中班语言活动教案《荷花开》.docx

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1、 中班语言活动教案荷花开 活动目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动预备： 1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片。 活动过程： 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？ 2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。 二、结合图片学习儿歌荷花开 1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花） 2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！ 3、教师示范朗读儿歌荷花开 4、教师指图，幼儿依据图片内容逐

2、步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。 师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花） 三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作 1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？ 小鱼、小虾可以用什么动作表示？ 2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。 3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。 附儿歌： 池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵翻开来！ 中班语言活动教案荷花开2 活动目标： 1、体验和感受儿歌的奇妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。 2、能够大胆的猜想、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发觉

3、问题、解决问题。 3、学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。 活动重点： 学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。 活动难点： 体验和感受儿歌所传达的美丽意境和情感。 活动预备： 儿歌录音（宝宝吧）、自制儿歌挂图及相关图卡。 活动过程： 一、初次观赏录音，感知诗歌中消失的主要景物。 你听到诗歌里消失了哪些景物？还需要再听一次吗？（幼儿答复的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。） 二、运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。 1、再次观赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？ 2、幼儿翻看字卡并带读。 3、接龙嬉戏。教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。 三、初步感受形容词，体会儿歌的美丽意境。 请你们看看红色卡片表示的是什么字？ 红色的大伞指的是什么？（点题） 四、配乐朗读诗歌。 1、第一次朗读：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看. 2、其次次朗读：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？ 3、第三次朗读：怎么样？刚刚我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度罗，用我们的身体、动作和声音一起来表现。情愿挑战吗？有没有信念？那我们试试！ 【中班语言活动教案荷花开】