中班音乐教案模板集合七篇.docx

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1、 中班音乐教案模板集合七篇 活动目标： 1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观看图片，通过详细的形象和动作把握休止符。 3、感受休止符局部用动作来表现的欢乐。 4、感受音乐的欢快热闹的心情。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 活动预备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。 活动过程： 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真得意，你们瞧！ 2、幼儿完整观赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当嘉奖） 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐嬉戏“

2、小狗抓肉骨头“ （1）讲解嬉戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪“，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头“抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 （2）教师当哈巴狗，嬉戏一遍。 （3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。 （1）教师带着幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。 教师：我们一起唱，留意在小狗休息的时候要怎样做呢？ （2）幼儿听伴奏独立唱歌，并做动作两遍左右。 教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边唱歌。 （3）教师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌

3、边表演。 教师：谁情愿到中间来表演给大家看呢？（可以依据幼儿的状况，打算表演的次数。） 活动延长： 请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！ 教学反思： 1、小班幼儿具有很强的仿照力量、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观看到。 3、教师应当在教案中设计一个互动的嬉戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特

4、点，在仿照动作更加感到欢乐。 中班音乐教案 篇2 辣翻天 【活动设计】 辣翻天是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲，表达了湖南辣文化的民俗民风。基于原曲的独特风格，我设计了大班音乐嬉戏辣翻天。活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程，通过故事引入争论、学习做辣菜、吃辣菜的动作厨师和辣菜合作表演让中班感受富有湖南地方特色的乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中体验参加嬉戏的欢乐。 【活动目标】 1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋律，体验合作嬉戏的乐趣。 2、尝试依据自己的阅历和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的动作，并大胆的表演。 3、通过与同伴的协调、合

5、作尝试分角色进展表演嬉戏。 【活动预备】 音乐CD辣翻天 【活动过程】 1、故事情境导入，激发嬉戏兴趣。 师：小朋友们，你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣到的样子。 师：今日我们就来学做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎么做的吗?现在就让教师来教你们做一道辣椒鱼吧! 2、以学做辣椒鱼为主线，引导中班学习嬉戏。 (1)教师引导中班初步了解嬉戏的过程：煮鱼剁辣椒放辣椒吃辣鱼辣翻天。 (2)教师随音乐完整表演，引导中班感受音乐旋律与动作匹配，初步了解嬉戏玩法及规章。 (3)教师带着中班一起学习嬉戏中厨师的动作，随音乐进展练习。 (4)教师带着中班学习嬉戏中鱼的动作，随音乐

6、进展练习。 3、分角色完整嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 (1)教师和中班分别以鱼、厨师的角色身份在座位上初步尝试随音乐完整嬉戏。 (2)分角色玩嬉戏2-3次，引导中班感受嬉戏的欢乐。 (3)争论：嬉戏中你发觉了什么问题?怎么样才能让我们的嬉戏更好玩? 4、邀请客人教师一同嬉戏，完毕。 中班音乐教案 篇3 活动目标 1、在熟识歌曲玩具进展区的根底上，尝试自己创编歌词。 2、训练孩子的乐感，培育孩子的尝试精神和创编力量。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 1、多媒体课件。 2、图

7、片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。 活动过程 1、出示丫丫的卡通，引出课题。 （1）教师：今日有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（教师戴上丫丫的头饰）今日丫丫要请小朋友去参与她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？出事乐谱表 （2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。 2、参与玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件） 教师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开头，参与这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请观赏他们精彩的表演。 （1）小兔刚刚表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？ （2）请幼儿上来扮演小兔子，并进展表演。（提示幼儿前面的音乐

8、是欢送小演员出场的） 这样依次提问引导孩子进展创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进展加强稳固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片就是已经预备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。 3、个别创编，集体练习 （1）请个别力量强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进展表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？ （2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，教师进展简洁的整理，集体幼儿跟着练习。 （3）再请力量较差的孩子大胆的上来进展演唱力量强孩子创编的歌曲，鼓舞他们大胆的进展表演。 4、玩具音乐会的大型展播 教师：现在可以自己选择喜爱的玩具，并扮演你选择的玩具进展节目表演，全班孩子都来表

9、演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？ 5、音乐会完毕，活动延长到户外的音乐嬉戏中。 活动反思 玩具进展曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。唱歌活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最简单让幼儿所理解和宠爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿熟悉音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并喜爱音乐，喜爱生活。 中班音乐教案 篇4 【活动目标】 1、理解歌曲内容，能依据音乐有节奏的演唱歌曲。 2、结合生活阅历，通过观看图片熟悉各种豆子的名称，初步感知方位词。 3、知道

10、豆和“痘”的不同，感受歌曲中谐音的趣味。 4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 幼儿用书，挂图，各种豆子，歌曲音乐。 【活动过程】 一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆，买了哪些豆。 二、出示装有各种豆子，请幼儿说一说歌曲中说到的豆。 1、让幼儿找出歌曲中说到的豆，并出示对应的豆子图片，让幼儿观看。 2、教师出示“豆”告知幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。 3、争论为什么不买水痘？水痘不是豆，它是一种传染病，谁也不想得这样的病。 三、学唱歌曲。 1、请幼儿依据图片提示学唱歌曲。 2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。

