五年级语文老师家长会发言稿(3篇).docx

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1、 五年级语文老师家长会发言稿(3篇) 敬重的各位家长： 下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。 语文学习是一件漫长而不简单见效的事情。假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由拘束地游览呢？想要驾驭它，必需了解它。因此，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。 五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比拟系统地把握小学阶段的语文根底学问，形成较强的听说读写力量，如，能阅读程度适宜的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，

2、有条理，有肯定的文采，特殊要留意肯定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特殊重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的根底。 要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文力量得到全面进展，需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。 一、 写好字提笔就是练字时 “端端正正写字，堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培育高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培育完善的思想素养、心理素养、审美素养及科学文化素养都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。 我们学

3、校历来特别重视学生的写字训练，“写字”课是学校催促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期百花亭学生书法作品集，可以说成果斐然，我以前任教的班有很多同学榜上出名。更重要的是，通过练字，许多同学做事更有急躁了，意志得到了熬炼，审美力量有所提高。在练字这个问题上，盼望我们的家长大力支持。 首先，为孩子预备一本适宜的字帖。书法训练都是从临摹开头的，预备一本好的字帖尤为重要。家长应当依据自己孩子的写字特点进展选择。对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖；对于根本功不太扎实的同学，不要好

4、高骛远，要扎扎实实从楷书练起。 其次，坚持催促，严格要求。孩子字写得好，当然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。假如只是寄予于一周一节的练字时间写好字，平常的作业却不仔细写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平常的点滴，也就是平常每次作业，俗话说提笔就是练字时。所以盼望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特殊仔细，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、稳固自己的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多力量、品质、意志力方面的习惯都

5、将远远不如那些每次仔细完成作业的孩子。 二、 读好书培育良好的读书习惯 或许有的家长很苦恼：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么不见他的阅读力量、作文水平提高呢？我想，这与个人的学习态度、自身力量有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所进步。这就需要我们去培育孩子良好的阅读习惯。 有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，留意力简单分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严峻影响身心安康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有规

6、划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜爱阅读，一遇到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。 小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控力量比拟差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮忙孩子订正这些不良的阅读习惯，我们教师和家长责无旁贷。 那么应当如何培育孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着“提出要求，详细指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”的原则，有意识的培育孩子良好的阅读习惯。 1、培育每天阅读的习惯 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午，或者每天晚上作业完成后抽出一

7、刻钟时间，指导孩子进展阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不拘束。从而让阅读成为孩子的自觉行为。固然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。 2、培育用心阅读的习惯 用心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正：由于端正的坐姿简单唤起留意、记忆、思索等各种心理历程；环境要宁静：阅读时应尽力避开干扰，做到宁静、空气清爽、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散留意的主要因素，学习时应当用心致志，嬉戏时应当尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于用心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以掌握

8、心理倾向。 3、培育读书动笔的习惯 “不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积存资料和活泼思想非常有利。这学期我仍旧要求每位学生预备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，信任只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的学问积存肯定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。 4、培育边读边思的习惯 阅读是一项简单的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，

9、问自己“为什么”，可以由表及里，深入思考；问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克制思维定势的影响，培育制造性思维。 另外留意阅读要有规划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，怎么做记号等。 三、 习好文描绘童年的风景 作为家长，要提高孩子的习作水平，干焦急没有用。您要做的是在劳碌的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动沟通，丰富他们写作的源泉，多鼓舞孩子勤于动笔，准时记录下自己生活中的各种事情，留意肯定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能协作我们提高孩子的写作力量。五年级学生的习作要求字数应到达400字左右

10、，我们学校有一本特地的练笔本童年的风景。盼望各位每个星期关怀一下这个作业，催促孩子仔细完成。 为了提高学生的写作积极性，我们要鼓舞孩子参与学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报百花亭、学校的网站童年的风景投稿。 以上是和家长主要沟通的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面盼望引起各位的重视，得到您的协作。 1、要规定孩子放学后合理安排时间，必需做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要

11、上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长要常常关怀他们的学业，催促按时保质完成作业。 2、平常有空多陪陪您的孩子，参加学习过程，进展有效帮忙。 3、正确对待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与教师、孩子一起讨论问题的所在)。 我们之间的沟通是特别重要的，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，盼望大家准时给我们指出，我们确定会“有则改之，无则加勉”。 其次篇：小学语文教师家长会的发言稿 各位家长： 晚上好，家长们！ 先自我介绍一下。我是五班的语文教师也是一名新班主任。我叫刘

