五年级第一学期语文备课组教研工作总结范文（6篇）.docx

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1、 五年级第一学期语文备课组教研工作总结范文（通用6篇）五年级第一学期语文备课组教研工作总结1 我们学校的五年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足实际，亲密关注相关信息，使五年级语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。 首先，我们几位教师在刚升入五年级时，就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。唐教师，在我们组里是最积极最肯钻的一位年轻教师。她虚心好学，不耻下问，让我们这些年纪大点的教师都有点忘尘末及。每天一来就投入到紧急的工作中去，为我们做了很好的典范作用。我们克制了种种困难，仔细

2、上好每一节课，批改好每一份作业。教师们在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，为集体出谋划策，深入钻研教材教法，深入到学生中去，取得了良好的效果。我们始终坚信：付出就有收获。教师都牢记住自己作为一名人民教师的神圣职责，特殊是作为一名五年级教师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。我们每个人都尽了自己最大的努力。 其次，我们备课组还很重视提高课堂效率，向35分钟要效益，是我们五年级教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。五年级时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。事先根据教

3、学规划确立好论题、主讲教师，备课时一人主讲，大家争论、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们在五年级的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题力量。例如在专题复习阶段，将各个学问点的讲解复习任务分给学生，让每个学生都有“活”干，让他们上讲台讲；还有课前演讲，学生们自己搜集生活中的新奇材料，然后整理加工，在课堂上根据肯定的挨次说明自己的观点，为作文预备了素材。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑力量有了

4、显著的提高。为了不断充实自己，改良自身的业务水平，我们不放弃一切学习的时机，主动同学校不同年级语文教师学习。例如教师们积极参与学校组织的听课活动，通过这些活动，大家深深感到：它山之石，可以攻玉。化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。 最终，感谢学校领导和年级组长对我们五年级语文组工作的大力支持和悉心指导。 五年级第一学期语文备课组教研工作总结2 回忆一学期所走过的脚印，我们热忱敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一，让全组语文教师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。 一、热忱敬业，创新奋进。 我们五年级语文教研组共有5名教师，班额大，事务繁

5、，任务重，但我组每一位教师时刻严格要求自己，鼓励自己，并身体力行。每天踏着晨曦走进校园，每晚顶着星斗回家。急躁地给学生补习；仔细地批改作业、备课、做课件、研讨；有的教师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务，从不计个人酬劳，兢兢业业地工作着。正是由于有着这样一批吃苦耐劳、热忱敬业、勇于追求的教师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研气氛、教学效果不断提升。 二、扎根课堂，研教合一。 我们语文教研组积极协作学校“一人一课”校本教研活动，组织教师们开展课堂教学研讨。“一人一课”活动中，教研组教师能仔细备课、上课、评课、改课，可以说深深的突出了一个“实”字，让每位教师在活动中有收获，有提高

6、。本学期我们组张勇、胡纯、何腊梅、唐彪上了4节研讨课，努力做到人人上课、人人说课、人人评课，展现了我们语文课堂教学的特色，提升了教师课堂教学的整体水平。 1、努力提高学生的语文综合成绩。 （1）努力树立学生学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比方在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比方朗读、书写、珍惜时间等，形成竞争的学习风气；准时召开家长会，总结班级的学习状况，有优点同时也指出缺乏，争取家长的协作和支持。 （2）教师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改良自己的课堂教学，提高教学质量。 （3）教研组教师能够准时沟通教学上的得

7、与失，将好的阅历和做法相互沟通。 （4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。 2、努力提高学生的语文根本力量。 （1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，我们还开展教材诵读竞赛，讲故事竞赛等活动激发学生的朗读兴趣。 （2）抓好书写的训练。本学期，我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。 3、努力实现两个转变。 （1）教师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开头注意表达学生的主体地位。本学期，在此根底上，我们更加留意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个维度目标的表达状况。我们更加注意小组合

8、作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进展我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。 （2）学生作业设置的转变。除了保存原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言积存本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积存和进展起到作用。 三、辛勤耕耘，收获颇丰。 1、教师方面 （1）我们组的何腊梅教师在小学语文课堂教学大赛中荣获明光市一等奖、滁州市三等奖。 （2）在20xx年滁州市小学（幼儿园）优秀教育科研成果（论文）评比中，张勇教师撰写的教科研论文开展课程讨论深化课程改革荣获滁州市一等奖；20

9、xx年12月，撰写的教学设计海伦凯勒荣获滁州市二等奖。 2、学生方面 （1）五（4）班李心蕊和五（1）的孙彤同学在“20xx年安徽省少年儿童书画大赛”中分别荣获一等奖、优秀奖。 （2）结合教材，胜利地举办“五年级学生习作竞赛”活动。 （3）在滁州市第三届中小学生艺术展演活动中，我校有10件作品获奖，占本次活动明光市获奖作品的40%，而我们年级组获奖作品占学校的50%，在艺术表演类小学组中，五年级组的校园剧留守心声获二等奖，舞蹈茶之韵获三等奖；在书法类小学组中，五（4）班李心蕊同学获一等奖，五（1）班徐杨雨凡同学获二等奖，五（2）班陈月犹如学获三等奖。 五年级第一学期语文备课组教研工作总结3 本

10、学期，我们五语备课组在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我们五语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结： 一、确立讨论课题与教研内容，明确讨论方向。 教研内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研规划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，

11、学习内容更加贴近教师自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。 加强理论的学习的方式，我们采纳集中与分散学习相结合。学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 分散学习是教师结合各自讨论的课题，通过阅读江苏教育小学语文教师等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的进展。教师们都能做好读书笔记，

