中考地理教案模板七篇.docx

《中考地理教案模板七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考地理教案模板七篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中考地理教案模板七篇 一、教学目标 1.知道东南半岛与马来群岛的地形特征、河流特征、气候特征。 2.通过阅读地图，能够从图中猎取相应地理信息，提升识图、析图力量;通过小组合作学习，提高团队意识与合作力量。 3.形成地理要素之间是相互联系的观念。 二、教学重难点 重点：中南半岛和马来群岛山河分布特点和气候特点。 难点：山河分布及气候特点和对人类活动的影响。 三、教学过程 环节一：导入新课 歌曲导入法。给学生播放李谷一先生的赠缅甸友人，引导学生留意听其中的歌词：我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。提问学生：这里的江水是指的哪一条江?引发学生的思索，进而导入到新课。 环节二：新课讲授

2、1.地理位置与国家 【教师活动】出示世界地图和东南亚地形图，引导学生观看，点拨识图技巧。 【提问】你们能从图中找出中南半岛和马来群岛吗?并试着说一说他们的地理位置特点? 【学生答复】连两大洲，通两大洋，类似于一个十字路口。 【教师总结】地处亚洲与大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5N与10S之间。 【教师活动】出示世界行政区划图，引导学生找出东南亚地区的主要国家有哪些?哪些与我国接壤? (学生争论答复) 【教师总结】东南亚包含的国家主要由缅甸、越南、老挝、柬埔寨等11个国家，其中与我国接壤的有老挝、缅甸、越南。 2.自然地理特征 【教师活动】出示中南半岛的地形图，引导学生结合

3、教材观看。 【提问】中南半岛的地形、地势有什么特点?与之相关的河流呢? 【学生答复】山河相间，地势北高南低。河流由北向南延长。 【教师总结】中南半岛的地势大致北高南低。北部的地势高峻，与中国山水相连，高山和大河由北向南延长，形成山河相间、纵列分布的地表形态。河流上游湍急，流速快，水力资源丰富，下游水流平缓。 【教师活动】引导学生回忆世界主要气候类型，出示中南半岛的年气温柔降水分布图。 【提问】中南半岛的气候有什么特点呢? (学生争论答复) 【教师总结】中南半岛大局部为热带季风气候，有旱雨两季。每年的610月盛行西南风，为雨季;每年的11次年5月盛行东北风，为旱季。 【教师活动】展现马来群岛的分

4、层设色地形图，马来群岛的年气温柔降水分布图。 【提问】马来群岛的地形特征、河流特征、气候特征分别是什么? (学生争论答复) 【教师总结】马来群岛岛屿众多，其中大多数岛屿地势坎坷，山岭许多，平原较少，河流湍急。赤道横穿马来群岛中部，群岛大局部为热带雨林气候，终年高温多雨。 【拓展延长】 【提问】中南半岛与马来群岛如此这般的自然地理特征对人类活动有什么影响呢? 【学生答复】人口大多分布在平原地区。 【教师总结】人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海地带，而山区和岛屿则人口稀有。水热条件好，进展农业的自然条件优越。 环节三：小结作业 小结：请学生共享总结本节课的学问要点。 作业：比照中南半

5、岛和马来群岛的地理特征，并完成下表： 四、板书设计 中考地理教案模板（篇2） 教材分析： 对一个省区的介绍，其自然环境的概述是必不行少的，是介绍其他各方面的根底。本区首先介绍了海南省自然环境。从教材左上角的一幅小图介绍海南省在我国的位置，结合地图，可看出其地理位置特征，随后介绍了其范围和海南岛面积。教材通过海南岛地形图结合文字描述介绍了海南岛的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相辅相成的，中高周低的 地形特点使海南岛水系呈放射状流人南海。海南省地处热带，属热带季风气候，同时又受海洋影响，具备肯定的海洋性气候特征。总的来说是以冬季暖热，夏季高温多雨为主要特征。这种气候特征打算了海南省农业以热带

6、作物为主，加之风景秀丽，使其成为我国热带风光旅游胜地。从这一角度看，海南气候特征是本节难点。海南省独特的。热带经济作物为主的农业和丰 富的旅游资源是本节的重点。浓郁的民族风情，是与居住在海南岛上的黎族、苗族、回族等少数民族的民风民俗相关联的，也是海南旅游资源的一局部。 教学建议 新课导人： 方案： 在我国南部有一 岛屿，因交通闭塞，人烟稀有，历代封建帝王都将此作为流放犯人的地方，内陆的，人们把它视为天之涯，海之角，有去无回，故有天际海角之称。你知道它是我国的哪一岛屿吗? 方案： 用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林、红树林、珊瑚礁等热带风光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火欢歌等民族风情的录像片。