12、京闻。刚从毕业班下来接手这个班。在此，我谨代表学校感谢您在百忙之中抽出时间参与这次家长会。今晚，为了共同的目标，我们走到了一起。我信任只要我们亲密合作，我们就能很好地教育我们的孩子。 班级的大致状况陈金林刚刚介绍过，我就不多言了。我们知道五年级是小学的转折点，孩子的身体和心理都会或多或少的发生变化。许多家长当着我的面埋怨现在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此时机和你谈谈。 调查显示，由于父母对孩子的期望越来越高，简单产生四种变态心理，对孩子的安康成长影响很大。 第一，比拟心理学。有些父母把自己的孩子和别人的孩子比拟，却看不到孩子的优点。他们总是批判指责自己的孩子，盼望自己的孩子在任何地

13、方都比别人的孩子优秀。这样做，很简单让你的孩子自卑妒忌，渐渐失去自信。 其次，心理补偿。有些父母感到特别圆满，由于他们年轻时没有一个好的阅读环境。因此，他们常常把未实现的愿望寄予在孩子身上，而不管他们的详细状况如何。结果，他们的孩子有逆反心理；有些父母小时候生活条件很差，现在给孩子无微不至的照看和“高标准”的生活待遇，让孩子变得依靠，缺乏独立生活的力量。 第三，放纵。有些家长，在“早娇纵，顺其自然”的思想掌握下，往往对孩子的品德、爱好、兴趣、社交等视而不见，一味纵容、溺爱。溺爱常常消失在孩子的爷爷奶奶身上。当他们遇到任何问题时，都会有老黄伞支撑。从长远来看，孩子们会养成一些坏习惯。 第四，严格

14、的心理。一些家长将严格的要求解释为不断的批判和斥责，甚至强迫孩子把每天的休息消遣时间都花在学习上。这样，孩子成天生活在恐慌和紧急中，学习兴趣和记忆力普遍下降。 父母只有克制以上四种心理误区，依据孩子的特点对症下药，教育孩子，孩子才能安康成长。那么父母如何克制心理误区呢？我觉得可以从以下几个方面考虑。 第一，要以平和的心态对待孩子，看到孩子的“另一半”。 上学期期末考试后，一个学生的家长沟通了孩子的学习状况。他不停地诉说孩子的缺点：学习不仔细，急躁，马虎，做题马虎，成绩总是上不去，不愿听父母的话总之，在他眼里，孩子是没用的。 在成长的过程中，孩子就像一杯水，没有灌满。我们不能总是看到“一半是空的

15、”。重要的是看到已经有一半的水了，不能由于孩子一两次考试不及格就完全否认孩子。 每个人都想被鼓掌，被表扬，尤其是孩子。每个孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要让孩子觉得“我是个好孩子”。事实上，我们应当更加宽容和观赏有缺点的孩子，从进展的角度对待他们，帮忙孩子分析落后的缘由，并提出应对策略。你会发觉“那个杯子里的水越来越多”。固然，仅仅看到孩子的另一半是不够的。这样做不仅会促进孩子的进步，还会滋生孩子的一些坏习惯。虽然表扬和鼓舞是教育孩子的有效手段，但它不是在任何场合、任何时间都有效的“灵丹妙药”。在看到孩子“另一半”的根底上准时恰当的表扬和鼓舞，是促进孩子安康成长的“添加剂”。只有真正看到

16、孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理根底。 二，给孩子一个熬炼的时机。 在某大学，曾经发生过这样一件事，一位马上毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的缘由说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。 很明显，这位大学生是在父母的过分爱护下成长起来的。所谓过分爱护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的

17、范围完全限制在自己的视线之内。 过分爱护会严峻干扰孩子身心的正常进展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活力量差了，起码的个人生活都不会料理；其次是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信念，自卑；第四是简单产生消极心情，陷进长久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心冷淡，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第六是性心理不成熟，对父母过分依靠，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。 在兴旺国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培育孩子的自理力量和自强精神。美国人家庭教育是以培育孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。 父母从孩

18、子小时候起就让他们熟悉劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！” 德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里担当一些义务，比方要替全家人擦皮鞋等。 日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中留意培育孩子的自理力量和自强精神。全家人外出旅行，不管多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应当自己来背。”大学生中勤工俭学的特别普遍，就连有钱人家的子弟

19、也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照看老人，做家庭教师等挣自己的学费。 三，真正关爱孩子 现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子，可是经过调查，我们发觉他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。 （一）、把你的时间留一点给孩子 1、每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。 2、每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在欢乐中积存了词汇，岂不一举两得 3、和孩子一起外出。带孩子一同去户

20、外漫步，上街购物，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。 4、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心安康的书和电视节目，并相到沟通观后感，培育孩子的鉴赏力量。 （二）、把你爱抚送给孩子 当孩子获得胜利时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓舞。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关怀，那会是他生活和学习的最大动力。 （三）、把你的信任送给孩子 依据孩子的年龄，让他们适当参加你的工作，他们会对你有所帮忙，并分担你的工作。所的孩子都喜爱与大人接近，并做大人的“事情”

