的环境中

18、学习生活，孩子们会身心开心，活泼聪慧得意。开学初，我们和孩子们一起收集废旧材料，细心布置符合幼儿年龄特点的活动室墙饰，在这过程中孩子们积极参加，动手制作，我们一起画画、捻柳条，贴桃花、做小鸟、折燕子等等，把活动室装扮的面目一新，孩子们的动手力量得到了很大的提高。本学期，我们还结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为孩子供应丰富有效的材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们在上学期的根底上不断完善区域角的内容。开设了数学区、语言区、科学区、生活区、美术区、娃娃家、理发店等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进展的主题活动，有层次

19、的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。同时，随着主题活动进展，我们准时更换主题角的环境，每次布置都鼓舞幼儿积极参加环境的创设，我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。每天早上来园后，我们总是和孩子们一起清扫卫生，把桌面地面清扫的干干悄悄，把物品归放的整齐有序，让孩子在干净美丽的环境中生活学习嬉戏，培育了他们爱园爱班的美

20、妙情感。 2、加强常规建立，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后的生活和学习打下良好根底。我们两位教师步调全都，共同合作，重抓教育，使孩子们渐渐能相互帮忙、关怀集体，捣乱的孩子少了，喜爱劳动的孩子多了。中班孩子的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既培育了他们为同伴效劳的力量，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育幼儿良好的行为习惯，促进班风班貌的提高

21、。 3、开展多种活动，培育幼儿活泼开朗的性格。 我们班有些孩子比拟胆小内向，不敢在集风光前表现自己，针对这些状况，本学期我们重点来培育孩子活泼开朗的性格。我们开展了很多让幼儿可以呈现自己力量的活动如：系鞋带竞赛，唱歌竞赛，讲故事竞赛等等，最突出的是讲故事，我们要求每个孩子自己预备一个故事来讲给大家听，我们还把这一任务写在了家园互动本上，得到了家长的大力支持和协作。故事的内容可以是幼儿园学的，也可以是家里自己学的。预备了一段时间后我们就利用每天上课前的10分钟请2到3个孩子来叙述，孩子们都很愿意上来讲给大家听。，比方：陈怡菲、苏奕、姜晨昀，刘政毅，季咏洁等小朋友叙述时声音洪亮，故事讲得很完整，也

22、很娴熟。又如平常不声不响的袁艺玮、陶星悦、袁艺、梅凯文、孟恬等孩子也能英勇的上来叙述。每次讲完了不管孩子们讲得是否娴熟是否完整我们总是奖给他们一颗五角星，以此来不断鼓舞他们。通过这活动我们发觉孩子们越来越活泼了，上课举手发言的孩子也变多了，而且能够很完整的回答下列问题，口语力量也得到了相应的提高。信任孩子们进入大班后肯定会越来越棒的。 4、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，带他们去听雨声虽说中班幼儿的自理力量提高了，但刚开学的几个月，天气还是很冷，孩子们穿的衣裤比拟多

23、，检查并帮忙幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚学时观察家长满足的笑容，我们也很欣慰。对身体差的孩子我们特殊照看，如：我们班的黄新南小朋友，了解到午睡时假如一出汗就很简单感冒，于是午睡时总是用小毛巾帮他塞在背上，等他一醒就帮他立刻取出来。由于我们每天都能坚持，所以这学期他的身体始终比拟好，解除了家长的后顾之忧。活动室里每周我们能按时紫外线消毒，玩具图书也常常消毒。在教师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱

24、护意识加强。日常生活中注意孩子的安全教育，排解一切担心全的隐患。让每个孩子都能安康欢乐的成长。 中班其次学期工作总结5 一个学期就在不知不觉中完毕了。这个学期我们中班组在各位教师的共同努力齐心协力下，在领导的关怀下，各项工作开展的有条步紊，组织大家仔细学习各种教育教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，以专题讨论为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展，进而促进了幼儿安康、活泼、和谐的进展。本学期我们中班教研组结合课题以童谣为载体，进展幼儿礼仪行为的实践讨论进展课题式教研，并确定了“怎样以童谣开展活动，从而进展幼

25、儿的礼仪行为”的讨论研讨主题，侧重在课题讨论中关注于教师的引导作用并对教师在日常的教学活动中童谣的运用进展争论，真正发挥教研活动在课题实施过程中的作用。 一、通策群力，制定教研方案 有好的规划，才能更好的实施。首先由大家共同研讨制定教研活动的规划。 1、通过理论学习沟通、收集、创编有关礼仪行为童谣。 一个课题的有效实施就需要一个坚实的根基。而童谣就是本课题的根底，更加有效的实施，使教研活动更加有价值，大家通过学习理论学问“童谣创编的几大因素”，知道了童谣的特性是语言简洁、精炼，要符合孩子的年龄特点，组员们各自沟通了自己细心预备的童谣素材，后经过大家共同的整理、修改并把童谣汇编于册，以便大家在今

