中班音乐教案范文汇总5篇.docx

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1、 中班音乐教案范文汇总5篇 活动目标： 1. 能关注四周环境中的声音，感受声音的多样性，萌发探究声音的兴趣。 2. 能与同伴一起玩玩具，探究声响玩具的小隐秘，叙述声响玩具的小故事。 3.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4. 在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 材料预备： 幼儿自带各种会发生的玩具，如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。 活动过程： 1.共享沟通，激发兴趣。 创设玩具展览会情境，请个别幼儿在集体前展现、介绍自己的玩具。 我们的小小玩具展览会开展啦，大家抓紧来介绍一下自己的玩具吧！ 提问：玩具的名称是什么？它可以发出怎么样的声音？它是如何发出的？ 2.自由玩玩具，感受声音

2、的多样性。 这么多玩具，我们和好朋友一起玩一玩吧。 幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。 沟通在玩玩具过程中听到的声音。 提问：你玩了什么玩具？发出了什么声音？你能学一学这个声音么？ 3. 分组听声音编故事。 幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编一个好玩的故事。 提问：你听到了什么？是谁发出的声音？可能发生了什么事？你能用它编一个好听的事故么？ 4. 集体沟通：每一组轮番叙述自己编的故事。 请各组把自己编的好听的故事说给大家听。 活动反思： 本次活动让幼儿带来自己所感兴趣的会发声玩具，并且能大胆的在集风光前用较为完整的语句来展现、介绍，熬炼了幼儿在集风光前

3、叙述的胆识。通过几个简洁的提问，让大家都知道玩具的名称，知道玩具的声音是如何发出来的，也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿非常感兴趣的，孩子们参加的积极性很高，。在后面编故事的局部，幼儿也依据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力，编出各种好玩的故事与大家一起共享。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。 中班音乐教案 篇2 活动目标 1、初步熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。 2、依据形象好玩的歌曲内容创编动作并进展表演。 活动重难点 熟记歌词内容并学会演唱歌曲 活动预备 爷爷、奶奶的图片各一张。 观看过老人走路的样子。

4、磁带 活动过程 一、谈话导入，引出课题 师：今日教师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？ 启发幼儿结合平常对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现 播放磁带 二、幼儿观看“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲 1、 幼儿观看图片，激发学习新歌曲的兴趣。 2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。 三、 学唱歌曲第一段 1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？ 2、 教师再次范唱歌曲第一段。 3、 教师引导幼儿依据歌词内容创编动作。 4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓舞幼儿参加演唱。 四、学唱歌曲其次段 1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？ 2、 教师

5、范唱歌曲其次段。 3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。 4、 鼓舞幼儿跟着教师一起边做动作边演唱其次段。 五、 幼儿将两段歌词连起来演唱 1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。 2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。 六、 学唱第三段歌曲 爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以依据幼儿的答复用歌词进展总结。 七、完整演唱歌曲 师幼完整演唱歌曲 分组演唱 表演儿童 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2、了解集体舞头尾轮换的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 旅行舞音乐、导游旗、笔。 活动过程： 一、回忆旅行阅历，感受音乐的”欢快 1、你去过哪里旅游？ 2、请你

6、们参与我的旅行团，和我一起去旅行？ 二、观赏旅行音乐，理解并一起嬉戏 1、听这音乐有什么好玩、好玩的地方。 2、幼儿听音乐，初步理解。 3、你在旅行的时候有什么快乐的事呢？ 4、看图谱，理解图谱的意思。今日，我要带你们到哪里去玩呢？ 5、用手代替脚表现，熟识音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。 6、请幼儿听音乐动身了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。 7、出示导游旗，讲解规章。 8、聘请幼儿做导游带队嬉戏。我要聘请几个导游？ 9、轮换做导游，尝试建立规章。怎样让大家都能做到导游呢？ 10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。 三、提出新的旅行点，延长活动内容 简洁小结，

7、幼儿听音乐往外走。 中班音乐教案 篇4 活动目标 1、感受歌曲心情，能以活泼好玩的歌声和形象的动作进展表演。 2、稳固“矮人走路“等根本动作，初步能依据心情体验，创编“生气“和“笑嘻嘻“的动作。 3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。 4、依据歌词内容做相应的动作。 5、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 活动预备： 1、学问方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。 2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。 活动过程： 一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲心情，理解歌词的内容。 1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师：小

8、朋友，你们想想，我们假如不当心把水泼到别人身上，应当怎么做?对了，应当行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是泼水歌，下面我们用好听的声音演唱一遍。 2、其次遍要求幼儿带上活泼好玩的声音，集体演唱。 二、根本局部. (一)观赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目) 1、第一遍观赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么? 2、其次遍观赏后提问：你喜爱哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。 (二)教师表演动作 1、带着幼儿集体复习稳固根本动作：“矮人走路“。 动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，

