五年级第一学期美术教学计划汇编五篇.docx

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1、 五年级第一学期美术教学计划汇编五篇五年级第一学期美术教学规划 篇1 一、学生学问力量学习习惯分析： 五年级学生对美术根底学问和根本技能把握不是很好，学习习惯比拟差，对美术的学习兴趣也一般。 二、教学目标： 1、培育学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高学生的根底学问和根本技能把握。 3、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容： 以传授美术根本学问和技法为主，提高学生美育方面的理论素养和技能素养，扩大学生视野

2、，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此根底上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提快乐趣，进展新的学习和制造。 1、造型与表现： （一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。 （二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 （三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 （四）进展美术构思与创作的力量。 （五）传递自己的思想和情感。 2、设计与应用：运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏与评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术

3、表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学要求： 以学习新的学问，进展实际操作为主，正确地引导学生学习各方面学问，了解并把握各项技能，从而提高学生的观看力、动手操作力量和制造力量。 五、教学措施： 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现的制造。 3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投

4、影仪、录音机等现代化教学手段进展直观教学。 4、积极进展教改试验，培育学生的艺术素养。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 五年级第一学期美术教学规划 篇2 学生学问力量学习习惯分析： 五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践

5、力量。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 仔细备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 课时安排:略 五年级第一学期美术教学规划 篇3 一、总体思路。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个

6、单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，安排在各课之中。 二、教学目标。 1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 三、教学方法。 1、注意审美力量的培

7、育。在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。 2、重视创新精神和实践力量的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。 3、创设文化情境，修养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方

8、式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源。 四、全册的单元及内容总体安排： 单元 课序 课题 学习领域 美术人文内 课时数 时代新貌 1 悠悠北山街 综合.探究 造型变化近生活 2 2 安全标识 设计应用 2 校园生活 3 童谣童话 观赏评述 板报设计心情体验 1 4 大盒子小舞台 设计应用 2 人与社会 5 民间木雕 造型表现 传统节庆了解社会生活1 6 门的装饰 设计应用 2

9、 7 生动的泥塑人物 造型表现 2 人与自然 8 收获的季节 综合.探究 多种形式造型体验爱自然爱动物 2 9 水墨画动物 造型表现 3 制造天地 10 颜色的世界 造型表现 颜色造型美化生活2 11 颜色的世界 造型表现 2 12 制造美的纹理 设计应用 1 13 废弃物造型 造型表现 2 艺术珍宝 14 古人的幻想 观赏评述 继承传统 1 五年级第一学期美术教学规划 篇4 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐、对称

10、与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、措施： 1、加强造型力量的

11、培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后 进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育。 四、全册课时安排： 本学期讲授新课共25课时。 五年级第一学期美术教学规划 篇5 一、所教年级学生现状分析： 五年级学生对美术根底学问有肯定的了解，动手力量较强，所以本学期教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、 本册学问系统和构造:

12、本册教材分:造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。 三、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进展简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生的美术素养和兴趣，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操，增加学生的环保意识。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，

13、渗透德育。 四、 教学措施： 1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 4、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，激发学习兴趣。 五、教学进度： 周 次 教 学 内 容 课时 万绿丛中一点红 2课时 颜色的和谐 课时 漂亮的纹样 2课时 礼品的外套 2课时 远近的神秘 2课时 国庆节 风景写生 2课时 鸟语花香 2课时 水墨画动物 2课时 陶泥的世界 2课时 图文并茂 2课时 形体切挖 2课时 会跳的玩具 2课时 绘画日记 2课时 同上 2课时 电脑美术 2课时 美术学习记录袋 2课时 元宵节里挂彩灯 2课时 珍爱国宝古代的陶泥艺术 2课时 期末考试