26、后更好的实施。 评价评析： 对于这次的收集争论活动，让我感动不已，心存感谢。由于本次活动每个教师都能积极参加，研讨也同时分散了每个教师的聪慧和才智，但也给每个教师供应了提升自我的时机。教师潘教师说：“这样的收集争论活动特别的好，现在我们所接触的建构式课程中能让幼儿学习的儿歌很少，能培育幼儿礼仪行为的儿歌更是少之又少，安排了这样的活动让我们教师有时机去接触一些好的儿歌，能促使我们去查阅不同的资料，给了我们压力但同时也给了我们学习的动力，真的很好”是的，教师在这次活动后几乎每个人都能说出几首关于幼儿礼仪行为的儿歌，教师在活动中提升了自己的力量，同时也形成了良好的研讨气氛。 2、运用童谣，进展礼仪实

27、践课的研讨。 、集体争论、选材，确定礼仪实践课的内容 基于课题需要，我们确定了在教研组内安排了两次礼仪公开课的实践。依据课题的内容及要求是利用童谣进展幼儿的礼仪行为的培育，那选择什么样的童谣进展幼儿哪个方面的培育，是课题实施的关键。经过大家的热闹的争论，从我们收集的童谣集中选择了两个特别好听的童谣轻轻、文明进餐，即符合中班幼儿的年龄特点及生活阅历，又让执教教师在课堂上有了一个新的尝试。 、确定执教教师金、朱两位教师 金教师、朱教师是敢于创新，勇于实践的教师，她们有着丰富的教学阅历，工作努力，自身素养较高，几年的教学生活使他们形成了自己的教学风格，因此大家争论全都打算由她们两位教师执教。注意骨干

28、教师的引领作用，在实践中共同探讨，探究童谣在教学中的价值。 、共同争论、设计活动方案。 依据课题的需要，幼儿力量的进展，集体争论后，由执教教师自己设计教案，从幼儿的年龄特征、兴趣动身并与于平常的教学周密联系，使活动具有连贯性和教育性。然后进一步对活动的目标进展修改和确定，使大家对怎样选择童谣进展教学有了进一步的了解。 、教学展现，互动研讨 在有了前面的一系列预备后，金教师和朱教师分别于4月11日和5月9日在中三和中二班进展了礼仪童谣的教学展现活动，组员们全体观摩，做好听课记录，并写好记载、反应表。课后分别由执教教师进展课后反思性说课，就在课堂上应“怎样有效的进展童谣的礼仪教学”，组员们绽开了热

29、闹的争论，确定了教师的亮点，提出了一些值得探讨和疑问的问题，如在轻轻的教学活动中，就有教师就提出：“中班的幼儿在学习礼仪童谣的时候，我们教师应当选择篇幅长的意寓深刻的童谣呢？还是简洁易懂篇幅短的童谣”还有教师就文明进餐中提出：“怎样使礼仪童谣在教学活动中至始至终表达？”教师们为此都绽开了剧烈的研讨，积极的亮出自己的观点，并提出了可行性的建议，研讨气氛特别浓烈。 评价评析： 二、搭建平台、开展各项活动、提高幼儿的力量。 今年我们中班组的教师共同组织开展了形式多样的活动,以次来提高幼儿和教师礼仪行为,让童谣奇妙的渗透到孩子们的中间,使其净化孩子的心灵。 1、童谣诵读竞赛活动 童谣教育活动应当注意诵

30、读，把读贯穿始终，于是我们在班级开拓了一角“班级童谣诵读栏”，要求孩子们在平常能背诵、朗读童谣，让孩子们在诵读的过程中领会、体会其中的意寓，也以此培育他们的文化素养，起到礼仪童谣的传唱作用。并在幼儿园其次届读书节活动的开展同时，4月29日上午，中班年级组在四楼多功能大厅进行了传唱礼仪童谣竞赛活动，竞赛气氛紧急热闹，布满了欢乐！ 本次活动中班组的教师和孩子们都积极协作，通力合作，拿出了最精彩的一幕。活动形式丰富多样，有小组竞赛，、个人竞赛，分声部竞赛等等，竞赛选手各个大大方方，表情丰富，口齿伶俐，深深的吸引了台下的孩子和评委教师们，时不时的给以热忱的掌声 此次活动不仅让幼儿的礼仪行为得到提高，还

