交通安全教案7篇.docx
《交通安全教案7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《交通安全教案7篇.docx(22页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 交通安全教案完整版7篇 活动目的: 1、让学生熟悉简洁的交通标志,懂得一些交通安全学问,初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规章。 2、通过各种活动,使学生懂得不遵守交通规章会给自己、家人、他人和公众带来损害,树立自觉遵守交通法规的意识,留意安全,平安回家。 3、培育学生的自我爱护意识和珍爱生命的情感。 4、懂得如何平安过山谷回家,爱护好自己,不损害别人。 活动地点:二年级教室 活动过程: 一、谈话导入: 随着交通运输事业的进展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样留意交通安全呢?今日我们就来学习这方面的学问。 二、熟悉交通标志 1、提问:你知道哪些交通信号和交通标志
2、、标线?它们有什么作用? 2、沟通:说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 3、师简介总结。 “红黄绿灯”:是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停顿,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要肯定遵守。我们常说:红灯停、绿灯行,见到黄灯要慢行,就指出了它的作用。 三、教念拍手歌,牢记安全学问。 你拍一,我拍一,过公路不要太焦急; 你拍二,我拍二,骑车不要把人带; 你拍三,我拍三,走人行横道才心安; 你拍四,我拍四,先下后上真懂事; 你拍五,我拍五,不做公路小猛虎; 你拍六,我拍六,交通安全来学透; 你拍七,我拍七,过山谷来要当心, 你拍八,我拍八,路边护
3、栏不要爬; 你拍九,我拍九,施工场地绕道走; 你拍十,我拍十,安全习惯要保持! 四、熟悉交通规章 1、介绍乘车、乘船的有关学问。 乘车、乘船的根本要求和留意事项。 要求学生要文明乘车、乘船。 2、行走时应怎样留意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。 穿越公路,要走斑马线。 遇到“红灯”要停顿,做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 不能在公路上逗留,玩耍、打闹、追赶。 五、总结: 通过今日的学习,我们学到了很多有用的学问。我们不仅熟悉了交通标志,而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相
4、关的大事情。为了他人和自己的安全,我们一刻也不能无视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟识的人进展宣传,使大家共同来维护好良好的交通秩序。 交通安全优秀教案完整(篇2) 活动目标 1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性,养成自觉遵守交通规章的好习惯。 2.让幼儿熟悉交通安全标志,培育肯定的自我爱护意识和力量。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、事先在户外布置公路场景:人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志,小贴纸。 3、多媒体课件:(1)兔宝宝离开妈妈
5、跑到公路上去玩,差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到公路对面去,被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动过程 一、教师带着幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的兴趣。 师问:“小朋友们,今日教师要带你们去儿童乐园玩,你们快乐吗?我们一起动身吧!” 场景一:教师带着幼儿走到人行道和车行道前。 师问:(1)“小朋友们,我们应当走哪一种路呀?” (2)“为什么要走这条路呢?” 请幼儿自由观看,争论,引导幼儿熟悉人行道和车行道的安全标志图。 师:我们应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。) 场景二:连续带着幼儿走到十字路口。 师问:“小朋友们,我们要过公路
6、了,应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?” 通过教师提问,幼儿观看,学习熟悉斑马线和红绿灯的作用,知道“过公路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”。 场景三:带幼儿连续走到天桥。 师问:“小朋友们,这是什么?”“那我们应当怎么走呢?” 通过教师的提问,幼儿自由争论答复,教师小结:“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。” 顺当到达儿童乐园之后,教师和小朋友一起围成一个圈,教师出示刚刚熟悉的交通安全标志,请幼儿进展抢答,看看谁最能干!教师嘉奖小贴纸对回答下列问题的幼儿进展鼓舞。 二、幼儿观看课件。 1、组织观看课件(一)。 兔奶奶
7、生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 师问:(1)“小朋友们,这个动画片中有谁呀?” (2)“她们发生了什么事呢?” (3)“兔宝宝为什么不能这样做?” (4)“小朋友,假如你是兔宝宝,你会怎样做呢?” 请幼儿自由答复,让幼儿发挥他们的想象力,要求幼儿语言流畅,完整。综合幼儿的答复,教师小结:“小朋友们,兔宝宝这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩”。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴
8、奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 (1)“小朋友们,兔宝宝又发生了什么事呀?” (2)“妈妈是怎样做的?” (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过公路的呢?” 请幼儿通过观看画面自由答复,教师提出问题:“兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由答复,教师进展小结。 三、仿照嬉戏,体验生活。 “小朋友们,我们一起来玩过公路的嬉戏吧?记得哦,肯定要遵守交通规章!”教师请小朋友们自由扮演各种角色,有扮演行人,有骑自行车的人,有开汽车的人,教师拿着红绿灯,请幼儿在红绿灯的指示下过公路嬉戏,鼓舞
9、幼儿自觉遵守交通规章。幼儿相互角色进展嬉戏。嬉戏之后,教师进展小结:“小朋友们,我们以后过公路肯定要遵守交通规章,行人要走人行道,红灯停,绿灯行,黄灯要减速。过公路要走斑马线,走天桥呢,肯定要靠右边一个一个上,可千万不能推和挤哦。” 四、延长活动: (1)教师课后将交通场景放在区域中,让幼儿自由嬉戏, (2)请家长利用适当时机对幼儿进展遵守交通规章的教育,并到处以身作则影响孩子。 交通安全优秀教案完整(篇3) 活动目标: 1、让幼儿知道看红绿灯过公路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。 3、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意
10、识。 活动预备: 常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 活动过程: 一、看一看 交通标志的识别 二、玩一玩: 1、玩车子模型 2、开小车让车过公路 3、小结:过公路红灯停,绿灯走。走路要走横道线 三、说一说: 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义:哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;. 2、小结:过公路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。 四、做嬉戏 放好椅子演示过公路的场景,小朋友过公路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过公路。悬挂制止左转、右转的交通标
11、志。 总结:过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 安全教育:儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会常常突然向前或向后奔驰,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带着下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。 交通安全优秀教案完整(篇4) 活动目标: 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守根本的交通规章,在交通设施的帮忙下安全通行。 2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活
12、动预备: 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程: 一、出示图片,唤起幼儿已有阅历,导入活动。 (1)小朋友们,这是什么?你在哪里观察过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看到的东西,他们可以帮忙和爱护人们安全通行,叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边,他们想过公路。公路对面有个信号灯
13、,这个信号灯是帮忙我们过公路的,他会告知我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。 (2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是爱护我们安全通行的,我们一起走斑马线过公路吧。” (3)没有斑马线怎么过公路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避开了被车撞到的危急,所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨公路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔驰。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏,参加表演。 教师总结:我们走在公路上,想要安全地通过,就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都
14、能安全地过公路,司机叔叔观察斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。 交通安全优秀教案完整(篇5) 活动分析: 大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点,是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿马上升入小学,单独穿越公路、单独活动的时机增多了,孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二,但对其危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系,初步养成自觉遵守交通规章的意识,提高了自我安全防护力量。 活动目标: 1、了解根本的交通规章,熟悉几种常见的交通标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 交通安全 教案
限制150内