9、双手自然摇摆。 2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气“、“笑嘻嘻“的.动作。 (三)随音乐进展完整练习 1、教师口哼曲子，放慢速度，带着幼儿完整练习一遍(结合局部创编动作)。 2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓舞幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、得意的表情。 3、鼓舞每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲心情。 三、活动完毕： 活动在音乐声中自然完毕 教学反思： 这是一首灰谐，幽默，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有肯定的挑战性。 小百科：水是由氢、氧两种

10、元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。 中班音乐教案 篇5 【设计思路】 1、对主题及幼儿阅历分析 我爱我家是中班开学初开展的主题活动，在我爱我家的主题开展过程中，孩子们在主题中获得了各种阅历，了解了自己的家，自己的家人，也尝试了学做小仆人，爱别人、爱自己的家，但是基于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心的现象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者让更多的朋友到自己家里来做客，孩子们在学做小仆人的过程中欠缺的是热忱的款待，基于孩子主题阅历中情感的缺失设计本次活动。 2、对素材的分析 “欢送来我家”这首歌是2/4拍歌曲，旋律欢快，歌词又简洁明白，“这

11、是我的房子我的家，欢送你来我家”这句歌词是情感上欢送更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，节奏简单把握，歌曲的难点是开头有一个弱起节奏。中班上学期的幼儿学唱歌曲的特点还停留在仿照阶段，他喜爱跟着教师仿照唱歌，这首歌主要以欢快的旋律和富有意义的歌词内容适合中班上学期的幼儿，让幼儿在嬉戏的情境中欢乐的学习。 3、环节及重难点分析： 学唱歌曲一般以教师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中班幼儿年龄特征借助好玩的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节： 第一环节：小兔家做客感受歌曲的旋律 我借助“小兔家做客”情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整个歌曲的旋律，为后面的把握歌曲节

12、奏做铺垫。 其次环节：小鸭家做客了解歌曲的节奏和歌词内容 运用媒体互动法和听辨法让幼儿认真感受歌曲的节奏，并且倾听歌词，目的是让他们有节奏的感受歌词内容，对唱曲的旋律、节奏和歌词内容渐渐熟识起来。运用媒体示范法让幼儿完整观赏歌曲，并且利用动作示意法引导幼儿把握歌曲的弱起节奏，再通过教师示范、集体演唱等方式让幼儿初步学唱歌曲。 第三环节：蓝精灵家做客用不同的音色演唱 本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子慢慢的关注在唱歌的过程中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更美丽的声音，本环节主要通过视频演示法、媒体互动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，蓝妹妹，歌声很甜蜜，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜

13、的；蓝爸爸，声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。并通过比拟让孩子感受不同的歌声，让孩子们知道原来小小的嗓音通过不同的方式能够唱出不同声音的歌曲。 第四环节：来我们家做客演唱歌曲 本环节情境法、语言指导、情景性示意等方式循序渐进引导唱歌，运用情境性语言示意幼儿在房子里唱歌，要求小小声音唱，其次遍情境性语言示意幼儿到大门口唱歌，要求声音响一点，第三遍唱的时候可以声音美一点，跳动一些，可以放大声音唱，指导孩子有感情的演唱。 【内容与要求】感受歌曲欢快的旋律，在好玩的情境中开心地学唱歌曲。 【材料与环境创设】 多媒体课件、音乐。 【活动过程】 一、小兔家做客，感受歌曲的旋律 导入师：这会

14、是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥走过草地看看这是谁的家） 师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔） 帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。 二、小鸭家做客学唱歌曲 师：接下来我们要去谁的家做客呀？ 1、熟识歌词。 （播放小鸭歌声）师：小鸭在热忱的欢送我们，你听到了什么？ 关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？ 小结：教师依据幼儿的答复用歌曲内容来总结。 2、把握节奏。 关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平常说话有什么不一样呢？ 小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。 师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮助还可以用什么？ 幼儿用拍手和跺脚等形

15、式把握歌曲节奏。 3、完整感受歌曲 提问：小鸭还会用好听的歌声来欢送我们，他在唱什么？（观赏歌曲第一遍） 教师用歌曲内容进展小结。 关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（观赏歌曲其次遍） 小结：看到我们来做客小鸭真快乐，唱歌一跳一跳真欢快。 我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼儿集体演唱第一遍） 教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很焦急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。 教师语言和动作引导（幼儿集体演唱其次遍） 三、蓝精灵家做客用不同的音色演唱 过渡语：大森林里还有很多的朋友，看看接下来是哪位神奇的朋友呢？ 1、用甜甜的跳跳的声音演唱 人物一：蓝妹妹 关键提问：猜猜这是谁？你是怎

16、么知道的？ 小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。 师：蓝妹妹说，我最喜爱唱歌了，跟我打声招呼吧。 我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。 师幼共同演唱。 2、用粗粗的跳跳的声音演唱 人物二：蓝爸爸 师：精灵村里住了许多精灵，还有谁呢？ 关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？ 小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。 提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？ 小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。 个别演唱、集体演唱。 四、来我们家做客演唱歌曲 过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢？ 关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜爱好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。 要求： 1、用小小的声音； 2、用洪亮的声音； 3、再用跳动一点的。 小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太情愿和你们一起玩了。 结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。