31、提炼了幼儿的语言文学修养，使我们的读书节活动又增加了一道亮丽的风景线。 2、“文明礼仪小天使”评比活动 以每周评比“文明小天使”的方式，激发幼儿学习童谣，文明做事的热忱。被评到得幼儿可以到校园门口去站岗，这是件特别荣耀的事情，孩子们都盼望自己能成为小天使，他们积极地诵读童谣，想以此来标准自己定的行为，随着礼仪童谣的深入，孩子们学的可快乐了，“你好、感谢、对不起、早上好”等文明语言也随之消失。此外从班中幼儿选出的礼仪小天使还把礼仪传送到全园。 评价分析： 总之，对幼儿进展礼仪教育是多方法多渠道的，只要我们针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种好玩的活动中挖掘素材,循循善诱地加以引导，使

32、他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。礼仪教育需要在长期实践活动中，通过不断的积存而逐步形成的。 3、创设环境，体会童谣的内涵，提高幼儿的礼仪行为 我们和幼儿一起将收集、创编的利益童谣运用到班级的环境布置中来，将环境布置成童谣的海洋，教师把有关的礼仪童谣打印在彩色纸上，张贴在班级的墙壁上，形成一面浓浓的礼仪互动墙。如在午睡室我们就张贴了睡午觉 通过这样的不同变化形式，让幼儿真正体会礼仪童谣的内涵，从而培育幼儿良好的礼仪行为习惯。 三、教研活动体会 本组教研活动是在结合课题实施而进展研讨的，我们经受了相关的理论学习，小组研讨、小组观摩及活动的推广，我们大家

33、都知道课题讨论始终是我们所困惑的为题，而怎样为自己所立项的课题开展活动，我们所麻烦的。而借助教研组开展课题式教研无疑是个很好的方法，通过本组的教研活动教师们收获很大，通过一系列的教研活动，使大家对课题的实施有了肯定程度的了解，让教研活动成为课题实施的指导者。在一次此的教研活动中，让我们明白了课题实施并不是可怕的事，同时也让教师们在研讨中体验到了胜利的欢乐。活动后积极鼓舞组内教师大胆的进展课题的申报，在不断的课题式教研过程中，提升了教师的专业水平，从而使课题讨论真正在教研组内生根发芽。 以上是我们中班教研组一学年来所开展的教研活动中的一些活动及做法，应当说不是很成熟，感觉到还存在着许多问题，其中

34、比拟突出的问题就是“课题实践化”今后我们还会一如既往地坚持不懈更加努力的开展各项工作，要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高，不断努力，不断摸索，再创佳绩！ 中班其次学期工作总结6 不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“中班“画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，现在立刻要升大班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,小朋友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理力量上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： （一）班级治理工作通过吸取上学期的阅历教训，在本学期的工作中，我积极学习，提高自己的理念，转变治理班级的策略。随着幼儿年龄的增

35、长，实施“小班长“、“小组长“等提高幼儿自我掌握的力量。除了自身的学习，我还准时与其他班级沟通，吸取、借鉴同事的意见。通过我的努力，照看幼儿，幼儿情愿来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，掌握了传染病的集中。 1. 根据教学规划进展正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，留意个别教育，提高教学质量。 在工作中，我虚心向教育阅历丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参与园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周规划。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为根本

36、活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进展反思，找出问题的症结，在园本教研时，进展沟通争论，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。 2以学期规划为目标，从实际动身，仔细完成五大领域的教学任务。 （1）安康领域：本学期实施“全勤宝宝奖“鼓舞幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。通过开展“我会做“、“我们都是好朋友“等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我效劳力量有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中准时提示幼儿用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了好玩的体育活动，加大户外活动的时间

37、，增加了幼儿的反抗力。本学期在注意幼儿身体安康的同时，还加强了幼儿心理安康的培育，了解孩子的心抱负法，做到准时与家长沟通。教育幼儿懂得根本的安全学问，熟悉简洁的安全标志。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。通过儿歌教育幼儿玩滑梯要扶好，玩嬉戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，每周开展安全保健常识教育，使孩子学会了爱护自己，加强了孩子的自我爱护意识。 （2）语言领域：本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿叙述故事力量的培育，通过此活动，提高了孩子语言表达力量，又熬炼了幼儿在集风光前叙述的胆识。 （3）社会领域：通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会社会大家庭的暖和。结合节日开展看一

