分式练习题及答案数学初二学习资料.docx

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1、八年级分式练习题及答案（时间：90分钟 总分：100分）题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共10小题，共30.0分）1. 下列各式：ab2，x+3x，5+y，a+bab，1m(x+y)中，是分式的共有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. 若a2=b3=c4，则2a23bc+c2a22abc2的值是()A. 13B. 13C. 12D. 123. 在1x,3x+y,12,2xy,x+13中，分式有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个4. 式子3x2，4xy，x+y，x2+1，5b3a中是分式的有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5. 下列各式中是分式的是()A.

2、 a23B. xy2C. 1x+yD. 2x+y6. 若要使分式2x+2(x+1)2的值为整数，则整数x可取的个数为()A. 5个B. 2个C. 3个D. 4个7. 在x3x+1，x2+12，x3y2，3aba+2，x21x1，a，3x2，a2b2中，属于分式的个数为()A. 3B. 4C. 5D. 68. 在1x、13、x2+12、3xy、3x+y、a+b5中，分式的个数有()A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个9. 若2x=3y，则2x+yx3y的值是()A. 1B. 83C. 1D. 8310. 在1x，12，x2+12，3xy，3x+y，a+1m，x29x3中分式的个数有()A.

3、2个B. 3个C. 4个D. 5个二、填空题（本大题共10小题，共30.0分）11. 已知x为正整数，当时x=_时，分式62x的值为负整数12. 已知x为整数，且分式2x+2x21的值为整数，则x= _ 13. 给定下面一列分式：x2y，x4y3，x6y5，x8y7，根据这列分式的规律，请写出第7个分式_，第n个分式_14. 已知x24x5=0，则分式6xx2x5的值是_ 15. 若|x1|x1=1，则x的取值范围是_ 16. 如果x24xy+4y2=0，那么xyx+y的值为_ 17. 一组按规律排列的式子：2a，5a2，10a3，17a4，26a5，其中第7个式子是_，第n个式子是_(用含的

4、n式子表示，n为正整数)18. 当x_时，分式1x+1的值为正数19. 已知6m6的值为正整数，则整数m的值为_ 20. 已知x，y，z满足xyz=0，2x+3y7z=0.则x2+4xz+4z2x2y2的值是_ 三、计算题（本大题共4小题，共24.0分）21. 已知x+4y3z=04x5y+2z=0，xyz0，求3x2+2xy+z2x2+y2的值22. 已知实数a，b，c满足(ab)2+b2+c28b10c+41=0(1)分别求a，b，c的值；(2)若实数x，y，z满足xyx+y=a，yzy+z=ca，zxz+x=cb，求xyzxy+yz+zx的值23. 已知x+1x=3，求x2x4+x2+1

5、的值24. 若0x1，且x+1x=6,求x1x的值四、解答题（本大题共2小题，共16.0分）25. 阅读下面的解题过程：已知：xx2+1=13，求x2x4+1的值解：由xx2+1=13知x0，所以x2+1x=3，即x+1x=3所以x4+1x2=x2+1x2=(x+1x)22=322=7故x2x4+1的值为17该题的解法叫做“倒数法”，请你利用“倒数法”解决下面的题目：已知：xx23x+1=15，求x2x4+x2+1的值26. 如果一个分式的分子或分母可以因式分解，且这个分式不可约分，那么我们称这个分式为“和谐分式” (1)下列分式： x1x2+1；a2ba2b2；x+yx2y2；a2b2(a+

6、b)2.其中是“和谐分式”是 _(填写序号即可)；(2)若a为正整数，且x1x2+ax+4为“和谐分式”，请写出a的值;(3)在化简4a2ab2b3abb4时，小东和小强分别进行了如下三步变形：小东：原式=4a2ab2b2ab4b=4a2ab2b34ab2=4a2b24aab2b3ab2b3b2小强：原式=4a2ab2b2ab4b=4a2b2ab4ab2=4a24aababb2显然，小强利用了其中的和谐分式，第三步所得结果比小东的结果简单，原因是：_，请你接着小强的方法完成化简答案和解析【答案】1. C2. C3. B4. B5. C6. D7. C8. A9. B10. C11. 3，4，5

