中班音乐活动教案《快乐小猪》.docx

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1、 中班音乐活动教案快乐小猪【2篇】 活动目标 1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。 2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的欢乐。 3、通过表演，培育幼儿良好的合作力量。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT 活动过程 （一）互动欢乐小猪 1、边做动作，边进教室，一起来欢乐小猪 2、请幼儿感受曲子的旋律，听欢乐小猪的曲子做律动，将幼儿引入轻松开心的气氛中。 （二）倾听想像，初步感受音乐 1、第一次尝试体验听 师：今日苗苗教师带来了一段好听的音乐我们，请观赏。（闭上眼睛，认

2、真听） 2、其次次尝试体验听 师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。留意：伸出你的手，专心、用耳朵、认真的听。 3、请表现好的指挥家做示范。 （三）教师讲解图谱 1、提问：刚刚在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐？（教师把幼儿说的图谱画在白纸上） 2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。 3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。 留意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短。.。.。. （四）用身体来感受音乐 1、师幼一起来用身体动作表现。 2、两人合作来完成身体的动作。 （五）放松运动欢乐歌 幼儿肩搭肩一起来放松一下。 活动反思 在活动中我能运用教具很好地调

3、动孩子的多种感官参加活动，帮忙他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓舞孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的欢乐；通过表演，促进幼儿良好合作力量的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能到达预期目标。 中班音乐活动教案欢乐小猪 篇二 活动目标： 1情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 2探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。 3能大胆创编动作并在集风光前表现。 4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1学问阅历预备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的根本常识。 2物质

4、材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进展曲片断，放松音乐。 活动过程： 一、出示三只小猪图片，谈话导入 师：小朋友们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？ 二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作 1引导幼儿创编盖房子的动作。 师：你们最想盖什么房子？ 师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？ （1）幼儿创编盖砖房子的动作。 （2）教师出示图谱整理幼儿的动作。 师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子肯定会很欢乐吧！我们一起来听听看。 引导幼儿发觉动作与音乐之间的联系。 师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上

5、的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次观赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。 （3）分析音乐节奏 （4）请小朋友上来放图谱。 （5）再次听音乐做动作。 2教师引导幼儿创编盖木房子的动作。 师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？ 幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。 3编盖草房子的动作。 师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。 三、幼儿自由分组，合作完成 1幼儿按意愿分组。 2幼儿对比图谱分组表演。 师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？ 3、分组表演，幼儿评价。 小结：原来表演得好的小隐秘是，动作整齐、美丽、表情生动。 4、幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。 四、活动完毕 师：小朋友们今日帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！ 教师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。 活动反思： 在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。