中班美术教案随笔.docx

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1、 中班美术教案随笔 活动目标： 1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。 2、喜爱斑马，愿意装扮小斑马。 活动预备： 斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。 活动过程： 一、看斑马图片通过观看感知斑马的主要特征。 1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进展推断。) 2.你喜爱斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜爱斑马的各种理由。) 小结：斑马穿的衣服很特殊，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。 二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，愿意为小斑马装扮 (一)小斑马的新衣了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。 1.小斑马哪些地方有黑白条纹

2、?(背上、脚上、脖子等) 2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排) 3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。 4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙，(教师示范) 指导：朝一个方一直回涂色，才会乌黑。 提示：白色的地方洁白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂美丽亮的。 (二)小斑马穿新衣幼儿个体装扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色 1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。 要求： 1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。 2)涂色时留意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、洁白。 四

3、、小斑马比美喜爱斑马 中班美术教案随笔2 1.哪个小斑马的衣服最美丽?设计意图： 一天，杨烁小朋友画画时想喝水，对她的好朋友茜茜说：“你帮我接着画吧”。茜茜快速地投入到杨烁的画中杨烁回来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树”我为孩子的联想力和制造力感到惊异，正如纲要中指出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，大胆表达自己的想象，共享制造的欢乐”。因此我细心设计了美术活动欢乐的大转盘，让孩子在开心的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展现幼儿艺术活动的魅力。 活动目标： 1、启发幼儿在同伴原

4、有绘画形象的根底上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 活动预备： 1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。 2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。 3、坐位安排成环形。 活动过程： 一、引导 1、出示根本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。 2、从简洁的根本形开头，分步骤示范，让幼儿猜测教师画的是什么。 3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。 4、讲解“大转盘式作画”的方式和嬉戏规章。 二、创作 1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规章作画。(播放美丽的音乐) 2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的根底上大胆想象，为同

5、伴的作品添画。 3、教师参加活动，并积极引导。 三、沟通、体验 1、引导幼儿回忆、查找自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。 2、展现幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。 活动延长： 鼓舞幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。 2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很美丽。 中班美术教案随笔3 教材简解 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起

6、了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。确实，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的! 在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了漂亮的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的颜色、图案、事物为

7、元素，让孩子在伞面上进展绘画。 设计理念 36岁儿童进展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。 目标预设 1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。 2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 活动预备 1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最终

8、，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。 教学过程 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。 导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么漂亮的颜色? 1.魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看!变到哪去了? 2.我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3.它是怎么样的? 评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的奇怪心，又让孩子观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。 二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。 过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到

9、了什么? 1.春天的花和草。它们是什么样子的? 2.春天还有哪些花?你会画一画吗? 3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧! 4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的? 5.像这样两边有一样图案的装饰方法，是对称装饰。 6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试? 8.还有什么好方法。 9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢? 评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的气氛。在这样的气氛中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和

10、绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。 三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。 过渡语：春天里还有些什么? 1.你想把什么变到漂亮的雨伞上呢? 2.我们一起来变变吧! 3.你用的什么图案? 4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧! 评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以变化的方式装饰，比方：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。 四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。 过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么? 1.春天的小花我也很喜爱。 2.你有什么好方法情愿和大家共享?画的时候要

11、留意什么? 3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满足的作品变美。 4.你喜爱自己的伞面吗?为什么? 完毕语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧! 评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以连续让孩子连续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的嬉戏;还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。 中班美术教案随笔4 活动目标： 1、了解不同的家不同的形状特征。 2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 重点：学习用正方形的纸这房子。 难点：折出房子两边的尖

12、角，并能发挥想象添画景物。 活动预备： 正方形彩纸每人一张，水彩笔。 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 我们每个人都有一个得意的家，你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由争论)今日我们都来折、画自己的家，比比谁的家最漂亮。 二、讲解示范： 1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后翻开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。 3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。 三、幼儿作画，教师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好

13、的房子粘贴在纸上，然后添画很多物体。 2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。 四、讲评： 幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。 中班美术教案随笔5 一、活动目标 1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。 2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对颜色喜好的倾向。 3、体验颜色构成的画面感觉。 二、活动预备： 1、能正确识别颜色，知道名称。 2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。 三、活动过程： 1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。 2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。 3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜爱这种颜色?(教师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂颜色与实物要相对吻合。)4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么? 5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。 6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。 四、活动延长： 1、观赏成人颜色构成的图画。 2、尝试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。 五、活动反思 最新中班美术教案随笔精选