21、。让他参加无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都仔细。 当你把你的时间、你的爱抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你就会是一位胜利的家长。 借此时机，我还想向各位家长提一些建议。 1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。 2、请催促孩子多背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。 3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。 4、定期与教师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过

22、程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法。 5、有时间常带孩子们接触社会、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、编手抄报、等，使孩子们全面进展。） 总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最终共同祝福您的孩子、全部的学子早日成才！感谢大家的关临。 第三篇：年级下学期家长会班主任发言稿 敬重的各位家长： 上午好！首先，感谢大家能抽出珍贵的休息时间来参与本次家长会，这是你们对孩子负责的表现，也是对我们工作的支持和协作。今日上午的家长会主要有以下流程： 一、向各位家长简洁总结上学期的收获和缺乏； 二、介绍本学期班级大致状况以及沟通学校本学期提出的教育主题-“面对核心素养，我们该怎

23、么做”的语文素养的解读； 三、各科任教师和优秀家长代表进展讲话。 我们班现在共有学生54人，本学期又新转入1人。开学仅仅两周时间，教学工作正常进展，孩子们的学习也刚刚进入状态，没啥特殊突出的表现，只有少数学生消失问题。一会儿让李彤宇学生向大家汇报一下本学期的开学两周时间的学生表现。 （一）简洁总结一下上学期的状况：我和孩子们相处的两年时间里，亲眼见*了咱们班每个孩子的成长和进步，在这里我毫不隐瞒地说，咱们的孩子无论是习惯养成还是学习成绩都取得了可喜的成绩，这是大家有目共睹的，而且我也想借此时机骄傲地向各位家长说，咱们10班的孩子个个都是棒棒的。为什么呢？ 1、有的孩子成绩是可喜可贺的；比方刘星

24、秀、卫思*、任虹维、赵子婵等等； 2、有的孩子虽然他的成绩在班里算不上名列前茅，但他一次比一次有进步，而且提高的幅度挺大，我认为这样的成绩更值得家长和教师去观赏；比方赵涓涓，赵云云，任添喜等等； 3、有的孩子懂事多了，习惯越来越好，比方：梁栋然、李宁，王亦恒等等。就说上学期末考试咱班语文成绩吧！(全中心校第一，这离不开孩子们的努力，也离不开各位家长们的大力支持，在这里我诚心地对大家说声感谢！）至于孩子们间或犯错，那也是情理之中的事，大可不必紧急，究竟他们还只是个十一二岁的孩子呀？ 寒假作业有的同学做得好，学校已经进展表彰，有的同学做得差，更有甚者几乎没做、质量很糟糕（比方：贾曼露、王亦恒、郭建

25、辉、惠思超等）。 本学期，连续抓孩子们的各种行为习惯。本学期各方*体要求： 1、在校穿校服，标准佩戴红领巾或臂章。 2、上学不准带零食或锐器，个人卫生过关、书包学习用具整理有序。（周一上午大书包拿来书，周五下午大书包拿回书去，其余时间大书包留家里，平常小书包带书） 3、不依靠父母，早熬炼早*，按时上下学，不迟到。（值日生早7:20，午1:50.非值日生早7:40，午2:10）本学期学校对卫生检查力度加大，没方法只好*苦孩子们了，也盼望家长们协作孩子值周不迟到。 4、学生有事必需履行请假手续，最好电话请假，也可以发信息。 5、关于班群要求，进群的家长把昵称为孩子姓名，无关人员不要任凭拉进群，进群

26、人员肯定要自觉遵守群规，杜绝在群内发小广告或不安康的图片，如间或不当心发出去但又无法撤销，请给以解释。 6、安全教育平台作业，本学期专人负责监视检查，盼望各位家长积极协作，按时完成。 7、其它要求：对群内教师们发出的通知、公布、资料信息等，收到后回复一声。 8、上下学路队：还有个别家长不自觉，学校制止车辆乱停放，可是有的家长就是做不到。你要知道你不经意的举动就是对孩子的极不负责。为了您孩子的安全，本学期学校打算安排各班家长协作学校领导在上下时在校门外值岗，一个班一周。到时还得麻烦各位家长，盼望能得到大家的理解和支持。 9.连续坚持亲子共读活动，催促孩子多读书，形成习惯，盼望书香家庭就是你家。

27、本次家长会还有一个很重要的任务，和大家沟通孩子的核心素养。我重点谈谈“核心素养降临，我们一起努力”的话题。 1、什么是“核心素养”？ “核心素养”怎么理解呢？可以概括为三句话。 第一句是安康的身心，谓之于育体。（身体要安康，心理要安康。） 其次句是良好的品行，谓之于育德。 第三句是关键的力量，谓之于育智。 2、语文学科的核心素养又指什么？ 人格雏形的培育。我们不行能通过六年教学固定了一个人的价值观，我们只能进展人格雏形的培育，这是做人的根底和根本。 培育语文力量（听、说、读、写、书）。书是书写，写字。听、说、读、写、书的力量是语文根底。 提升阅读素养，激活孩子阅读的兴趣，教给孩子们阅读的方法，

