五年级上学期数学教学计划5篇.docx

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1、 五年级上学期数学教学计划合集5篇 一、教材分析 本册教材安排了： 1、小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习，小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习，小数小数四则混合运算、解决问题“倍数与因数”其主要内容有；倍数、因数、2、3、5的倍数特征、合数、质数。 2、空间与图形。“图形的平移、旋转与对称”其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案“多边形面积的计算”内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规章图形的面积的估算，熟悉平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。 二、教学目标 1、知道小数乘除法的计算方法

2、行简洁的小数乘除法运算茉诮饩鑫侍獾墓程中窈鲜实姆椒谒恪浪慊虮仕憬行计算。 2、把握小数乘除法的估算方法成估算的习惯。 3、能借助计算器进展较简单的小数乘除法计算解决简洁的实际问题。 4、把握小数乘除法中保存积或商的近似值的方法会依据详细状况选择适宜的方式保存积或商的近似值。 5、使学生初步熟悉循环小数、有限小数和无限小数能用循环节的形式表示循环小数能用循环小数表示除法的商并能正确区分有限小数和无限小数。 6、知道小数四则混合运算挨次峤行小数混合运算以2步为主不超过3步并能在计算的过程中敏捷使用简便算法会解决有关小数的简洁实际问题。 7、知道什么是倍数。在1100的自然数中苷页10以内某个自然数

3、的全部倍数道2、3、5的倍数特征。 8、知道什么是因数。在1100的自然数中苷页瞿掣鲎匀皇的全部因数。 9、知道什么是奇数、偶数、质数、合数嵊枚坛法分解质因数。 10、熟悉平方千米、公顷芙行简洁的换算。 11、利用方格纸或割补等方法剿鞑莆掌叫兴谋咝巍角形、梯形的面积计算公式芙饩黾虻氖导饰侍猹谔剿鞴程中培育探究精神和初步的探究力量。 12、能用方格纸估量不规章图形的面积。 13、通过观看实例鲜锻夹蔚钠揭朴胄转茉诜礁裰缴辖简洁的图形平移或旋转90度。 14、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴茉诜礁裰缴匣出一个图形的轴对称图形。 15、观赏生活中的图案榛钤擞闷揭啤转和对称在方格纸上设计图案。 16、

4、知道可能性有大小嵩诰咛迩榫持凶鞒雠卸稀 17、初步感受数学学问间的联系凶酆显擞孟喙刂识解决一些简洁实际问题的胜利体验竦米酆显擞盟学学问解决简洁实际 问题的活动阅历和方法醪绞髁擞檬学学问解决问题的自信念。 三、教学重点、难点 小数乘除法的计算2、3、5的倍数特征、三角形、平行四边形、梯形的面积计算。 四、教学措施 1、创设良好的课堂学习气氛； 2、重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系； 3、切实加强根底学问和根本技能的教学； 4、加强对小学数学根底学问的理解； 5、努力处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系； 6、重视培育学生的应用意识和实践力量。 五年级上学期数学教学规划 篇2 学

5、期目标 1比拟娴熟地进展小数乘法和除法的”笔算。 2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能识别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8初步了解数字编码的思想方法

6、，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五年级上学期数学教学规划 篇3 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等 关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字

7、母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别从不同方位看到的物体的外形和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活 中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解

8、数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的共性特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要

9、求。 五年级上学期数学教学规划 篇4 一、 指导思想 本学期我们将遵照新课程标准,以新的教育理念为指导,让学生在适应新课标理念中真正成为学习的仆人。 二、教学内容 1、小数的乘法和除法。 2、整数、小数四则混合运算和应用题。 3、多边形面积的计算。 4、简易方程。 5、统计与可能性 6、数学广角(数字与编码) 7、总复习 三、目的与要求 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上,比拟娴熟地进展小数乘法、除法的笔算和验算。 2、使学生把握应用题的一般步骤,会分析并会列综合算式,解答三步计算的应用题以及相遇的行程问题。 3、会用字母表示数,理解等式的性质。 4、探究平行四边形、三角形和梯形的面积。

10、 5、识别从不同角度看物体的外形和相对位置。 6、理解中位数的意义。 四、教学重点 1、小数乘法和除法 2、简易方程 3、多边形的面积计算 4、统计与可能性 五、教学难点 1、小数乘法和除法。 2、列方程解应用题 六、主要措施 1、加强解题方程的教学 2、加强实际操作。 3、培育学生抽象思维力量。 4、培育学生应用题的意识和初步解决问题的力量。 5、留意培育学生学习数学的兴趣和学习习惯。 五年级上学期数学教学规划 篇5 一、教学内容： 本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个单元内容。 二、学情分析： 本班有学生28人。大多数学

