2022年高三化学教学计划.docx

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1、2022年高三化学教学计划 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ? 2022 年高三化学老师下学期教学工作安排范文 化学老师教学工作怎么绽开？高三下学期，学生们面临着高考，作 为老师，我们更应当帮助学生们制定复习安排，来提高学习成果。下面是 小编细心为您整理的 “高三化学老师下学期教学工作安排 ”，仅供参考，希 望您喜爱! 高三化学老师下学期教学工作安排 1 高三化学复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高 实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。 为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为 此我们高三化学备课组一学期来对高三化学

2、教学有具体的安排，注意教学过程，常总 结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。 一、探讨信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么 ?这是刚刚进入高三的同学所 面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好 这个问题，就必需对一些信息进行探讨，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向， 为完成复习任务奠定基础。 1.探讨高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性， 始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点探讨一下全国近几 年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷

3、的结构、试题类型、考查的方 式和实力要求等，因此开学初我们共同探讨了某某高考，把握命题方向及命题特点， 从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2. 关注新教材和新课程标准的改变。 与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了改变， 如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加 了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命 题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有 利于增加复习的目的性。 1 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ? 3. 熟识考试说明。 考试说明是高考的依据，是化

4、学复习的 “总纲”， 不仅要读，而且要深化探讨，尤 其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难 度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进 一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈： “痴迷 ”复习资料，陷入 “题海”。虽 然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必 须保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中 的抓纲务本就是指复习以考试说明

5、作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知 识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则 是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。 2.重视基础和培育实力的关系。 基础和实力是相辅相成的，没有基础，实力就缺少了扎根的土壤。正因为如此， 化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学知 识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学 试验和化学计算。 如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、 结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，

6、 则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化， 从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用规范语言文字 的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。 3.练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程， 也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量 必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入 “题海”。通过练习要达到 强化记忆、娴熟地驾驭学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围 和提高实力的目的，从而提高复习效率。 2 ? ? ? 最新资料举

7、荐 ? ? ? 三、多思善想，提高实力 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳 科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化 学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有 困难学生的加强基础等不同的形式。 1.精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联 系性和应用性。对中学 (初、中学 )化学学问和技能都要一一复习到位 ;对教材中的关键 性学问(我们常说的考点 )，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构 ;对化学 学问的理解、运用和描述要科学、精确

8、和全面，如规范地运用化学用语，正确、全面 地表达试验现象和操作要点等 (尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一支配的基础 加强课时间);对学问点之间的相互关系及其前因后果。 如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误推断、离子共存问题、 离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。应用性是指通过复习 要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富， 可以进行元素位、构、性相互推断，预料未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。 此外，要重视对化学试验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实 验，深化理解化学试验原理、试验方法的设计、试验结果

9、的处理等，切实提高试验能 力。 2. 学会反思，提高实力。 实力的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括视察实力、思维实力、 试验实力和计算实力，其中思维实力是实力的核心。值得留意的是，实力的提高并不 是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特 别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有 没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的实力是否得到 了提高。 要擅长从学生的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练 习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么内容，其本质 特征是

10、什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一 题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方 3 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ? 法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和奇妙等，以此培育良好的思维品质。 长期坚持，就能化平凡为奇妙：能驾驭化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓 住关键，敏捷地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能 延长 ;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。 高三化学老师下学期教学工作安排 2 在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教 法，促进老师教学实力的提

11、高和学生学习方式的转化，大面积提高化学学科教学质量。 详细安排如下： 一、进度支配表 下学期大致时间安排 二、教学侧重点 虽然经验了一轮的复习，但是学生的学问体系不够完善，也不够坚固，同时实力 还有待进一步提高。因此学生还存在许多薄弱点，这些薄弱点也即学生的潜力所在， 是学生的增分点，是我们教学的着力点。我们的教学相应就有下面几个侧重点： 1.审题实力的培育 学生审题实力不足是普遍现象，导致缘由许多，诸如：没有细致读题，将关键信 息漏掉 ;抓不住关键信念 ;化学用语间混用导致答非所问。审题实力须要在平常教学中慢 慢训练和培育。对于那些易错的化学用语，我们将编印 101 个常见化学方程式，供学

12、生背诵熟记。 2.答题技巧和规范答题 答题技巧和规范答题在考试中占有相当比重，答题规范主要体现在化学用语方面， 而答题技巧主要集中在试验操作考查方面，出现会而不对、对而不全的现象，关键是 没有抓住答题要点，最终是没有驾驭学问要点，没有形成良好的思维习惯。在二轮复 习中，我们要高度重视。 3.查漏补缺 二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和学生两个方面因素，专题内容 往往是学生的薄弱点。扎实落实二轮复习，做好查漏补缺，达到巩固、升华、活化知 识的目的。 4.计算实力的培育 4 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ? 计算往往被学生轻视，在平常的计算中，由于嫌麻烦，习惯性运用计算器，从而 形成

13、懒散习惯，也就弱化了计算实力。为了提高计算实力，在二轮复习计算专题中， 我们要加大计算量训练，禁止学生运用计算器，促学生养成动手计算习惯，从而提高 计算实力。 5.试验复习 试验始终是学生的短板，得分率较低。为了提高试验复习的效率，我们将在二轮 复习中，组织学生走进试验室，在试验室中，设三个展区： 仪器展区，将中学阶段常见仪器按类别摆放，用小卡片注明仪器名称，运用注 意事项; 常见气体制备展区，将常见的气体制备装置摆放出来 ; 书本上常见试验展区，包括标准物质的量浓度配制、喷泉试验、氯气制备收集、 酯化反应、原电池、酸碱中和滴定、中和热测定。 三、把握准方向 1.探讨考试说明对20 某某年考试

14、说明深化研读，找出其中的改变，领悟其精神， 以考试说明指导我们的复习。 2.广泛收集信息 下学期里各地沟通卷、信息卷许多，我们将对信息卷进行采集、 整理、加工，提取有用信息，刚好传递给学生，特殊是那些包含信息的试题，其利用 价值较高，用来训练学生的信息摄取、整理、加工、应用的实力。同时从大量试题中 去捕获高考的信息。 四、加强学习，提高研讨实力 1.主动开展组内教研活动 落实组内讲课、听课、评课活动，搞好集体备课。营造研讨氛围，与时俱进，转 变教学观念，提高教研实力和教学水平。 2.虚心向兄弟学校学习 走出去，利用省、市备考会机会，沟通我们的作法，更虚心向兄弟学校学习，开 阔眼界，借鉴别人好的做法，转变观念，活化思维，优化教学。 高三下学期时间短、任务重，我们将团结协作、负重拼搏、不辱使命。 高三化学老师下学期教学工作安排 3 时间荏苒，不知不觉，我们已步入高三最终一个学期。为了提高学生的高考成果， 作为高三化学老师，我制定以下安排。 5 迅捷PDF转换器 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页