11、 3、请幼儿依据歌曲内容创编相应的动作，初步感知方位词语。 四、嬉戏：抓豆 玩法：嬉戏开头，众人带上各种豆的汉字卡，扮演各种豆子围圈站立，一人做小豆豆绕圈走，歌曲完毕，豆子快速回到座位。歌曲完毕未回到座位或被小豆豆抓住者，脸上被点上一颗红色的“痘”，屡次后，统计谁脸上的“痘”最多谁就表演节目。 教学反思： 本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。 中班音乐

12、教案 篇5 一、活动目标 1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。 3、通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮忙别人是一件欢乐的事情。 二、活动预备 拍手转腕音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐摘果子。 三、活动过程 （一）音乐律动热身，谈话导入。 1、播放拍手转腕音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。 小朋友们，和教师一起，随着音乐动起来吧！ 2、谈话导入活动。 大家表现的真棒，现在请坐下来，教师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我

13、们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。 （二）观看果农夫伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。 1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。 观看视频后争论：农夫伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕

14、摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐预备摘果子了。教师巡察，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开头吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。 我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡察，摘了满满一筐果子你快乐吗？快乐，快乐的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，快乐我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜爱的果子吧！播

15、放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真快乐/拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。 2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/教师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的.果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真快乐转圈。重复一次。 3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子

16、欢乐吗？欢乐。劳动真欢乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友预备好，摘果子的小朋友也预备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，教师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，/或者教师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真快乐/两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真开心！现在教师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真美丽，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转

17、手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，教师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！相互击掌庆祝！ （三）创编动作，丰富表现。 1、争论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？ 教师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。 2、播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编动作。 （四）教师谈话，知道帮忙别人很欢乐，体验劳动后的喜悦。 小朋友们，你们帮忙

18、农夫伯伯摘果子，农夫伯伯快乐吗？快乐，你快乐吗？快乐。帮忙别人是一件欢乐的事情，我们以后要做一个爱帮忙别人的好孩子。今日小朋友们为农夫伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农夫伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去共享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1、了解大雁的迁徙现象，理解歌词，学习用美丽连贯的声音演唱。 2、学习用动作表示三拍子歌曲的美丽。 3、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、依据歌曲内容的动画 2、CD 活动过程： 1、边观

19、看动画边观赏音乐雁儿飞感受乐曲美丽，轻柔的旋律。 教师：你知道关于大雁的一些好玩的事情吗？大雁是一种留鸟，他们像飞机一样编对飞行，秋天飞向南方，春天飞回北方。大雁飞来飞去就是一年。 2、熟识理解歌词，感受歌词悠远的意境 （1）通过提问初步熟识歌词。 （2）教师边指图边按节奏朗读歌词。 （3）教师配乐完整朗读，幼儿看图朗读。 3、将歌词与旋律匹配，学习完整演唱歌曲。 4、依据歌词内容，引导幼儿创编动作。教师与幼儿玩“大雁飞”的嬉戏。复习稳固歌词。 中班音乐教案 篇7 一、教学目标： 1.感知懒散虫这首歌曲中的节奏 2.愿意用身体动作表现音乐的节奏 3.能跟着身体的节奏唱歌懒散虫 二、教学活动 1

20、.导入：用已经学过的咚咚锵作为律动，小朋友们跟着教师一起唱歌并做动作，这样能够快速抓住小朋友的留意力。律动完了，就进入主题。教师：“今日啊，教师请来了一只大虫子，小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手脚它的全身都是痛。” 教师：“为什么它全身都在痛啊？是由于它太懒散了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做嬉戏。” 2.教师通过激发奇怪心，引入歌曲和节奏动作的教学。 教师：“小朋友们想不想知道这只懒散虫长什么样子啊？教师给你们仿照一下。”教师唱懒散虫并做节奏动作，让幼儿感受

21、歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。幼儿看教师屡次表演后，能主动站起来仿照教师。 3.做嬉戏，学唱歌与能做节奏动作。 教师：“现在，我们一起把懒散虫子请出来，让它和我们一起做嬉戏。你刚刚说，还有头痛，所以你来做我们懒散虫的头，好吧？你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做嬉戏，“现在，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝都快出来吧”依次把幼儿请上来做嬉戏。“我们一起让懒散虫动起来，这样它就不会全身都痛了”，幼儿扮演大虫子，教师指导幼儿的动作，屡次嬉戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。 4.完毕嬉戏，渐渐地调整速度，声音和速度都变弱变慢。“懒散虫和我们做嬉戏，带给小朋友们好听的歌曲，它现在已经不懒散了，我们感谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见，再见”，依次把幼儿请到座位上，完毕教学活动。 三、活动评价 教学活动中，幼儿应当是主动的参加者，主动自愿地参与嬉戏。 【中班音乐教案模板集合七篇】