中班语言活动小汽车教案3篇.docx

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1、 中班语言活动小汽车教案3篇（完整文档）中班语言活动小汽车教案1 活动目标 1、喜爱朗读儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。 2、理解儿歌内容，能有表情地朗读儿歌。 3、养成认真倾听的习惯，提高对语言的感受力量和理解力量。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 过程： 1、猜谜语引入主题，激发幼儿参加的兴趣。 指导：多种方式朗读，引导幼儿仔细倾听儿歌内容。 1）有表情地朗读鼓舞幼儿仔细倾听，初步理解儿歌内容。 提问：儿歌的题目是什么？ 儿歌里有什么车？ 2）结合课件朗读儿歌，帮忙幼儿进一步感知儿歌内容。 儿歌里说了什么

2、？ 3）配节奏朗读儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。 这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？ 集体沟通，师生共同梳理儿歌内容。 1）幼儿两至三人一组相互沟通学习。教师观看，知道幼儿对诗歌了解的程度。 教师朗读时你听到了什么？想到了什么？ 2）用简洁的图示梳理帮忙幼儿理解儿歌内容。 2、学习儿歌：小汽车指导：看图示朗读儿歌，幼儿熟识内容。 完整的朗读儿歌两遍，进一步熟识儿歌内容，感受有节奏的旋律。 假如你是邮政车，你会怎样送信件包裹？ 假如你是抢救车，你救治病人时是什么样的心情？ 假如你是消防车，你开车去灭火会怎么样？ 幼儿有表情；生动完整的朗读儿歌。 “现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗读出来，好不好？“ 活动反思： 本次活动的题材比拟符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够积极，缘由有两个。 1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷； 2、有个别孩子力量较弱，在活动中我无视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。