中班英语教案5篇.docx

《中班英语教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班英语教案5篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班英语教案5篇 中班英语教案篇1 目标： 1、能够正确说出自己的性别。 2、愿意积极参加英语活动。 预备： 男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：no，no， im a boy 女孩(师给枪他玩)：no，no， im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 t： is he a g

2、irl? s： no (答复缘由) t： is she a boy ? s：no(答复缘由) 练习发音：boy girl 4、嬉戏稳固练习 谁的反响快?boys stand up! girls stand up! 找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说im a boy/girl 5、完毕 boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏。(幼儿教育) 中班英语教案篇2 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 2、学会使用句型“i can see”进展表达。 3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。 4、愿意参与英语活动，对

3、英语活动感兴趣。 教具预备： ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： （一） 热身活动： 1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、greetingt：hello，whats your name？ s：im xx。 t：hello， xx。 s：hello，miss liu。 简洁的对话操练几遍。 （二）单词学习 1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird” 2、教师领读，小朋友跟读，（采纳嬉戏的方式进展练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片） 3、用一样的方法

4、教授另外两个单词：frog和monkey （三）嬉戏：说一说，做一做 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，教师说一个动物单词，小朋友需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 （四）句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜，并说：i can see a bird。 （小朋友跟读）。 用预备好的望远镜给小朋友上来表演，并精确说出句型“i can see a bird” 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小朋友自己来说一说，操练句型“i can see。”说出：“i can see a monkey。”“i can see a frog。” （五）嬉戏wh

5、ats missing 1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。 2、播放ppt，消逝一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see” 3、一样的方法操练。 （六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，完毕课程。 附：chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳） 中班英语教案篇3 一、说活动设计思路： ?纲要中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得学问的

6、前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的兴趣，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。 二、说活动目标： 依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、熬炼幼儿的听力。

7、 三、说活动预备： 1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片） 2、小动物胸章； 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还留意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或

8、视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。 五、说活动过程： （一）运用直观材料，复习旧单词。 1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。 师导语：小朋友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？ （二）通过玩嬉戏，发觉新单词。 嬉戏“找尾巴” 师：刘教师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。） 幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由

9、于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相像，所以，必要时我会对幼儿进展 谜语 提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。） （三）学习新单词。 1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。 2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。 中班英语教案篇4 一、活动目标：

10、1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。 2、 积极参加到英语嬉戏之中。 二、活动预备： 1、 动物卡片。 2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。 3、 一根皮筋。 4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。 三、活动过程： 1、 打招呼：good morning , girls and boys. how are you, today? how do you do? nice to meet you. 2、 玩“who is your friend ?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“hello，im ”,并指出自己的好朋友说“she/heis my friend.” 3、

11、 玩“clap/roll/shake your hands 1,2,3”的嬉戏。 4、 出示动物卡片与幼儿进展对话： t：tell me, tell me , what is it? k: its a lion, its a lion. t: its a lion? k: yes, its a lion. 5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。 6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“is it long/short?” 幼儿用”yes，it is./no, itisnt.进展答复

12、。 7、 请幼儿上台跟教师比一比手指、手臂和腿。 8、 教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下： now，im short. now, im long. now, im very short. now,im very long. now, lets stop. 9、 出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。 四、完毕： 小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulder

13、s, knees and toes.” 中班英语教案篇5 活动目标 1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。 2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。 【重点难点】 重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。 难点是会和教师进展简洁(jy135幼儿教育)的英语对话。 ?活动预备】 1、多媒体课件; 2、放录像; 3、自制彩色卡片。 【活动过程】 一、开头局部(课堂导入) 1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。 2、教师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简洁对话。 如：what”sthis?it”sanapp

14、le。对话完毕。 师：小朋友，今日教师再和小朋友学习4个英语单词好不好? 二、根本局部： 1、教师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。 2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。 3、(录像)师：小朋友，下面教师放一段录像“一顿早餐“。小朋友看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。 (大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：good morning，mum。good morning，dad。爸爸妈妈：good

15、 morning，jack。问候后jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack：goodbye，dad。goodbye，mum。爸妈：goodbye，jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音) a、放课件：让小朋友看大屏幕，在观赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。) b、学习简洁对话，放课件：如：what”sthis?it”sabanana。 c、教师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。 三、完毕局

16、部： 组织小朋友嬉戏，在嬉戏过程中让小朋友稳固所学单词。 教师在“珍宝袋“(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。“教师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出教师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，嬉戏连续进展。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜教师手里摸到什么，在轻松开心中稳固了所学学问。 四、小结： 教师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批判。(用引导性语言) 五、活动完毕： 教小朋友回家给邻居家的小朋友当教师，把你学到的英语单词教给他们。