28、养成终生阅读的习惯，特殊是读整本书的习惯。 有肯定的自学力量，*思索的力量。这里面核心的问题是自主，是学生内生力的觉醒。就是由“要我学”转变为“我要学”，这样，这个孩子就主动学了，就能学得更好。 积淀文化，提高审美力量，这关系到提升一个人的品尝和气质。 下面说说核心素养提出的培育语文力量（听、说、读、写、书）的我的一些详细做法和家长们应当如何协作。 一、重视听的训练，提高倾听力量 语文学习成绩，与语文学习力量有很高的相关*。而语文学习力量，又包括听说读写书五个方面。听，概括地说，就是通过语文学习，培育孩子具有区分语音，理解语意，品评话语，即用听觉去区分世界。 家长如何做？ 1、家长监视孩子听校

29、长的课文录音，让孩子在荔枝fm中自己录音。 2、平常家长要留意自己说话时自己孩子是否在听，是否能听对。 二、注意说的训练，提高交际力量 现行教材安排了口语交际训练，由此我们可以看出对“说”的重视，这为我们开展说的训练供应了一个特别好的练习平台。说，就是能正确使用语言，有效地组织语言表情达意，同时能运用姿态、表情、手势以增加语言的表现力。 家长如何做？ 平常家长多给孩子沟通的平台，多带孩子出去见见世面，回家和孩子多沟通学校的事。 三、加强读的训练，培育积存习惯 平常要加强朗读训练，培育积存语言的习惯。对于读，我认为也有两个层次的理解：一是在课内，在学习时，引导学生把课文中的好词佳句找出来，多读读

30、背背，并从语句内容与表达方式上探究，加深感悟。这样既可以培育学生品评词句的力量，又培育了积存语言的习惯，为习作打下了根底。二是在课外，要求学生多读课外书籍，广泛 了解各方面学问。要让学生知道，没有广泛的阅读，很难培育出过硬的语文力量。因此，学校在三、五年级每个学期都安排语文主题丛书，让学生大量阅读。在班级办“图书角”，给学生阅读供应便利，同学们读得多了，说和写的力量也增加了。阅读主题丛书的一些方法：课前预习课文时可以参考，课上可以汇报自己的阅读收获，课后可以拓展相关学问。本学期主题丛书有7本，孩子半个月就得读一本主题丛书，至于读到什么程度，因人而异。 家长如何做？ 家长要看看自己孩子的阅读痕迹

31、，在书上的批注体会,记忆内容等。 四、激发写的兴趣，培育写作力量 我发觉我们的孩子大多数习作的兴趣较差，有的甚至写日记很发愁，有的甚至就是拿着手机抄，针对以上状况，什么是写？我手写我心（用笔在纸上说自己的话） 家长怎么做？ 作为家长应当监视自己的孩子是否画了思维导图，是否是自己写的，坚决杜绝抄袭现象。 我在作文教学中实行了以下做法： 假如没有足够的写作素材，要想写一篇很好的作文是不行能的。所以每周让学生写2-3篇日记，轮到自己写班级日志，多多训练，才能逐步培育习作力量。 五、端正书的态度，提高书写力量 书写的标准，最根本的就是笔画正确，间架构造合理。翻开学生作业，字迹潦草，歪歪斜斜，如同“草上

32、飞”，甚至缺胳膊少腿，错别字成堆。少数学生作业如同看天书，难以识别，对教师、学校的字迹干净的要求已犹如虚设。作为家长，我们该怎么办？ 家长怎么做？ 1、仔细监视每天写的作业，给孩子讲清晰写好字的重要*。 2、中午是练字的时间，1、3、5写钢笔字，2、4写软笔字，孩子写完后家长肯定要看看，用好学校发的写字书，描红时专心，临写时有心 你需要努力的方向： 1、有空多陪陪孩子读书： 2、一如既往地去关注庭作业，可以从以下几方面去监视 （作业态度；时间安排；书写标准；速度快慢；质量如何） 有力量的家长检查对错，有问题我会准时与你沟通。 3、多学习，紧跟时代步伐 培育孩子的共同目标： 天上不会掉馅饼， *起袖子加油干， 仔细书写多训练， 学会倾听品语言， 加强表达助进展， 大量阅读长见闻， 真实写作勤熬炼， 精*人生在召唤。 各位家长，以上讲了这么多，都是盼望各位家长在以后能更好地监视好孩子的学习，咱们共同培育孩子的学习习惯。在我以后的工作中，假如有疏忽或不周到或冒犯的地方，还请各位在谅解的同时提示我一下。 感谢大家。