11、生的观看力、记忆力、思维力量符合年龄及年级特点，具有肯定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信念较强；学生信息窗的分析力量有肯定的提高。由于各种缘由局部学生数学根底较差，同时分析问题的力量、敏捷性解决问题的方面也欠缺，需要下大力气来培育训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长协作不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从教师的教育，但是自主创新的意识还是比拟缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培育自主探究意识及力量；对那些学习根底较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮忙，使其树立学习数学的信念和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。 三、教学目标 1、使学生

12、把握小数乘、除法的计算方法，能够比拟娴熟地进展小数乘、除法的笔算和简算的口算；会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值；熟悉循环小数。 2、使学生把握小数混合运算的运算挨次，能够正确地计算小数混合运算式题，培育学生自觉进展简便运算的意识。 3、使学生把握解同意用题的一般方法和步骤，能够用分步列式和综合列式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解同意用题的力量；并在详细的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化。 4。 使学生把握平行四边形、梯形和三角形的特征；把握平行四边形、梯形和三角形的面积的计算公式，会利用公式正确计算它们的面积；引导学生观赏生活中的图案，并敏捷运用平移、对称和旋转等图

13、形变换的方法设计简洁的图案。 5、使学生进一步理解面积的意义，熟悉面积单位公顷和平方千米，把握面积单位间的进率，会进展平方米、公顷、平方千米之间的互化。并初步学会运用简洁的工具测定直线和测量两点间较远距离的方法，了解步测和目测的方法，以及初步了解密铺，能在方格纸上设计简洁的密铺图形。 6、进一步学习统计表，会填写较简单的统计表；了解统计表中的“合计”、“总计”的详细意义，会依据统计表所供应的数据，答复一些简洁的问题；能对统计表进展初步的分析；理解统计表中的平均数的意义和作用；能依据所给数据求加权平均数，并能解释结果的实际意义；通过一些简洁大事，理解中位数、众数的意义，会求数据的中位数和众数。

14、7、使学生体会用字母表示数的意义和作用，能用字母表示常见的数量关系、学过的运算定律、性质和计算公式。初步理解等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念，会解一些简洁的方程。使学生学会列方程解一些比拟简洁的应用题的方法。 8、使学生对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的学问得到系统的整理，数学技能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，力量得到进展，为进一步的学习打下良好的根底。 教学重点 1、小数乘、除法的计算法则， 2、小数混合运算的运算挨次， 3、分析应用题中的数量关系和正确解同意用题的方法。 4、平行四边形、梯形和三角形的特征， 5、在面积计算公式推导的

15、过程中建立“新”、“旧”图形之间的联系， 6、渗透转化、对应思想， 7、在解决实际问题的过程中， 8、把握实际测量的方法。 9、用字母表示数的意义。 教学难点 1、正确确定小数乘、除法中积、商的小数点的位置。 2、利用图形特征解决一些较敏捷的实际问题。 3、对学生户外学习活动的组织及任何一种测量方法的把握要有一个反复。 4、实践的过程。 5、列方程解应用题时。 6、如何找等量关系 四、教学措施 1、结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进展思品教育。通过计算和应用题的解答，培育学生认真的良好学习态

16、度，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高学生的计算力量。 （1）理解算理，把握方法。小数乘除法要求学生能比拟娴熟的进展计算，关 键是理解意义、把握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。 （2）重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求“比拟娴熟”，小数四则混合运算只要求到达“正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的根本技能，逐步提高计算力量。 （3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生观看题中的数据，运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小

17、数的乘除法计算可以进展相互验算，小数的四则混合运算要进展“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学力量 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是小学教学的一项重要任务。教师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 4、力量培育目标：让学生经受操作观看形象感受抽象概括等过程，培育学生的抽象概括力量。进一步拓宽学生解决问题的渠道，提高学生的解决问题的力量，提高学生的自主探究力量，提高学生的学问迁移学习力量，渗透数学思想方法，培育学生的数学素养。 五、课时安排 1、小数的乘法 7课时 2、平移与旋转 4课时 3、小数除法 11课时 4、简易方程 9课时 5、多边形的面积 13课时 6、因数与倍数 5课时 7、统计 4课时