12、写下读后心得，每月在组内沟通一次。在教师们学习、总结阅历的时候，教师们也在此根底上积极，努力提高自己的理论水平。 三、紧抓课堂教学，促进学生综合力量的提高。 我们组能更好地发挥周二教研活动的成效，确保每周一次的教研、备课争论的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需到达的目标。并将学问点相通的内容进展整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计表达学

13、生的”主体性，能关爱学生的生命进展，为学生制造共性发表的舞台，张扬学生的共性，激活学生的思维。自主备课课时足，并有肯定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。 参照学校的工作规划和本组教研规划，每位教师能上好两节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 平常每节课后教师都

14、仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭力量明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增加教师的责任感。 我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织教师学习“六仔细”，要求各教师从上课、备课、听课、仔细批改作业、加强力量训练等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。在月工作检查之前，我是先让教师们对比“六仔细”结合自身工作进展小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第

15、，写好总评。检查状况也能准时反应到个人，有的会提出一些中肯的建议，盼望全组教师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。 在重视教师常规工作的同时，我们发觉学生学习的自信念有待加强培育，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习气氛不浓，教师在工作中要注意对学生学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。 今后，五年级语文备课组将连续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的根底上推陈出新，开创教研工作的新局面。 五年级第一学期语文备课组教研工作总结4 紧急、劳碌的一学期宣告完毕了，回忆这一学期的101

16、个教学日，再次感悟到了教育的精彩纷呈。 我们五年级语文备课组的每一位教师都很努力。他们用才智与汗水细心浇灌着属于自己的这一份“责任田”，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进展阅读和讨论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。每个教师都能在集体备课时候积

17、极争论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 我们五年级语文备课组是个团结富有朝气的团队。一个学期以来，但凡组内教师执教公开课，无论是校内的研讨课，还是区级的示范课，执教教师总是孜孜不倦地向组内教师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的各位教师都会悉心地听课，急躁地指导。在学校组织的校内公开课活动中，张瑞平教师执教了埃及的金字塔、仇爱耘教师执教了司马千发愤写史记、徐华教师执教了习作六，杨桃花教师执教了二泉映月。 为了让学生能对所学的学问得到准时的稳固，在缺乏其他教学资源的状况下，我们组教师挖掘自身资源，依靠集体的才智

18、，为每一课出好一张预习作业，每个单元都进展过关，力争做到一单元一清理。接近期末，为了让学生能更好地反应学习状况，教师们细心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的学问有了进一步的提高。争对年级中的特差生，我们年级组不将难题推给学校，大家一起想方法，解决问题。 功夫不负有心人，在我们备课组全体教师的努力下，我们五语在区调研中获得了全区第五的好成绩。 在仔细做好教育教学工作的同时，组内的各位教师还积极参与学校、区级的科研工作。这学期，四位教师都参与了“蓝天杯”省教学论文评比。 在静静回忆的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永

19、恒的寻找！ 五年级第一学期语文备课组教研工作总结5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中，我们五年级语文组的5位教师都能兢兢业业、踏踏实实，根据备课组工作规划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、学习钻研教材，做到心中有数。 开学初，我们组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，围绕第十册教学内容进展了仔细的争论。通过这样的培训，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的教师按学校提出的备课要求仔细备课，努

20、力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。教师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动，让我们教师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整

21、体教学水平。 五、需要改良的地方： 1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平常在教学中遇到什么问题都得准时提出，大家一起争论沟通，尽早解决。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 六、新学期准备： 1、加强教师的学习，开展组内教师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的课堂教学效率，提高语文教学质量。标准教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩

22、大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生落伍。 五年级第一学期语文备课组教研工作总结6 转瞬间,紧急繁忙的一学期完毕了。 回忆本学期的工作，我们五年级语文教研组的教师立足岗位，团结协作，在学校语文教研组领导下，每位教师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的、有规划、有步骤地进展课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研规划。 本学期的教研活动规划以教育处工作规

23、划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研规划。规划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展备课组活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人，每位教师畅所欲言。 二、开展扎实有效的备课组活动。 1、开展集体争论备课活动。我们在教研活动中，积极贯彻新课程标准，要求每位教师在平常教学中，细心设计教学过程，结合课文，进展文本拓展训练，因此，在本学期各种校内外征文中，五年级学生获奖面广，成绩婓然。 2、本学期我们全组教师积极学习新课标，教研活动时进展切实有效的学习争论，用先进的教育理念来充实自己，转变传统的教学模式。通

24、过集体争论，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改良自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。 3、上好组内课，仔细听评课。本学期本组教师都能一次次地试讲、修改教案，组内教师不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，为怎样上好复习课供应了思索和启发。每位教师都积极参加，大力帮助，合理分工复习课的备课任务和作业设计，细心上好复习课，仔细设计复习作业，使得复习卓而有效，令人很欣慰。信任在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的教师学习，提高教学水平

25、。 三、重视后进生的转化，有针对性的进展辅导 本教研组教师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之力量和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，工作有规划，正将辅导后进生工作落到实处，后进生们在教师们的细心指导下，学习成绩都有了肯定的提高。 四、 教研活动中存在的缺乏。 作为五年级语文备课组长，我缺乏阅历，教研活动水平和阅历缺乏，在各位教师的支持和努力下牵强完成了本学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。 总之，一学期下来我们备课组每一位教师都能踏实、仔细地工作，教学工作劳累且充实。在下学期，我们将不断发扬优点，克制缺点，对教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部教师参加的积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。