7、引人对海南省新课的讲授。 在叙述海南省 自然环境时，可按以下步骤进展： 1.用多媒体投影仪展现中国 政区图(或出示中国政区挂图X请一个学生指出海南岛、中沙群岛、西沙群岛和南沙群岛。 2.结合地图说出海南岛的地理位置。(海南岛是我国其次大岛，位于 祖国南端，北以琼州海峡与广东划界，西临北部湾与越南相对，东部和南部濒临南海，是我国最年轻省份，也是省级经济特区。 3.展现海南岛地形挂图，进展以下练习： (1)找出五指山、万泉河、黎母岭、昌化江、南渡江。 (2)海南岛地形有何特点?水系有何特征 ? (3)这种地形特点同水系特点有何关系?(海南岛中高周低的地形特点，打算了海 南岛水系呈放射状流人南海。

8、3.结合 中国政区图，请学生描述一下海南所处纬度区域、当地的气候特点。(海南岛属热带季风气候，同时又深受海洋影响，高温多雨为其主要气候特征。全年无冬，最冷月 的平均温度为1624。 在叙述海南省热带经济作物为主的农业时，按以下步骤进展： 方案： (1)为什么海南省农业以热带经济作物为主? ( 2)海南省有哪些主要热带作物? (3)海南省有哪些热带水果? (4)为什么海南渔业资源丰富?你知道有哪些水产品吗? (5)完成教材 p.67活动题1，了解海南丰富的盐业资源。 方案： 2.用多媒体展现自然橡胶、椰子、胡 椒、咖啡、腰果、剑麻、槟榔、菠萝蜜、芒果等热带作物画面 。 3.出 示椰子、胡椒、腰果

9、、摈榔、菠萝蜜等实物。(教师可去超市预先购置) 叙述海南省旅游资源时，可按以下步骤： 1.用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林等热带迷人风光，及黎村苗寨，黄火欢歌的民族风情片段。教师可补充叙述：在现代旅游业中，有所谓三S指的是太阳、海洋和沙滩这三种最受人 们欢送的旅游资源，而此三者都与海 滨有关。中国海滨旅游最大的潜力在海南，这里一年四季都相宜海水浴。 2.争论：海南有哪些丰富的旅游资源?(对比教材海南岛地形图) 3、指导学生完成教材P66活动题3和P67活动题2。 附板书： 一、自然环境特征 1.地理位置 2.范围面积 3.地形特点 4.水系特征 5.气候特点 二、热带经济作物为主的农业 三

10、、丰富的旅游资源 1.秀丽的热带风光 2.浓郁的民族风情 中考地理教案模板（篇3） 教学目的 1、 能读图说明欧洲西部所处的地理位置及特点，并能在图上指出主要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海 2、 读图熟识欧洲西部的主要国家的名称和位置 3、 了解欧洲西部实际世界上资本主义进展最早、经济进展水平最高的国家 4、 了解欧洲西部是世界上旅游业进展最富强的地区并分析缘由，熟识本区主要旅游景点的分布 教学重难点 各国经济进展概况、特点;富强的旅游业 教学课时 1课时 教具预备 欧洲西部图 教学过程 (导入新课)在我们地球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世

11、界上资本主义进展最早的地区，也是目前世界上经济进展最快的地区。大家猜一猜，这是哪个地理区域呢? 一、 位置和范围、国家 1、 展现“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。 2、 学生观看世界地图“，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进展： (1) 欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋? (2) 欧洲西部的东面与什么大陆相连?这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么? (3) 欧洲西部最南端的纬度大约是多少?最北端的纬度大约是多少?在五带中大局部处于什么温度带? (4) 学生小结欧洲西部的地理位置特点 3、 观看“欧洲西部图“，思索：欧洲西部的海岸线有什么特点?这

12、对欧洲西部的气候和经济有什么影响?(争论) 4、 引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家 5、 设问：欧洲西部各国，从经济进展水平来看，大多属于何种性质的国家? 二、雄厚的经济实力 1、 引导学生阅读P54图2-26，设问：从图表中可以看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位? (过渡)欧洲西部作为世界上经济兴旺的地区，主要可以从哪些方面表现出来? 2、 学生阅读P54文字，思索答复，教师小结：兴旺的经济可以从工业、农业、兴旺的交通业等方面说明 3、 一学生朗读P55“阅读”，了解欧洲局部国家的特色产业，教师结合有关资料适当补充说明。(见教参P

13、77) (过渡)欧洲西部兴旺的经济还可以从其富强的旅游业表现出来 三、富强的旅游业 学生自读，思索： 1、 欧洲西部为什么能成为世界上旅游业最兴旺的地区?有哪些丰富的旅游资源? 2、 引导学生在地图册上熟识欧洲西部主要的旅游资源 3、 争论：欧洲西部经济的进展对我国经济的进展有什么借鉴意义? 4、 学生自读P56“阅读”，了解瑞士的自然风光和德国的啤酒节 5、 完成P56活动 小结 这节课你有什么收获? 作业布置见基训、填充图册 板书设计 中考地理教案模板（篇4） 一、教学目标 【学问与技能目标】 (1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。 (2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析