7、，812. 0或2或313. x14y13；(1)n+1x2ny2n114. 215. x119. 0，3，4，520. 16321. 解：由原方程组得x+4y=3z4x5y=2z，4，得：21y=14z，y=23z，将y=23z代入，得：x+83z=3z，解得x=13z，将x=13z、y=23z代入得：原式=3(13z)2+213z23z+z2(13z)2+(23z)2=169z259z2=16522. 解：(1)已知等式整理得：(ab)2+(b4)2+(c5)2=0，ab=0，b4=0，c5=0，解得：a=b=4，c=5；(2)把a=b=4，c=5代入已知等式得：xyx+y=4，即1x+1

8、y=14；yzy+z=54，即1y+1z=45；zxz+x=54，即1x+1z=45，1x+1y+1z=18，则原式=11x+1y+1z=823. 解：将x+1x=3两边同时乘以x，得x2+1=3x，x2x4+x2+1=x2(x2+1)2x2=x29x2x2=1824. 解：x+1x=6，(x1x)2=(x+1x)24=364=32，x1x=42，又0x1，x1x=42故答案为4225. 解：xx23x+1=15，且x0，x23x+1x=5，x+1x3=5，x+1x=8，x4+x2+1x2=x2+1x2+1=(x+1x)21=63，x2x4+x2+1=16326. (1)；(2)解：x1x2+

9、ax+4为“和谐分式”，x2+ax+4因式分解即可得到a=4或5(3)小强通分时，利用和谐分式找到了最简公分母【解析】1. 解：下列各式：ab2，x+3x，5+y，a+bab，1m(x+y)中，分式为x+3x，a+bab，1m(x+y)故选C根据分式的定义进行判断本题考查了分式的定义：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子AB叫做分式2. 解：设a=2x，b=3x，c=4x，原式=8x236x2+16x24x212x216x2=12x224x2=12，故选C设a=2x，b=3x，c=4x，然后分别代入原式即可求出答案本题考查分式的求值问题，属于基础题型3. 解：在1x,3x

10、+y,12,2xy,x+13中分式有1x,3x+y两个，故选B 判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式本题主要考查分式的概念，分式与整式的区别主要在于：分母中是否含有未知数，特别注意不是字母4. 解：4xy，5b3a是分式，故选：B判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式本题主要考查分式的定义，含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式，注意不是字母，是常数5. 解：a23、xy2、2x+y的分母中均不含有字母，是整式，而不是分式1x+y分母中含有字母，因此是分式故选：C判断分式的依据是看分母中是否含有字

11、母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式本题主要考查分式的概念，分式与整式的区别主要在于：分母中是否含有未知数6. 解：原式=2(x+1)(x+1)2=2x+1，由结果为整数，得到x+1=1、2，所以整数x为0，2，1，3共4个，故选D原式约分化简后，根据值为整数确定出整数x的取值个数即可此题考查了分式的值，认真审题，抓住关键的字眼，是正确解题的出路.如本题“整数x”中的“整数”，“2x+1的值为整数”中的“整数”7. 解：x3x+1，3aba+2，x21x1，3x2，a2b2的分母中含有字母，因此是分式x2+12，x3y2，a，分母中均不含有字母，因此它们是整式，而不是分式故选：C

12、判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式本题主要考查分式的定义，注意不是字母，是常数，所以a不是分式，是整式8. 解：1x、3x+y是分式，故选：A根据分母中含有字母的式子是分式，可得答案本题考查了分式的定义，分母中含有字母的式子是分式，否则是整式，注意是常数，3xy是整式9. 解：2x=3y，x=32y，2x+yx3y=3y+y32y3y=4y32y=83故选：B利用已知得出x与y的关系，进而代入原式求出答案此题主要考查了分式的值，正确得出x与y之间的关系是解题关键10. 解：12，x2+12，3xy的分母中均不含有字母，因此它们是整式，而不是分式

13、1x，3x+y，a+1m，x29x3分母中含有字母，因此是分式故选：C判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式本题主要考查分式的定义，注意不是字母，是常数，所以3xy不是分式，是整式11. 解：由题意得：2x2，又因为x为正整数，讨论如下：当x=3时，62x=6，符合题意；当x=4时，62x=3，符合题意；当x=5时，62x=2，符合题意；当x=6时，62x=32，不符合题意，舍去；当x=7时，62x=65，不符合题意，舍去；当x=8时，62x=1，符合题意；当x9时，162x0，不符合题意.故x的值为3，4，5，8故答案为3、4、5、8由分式62x