38、系列的活动，如“妈妈的节日“，引导幼儿体会妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。还开展了“我们爱劳动“、“种玉米“等，培育了幼儿敬重、成认劳动的意识。通过社会礼仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过教育教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、使用礼貌用语的良好习惯，同伴之间能相互礼让和共享，建立了团结友爱的朋友关系。 （4）科学领域：我们利用下午户外活动时间观看学校的花草树木，熟悉了各种树木的根本特征，激发了幼儿观看、探究的兴趣。数学教学，本学期幼儿把握了手口全都地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发觉生活中的数学。通过开展各种教学嬉戏，幼儿能对三个物体进展大小排序

39、，并把握肯定的空间、方位概念，知道早晨、中午、下午、等时间概念。 （5）艺术领域：音乐活动，结合“六.一“活动，利用日常教学带幼儿进展根本的舞台训练，提高了幼儿的仿照力量和表现力量。除此之外做好日常教育教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注意幼儿自己动手绘画的培育，幼儿能把握简洁的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能把握涂色的根本要求。 三、安全工作安全无小事，安全是我们的首要工作，本学期我加大了安全工作的力度，严格做到细心观看、准时上报、排解隐患。对幼儿进展一日安全常规教育，每周安排一 次安全教育课，培育了幼儿的自我爱护力量。每周检查班级的硬件设施如：电源、床

40、、墙、桌椅、门窗、大型玩具等，是否有安全隐患，发觉后准时排解。并做好食品安全的”把关工作。为确保幼儿的人身安全，严格使用“安全接送卡“ ，催促家长遵守幼儿园的规定。 本学期，我时刻提示幼儿留意幼儿园的安全，连续进展嬉戏活动中的安全教育。增加了孩子的防范和防卫意识。邀请家长对幼儿进展一系列的家庭安全教育。让幼儿时刻将安全意识牢记心中。 为确保每位幼儿的安全，本学期还加大了清点人数的次数，做到每位幼儿必需要在教师的视野之内，时时刻刻留意幼儿的活动，避开消失安全事故。 四、卫生保健工作我仔细做好了每周的卫生清扫和消毒工作。并坚持每天的消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸新奇空气。本学期天气转暖，我们特殊留

41、意孩子的卫生安全。尤其是在春季多发传染病时，准时提示家长留意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每天坚持“一问二看三检查“的晨午检工作，遇到问题做到准时上报并妥当处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作，每周末教育幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。 五、家长工作家园共育是教育幼儿的重要途径之一，所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期规划，并说明本学期需要家长协作的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长沟通。协作家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更安康的成长。 六、工作中的缺乏 1.幼儿的在户外活动时的常规有待

42、提高。 2.挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。 看着这些得意的孩子们猎取学问的同时，安康欢乐的成长，是我们最大的愿望。总结过去，展望将来，在新的学期。我会更加团结，更加严密，建立良好的班风，使孩子们更欢乐，家长们更放心。 中班其次学期工作总结7 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了二年级的班主任工作。下面是我本学期的班主任工作总结如下： 一、学习标准，建立良好的班风班貌。 良好的常规是学生进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告

43、失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。而要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习小学生日常行为标准，只有让标准深入人心，才可能实施标准。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面，使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌，使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。|良好的班风班貌有助于学生形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式

44、，形成同学间良好的人际关系，促进学生身心的安康进展。 二、干部队伍的组建与培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦

45、即“以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、拟订个人的远、近目标，激发学生间的正值竞争。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况帮忙每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，从而增加集体的分散力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励

46、作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。有目标就会有竞争，竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。但必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 四、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理。 要做好班主任工作，并不是件简单事，初出茅庐的我，最缺乏的就是工作阅历。因此，我在工作之余，虚心向老教师请教，力求把每件事处理好。开学初，我组建了班干部集体，确立了值周干部轮番挨次，但这使局部学生处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了能充分调动学生的

47、积极性，培育学生的各方面力量，我向老教师取经。后来，我实行了全班学生轮番值日，让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。五、安全工作，警钟长鸣。 安全教育工作是学校工作的重中之重。我坚持安全笫一，预防为主的方针，时时事事提示学生要提高安全意识。教育学生平常在课间、午间不能搞猛烈的活动，制止做担心全嬉戏。教室内随时检查担心全隐患，严禁学生买路边小摊上的食物，制止学生中午时间和放晚学后去海边、河里、水库等地方游泳和玩耍并进展相互监视，一有发觉立刻报告。 对交通安全更为重视，由于大路横穿我村，我班有局部学生必需经过公路，教育学生肯定要遵守交通规章，过公路肯定要做到一停、二看、三通过，并制止学生骑车上学，教育漂溪学生上学、放学路上不玩耍，走路时思想要集中。平常一旦发觉有学生将来上学而没有请假或身体不适马上打电话与家长联系。|在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，在工作中不断改良、完善自己，以提高自己的班级治理水平。 中班