14、日本多火山地震的缘由。 【过程与方法目标】 在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培育学生的分析和综合运用力量以及小组合作力量，树立团队精神。 【情感态度与价值观目标】 通过对日本自然环境和人文经济的熟悉，增加学生的爱国情感和求知欲，增加安全防震意识，提高学习地理的兴趣。 二、教学重、难点 重点： 日本的自然环境的根本特点。 难点： 火山的形成缘由和利弊分析。 三、教学方法 读图(资料)分析法，小组争论法 四、教学预备 地理填充图册、地图册、多媒体课件 五、教学过程 (一)设置情境导入新课 通过叙述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题始终争吵不休，大做文章的国家是哪个?并强调钓鱼的岛是我国的固有领

15、土。这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分熟悉这个简单的国家。 过渡：我们应从哪些方面熟悉日本呢?请大家翻开课本快速扫瞄教材。 (二)探究新知新课教学 【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的?引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。这是熟悉一个国家的根本方向。 【环节一】熟悉日本的自然环境。 活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置(海陆位置和经纬度位置)、领土组成、地形特征。 活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢?让学生同桌之间相互协作完成内容依据地图和其他资料概括日本自然环境的根本特点。教师在巡察的过程中引导学生观看分析日本轮廓和城市分布特点

16、以及缘由。 活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。连续熟悉自然环境对人类活动的影响。 【环节二】熟悉日本的火山地震状况。出示火山地震带分布图，让学生思索：日本为什么多火山地震? 提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢?引发学生思索。进一步引导学生看课本资料。 【小组争论】1.探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图文资料分析总结火山地震的利弊。2.展现日本安全防震资料。日本是如何防震减灾的?我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震减灾学问? (三)稳固提高 要求完成地理填充图册相关内容;看图思索：日本的自然环境有哪些优势和劣势? (四)小结作业 通过提问的方式回忆

17、本节课内容。并说明作业任务：自然环境打算了经济文化的进展。日本的经济状况怎样?请大家课下做一个调查。带着以下问题你们家有哪些日本产品?商店里有哪些日本产品?与同类产品相比，在价格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分为四个小组归类做个统计图表。 六、板书设计 第七章 第一节：日本 一、地理位置 1.海陆位置太平洋西北部 2. 大洲位置亚洲东部 二、地形特点 1. 岛国四大岛为主体 2. 海岸线曲折多优良海港 3. 山地地形为主 -多火山、地震 日本多火山的利与弊 中考地理教案模板（篇5） 教材分析 1、教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比拟充分地了解日本这一东亚岛国的自

18、然地理特点和人文地理特点。 2、教材先对日本地理条件进展了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而到达理解日本因地制宜进展经济的胜利之处，即“加工贸易经济”这一经济进展的方式，并以此作为我们的借鉴。 3、本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济进展方式，扩展学生学问面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容无视的作用，使学生在学习的过程中得到猎取学问的乐趣，从而开阔了视野，将简单的学问简洁化，枯燥的学问趣味化。 学情分析 农村学生视野相对狭窄，但对日本这个国家并不生疏，只是对日本的地理特征缺乏感性熟悉，因此学生对这节课应当存有较大的学习兴趣。

19、教学目标 1.学问与技能 (1)熟悉日本的自然环境，了解地震和防震的相关学问 (2)结合日本的国情，分析其兴旺的加工贸易经济的进展特点，使学生能够说出日本工业带的分布并分析其缘由 (3)能举例说明日本与我国在经济贸易、文化等方面的联系亲密。 2.过程与方法 通过收集图片、查找文字资料、小组争论、分析处理资料，逐步培育学生小组合作性学习、自主学习、探究学习的力量。 3.情感态度价值观 培育学生防震意识和环保意识，初步建立因地制宜进展经济的观念。 教学重点和难点 1、日本的轮廓组成 2、日本是一个多地震、多火山的国家 。 教学过程;略 中考地理教案模板（篇6） 一、 指导思想 在新课标理论的指导下

20、，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计_章，_节：第_章地球和地图，第_章陆地和海洋，第_章天气与气候，第_章居民与聚落，第_章进展与合作。 三、教学目标及要求 1. 熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2. 熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3. 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4

21、. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5. 知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7. 熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计_个教学班，每班_余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，

22、打一个良好开端。 五、 提高教育教学成绩的措施 1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 六、 教学进度安排 中考地理教案模板（篇7） 一、指导思想 在新课标理论的指导下，加强课堂教学，积极参与教科研活动，努力提高使教学水平和业务力量

23、。同时，通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“会学地理”变为“学会地理”。 二、根本状况分析 通过七年级上半年地理学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。 三、教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章熟悉大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况.其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点。 四、本期教材重点、难点 (1)各大洲的地形特征和气候特征 。 (2)几个大国的人文特征。 五、总体教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。

24、仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 六、完本钱期教学任务的详细措施 1、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 2、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 3、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴。 4、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。