14、的值为负整数，可得2x2，又因为x为正整数，代入特殊值验证，易得x的值为3，4，5，8本题综合性较强，既考查了分式的符号，又考查了分类讨论思想，注意在讨论过程中要做到不重不漏12. 解：2x+2x21=2x1，根据题意，得x1=1或2，则x=2或0或3或1又x1，则x=0或2或3首先化简分式，得2x+2x21=2x1.要使它的值为整数，则x1应是2的约数，即x1=1或2，同时注意原分式有意义的条件：x1此类题首先要正确化简分式，然后要保证分式的值为整数，则根据分母应是分子的约数，进行分析注意：字母的值必须保证使原分式有意义13. 解：这列分式中的第7个分式为x14y13，第n个分式为(1)n+

15、1x2ny2n1故答案为：x14y13，(1)n+1x2ny2n1分子中x的次数是分式的序次的2倍，分母中y的次数是x的次数减1，分式的序次为奇数时，分式的符合为正，分式的序次为偶数时，分式的符合为负，于是这列分式中的第7个分式为x14y13，第n个分式为(1)n+1x2ny2n1本题考查了分式的定义：AB叫分式，其中A、B都是整式，并且B中含有字母.也考查了从特殊到一般的规律的探究14. 解：由x24x5=0，得到x2=4x+5，则原式=6x4x+5x5=2，故答案为：2 已知等式整理后，代入原式计算即可得到结果此题考查了分式的值，利用了整体代入的思想，熟练掌握运算法则是解本题的关键15.

16、解：由题意得x10且x10 即x1，且x1 所以x1故答案为x0，x1 故答案为：x1根据题意列出不等式即可取出答案本题考查分式的值，解题的关键是根据题意列出不等式，本题属于基础题型19. 解：6m6的值为正整数，m6=6，m6=2，m6=3或m6=1解得：m=0或m=4或m=3或m=5故答案为：0，3，4，5先将6分解因数，然后可得到m的值本题主要考查的是分式的值，求得6的所有符合条件的因数是解题的关键20. 解：根据题意得：xy=z2x+3y=7z，3+得：5x=10z，即x=2z，把x=2z代入得：y=z，则原式=4z2+8z2+4z24z2z2=163，故答案为：163把z看做已知数表

17、示出x与y，代入原式计算即可得到结果此题考查了分式的值，用z表示出x与y是解本题的关键21. 将方程组中的z看做常数，解之可得x=13z、y=23z，将其代入分式计算可得本题主要考查分式的值，解题的关键是熟练掌握二元一次方程组及分式混合运算顺序和运算法则22. (1)已知等式利用完全平方公式配方后，利用非负数的性质求出a，b，c的值即可；(2)把a，b，c的值代入已知等式求出1x+1y+1z的值，原式变形后代入计算即可求出值此题考查了配方法的应用，非负数的性质，以及分式的值，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键23. 我们可将前面式子变式为x2+1=3x，再将后面式子的分母变式为x2(x2+1)

18、2x2的形式从而求出值本题考查的是分式的值，解题关键是用到了整体代入的思想24. 首先由x+1x=6，x1x=1，运用完全平方公式得出(x1x)2=(x+1x)24，再结合已知条件0x1，即可求出x1x的值本题主要考查了分式的值这一知识点，熟练运用完全平方公式：(ab)2=(a+b)24ab25. 根据题意给出的解题思路即可求出答案本题考查分式的运算，解题的关键正确理解题目给出的解答思路，本题属于基础题型26. 【分析】本题考查的是分式的定义，分式的混合运算有关知识(1)首先根据“和谐分式”的定义进行解答即可；(2)根据所给的分式是“和谐分式”，则对x2+ax+4进行因式分解即可解答；(3)根据“和谐分式”的定义化简即可解答【解答】解：(1)由题意可得：属于和谐分式故答案为(2)见答案；(3)解：小强通分时，利用和谐分式找到了最简公分母原式=4a24a2+4ababb2=4ababb2=4aabb=4aabb2故答案为小强通分时，利用和谐分式找到了最简公分母