RJ人教版数学一年级上册教案第二单元第1课时上下前后.docx
《RJ人教版数学一年级上册教案第二单元第1课时上下前后.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《RJ人教版数学一年级上册教案第二单元第1课时上下前后.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数学小学教学第二单元 位置课题 第一课时 上、下、前、后课型新授课内容分析学生在日常生活中对上、下,前、后等空间方位已经积累了一些经验,但不一定能准确地加以判断。在接下来的学习中,学生将需要进行这些基本方位的判断和表达。因此,本单元集中教学最基本的空间方位概念。一方面为学生系统地进行数学学习做准备;另一方面则是通过对空间方位的体验和对概念的使用,为发展学生的空间观念积累数学活动经验。课时目标知识与能力在具体活动中,让学生体验“上、下、前、后”的位置与顺序。过程与方法通过具体活动培养学生按一定的顺序观察的能力。情感态度价值观培养学生良好的学习习惯、激发学生学习兴趣、初步培养学生的空间观念。教学重
2、难点教学重点能确定物体上、下、前、后的位置和顺序,并能用自己的语言表达。教学难点培养学生的空间观念,让学生体验上、下、前、后位置关系的相对性。教学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问,师生讨论教学过程一、游戏导入师:我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫“我说你做”。教师说口令,学生做动作:上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍。师:今天这节课我们来学习“上、下、前、后”的位置关系。板书课题:上、下、前、后二、认识上、下、前、后的位置关系1.观察情境图,自由描述图中物体上、下、前、后的位置关系。课件出示教科书P9情境图。师:这是一幅江上大桥的图片。请你仔细观察,图中有什么?学生可能会说出:图中有火车、卡车
3、、小汽车、大客车、轮船、公路、铁路也有可能说到相关的位置关系。2.汇报交流,感知上、下的位置关系。(1)描述上、下的位置关系。师:你能用“上、下”这样的词描述卡车和火车的位置关系吗?指定学生上台指着图,边指边说。预设1:卡车在上面,火车在下面。预设2:卡车在火车的上面,火车在卡车的下面。学生可能表达得不完整,教师应引导学生完整地描述,谁在谁的上面,谁在谁的下面。师:你们也选两种交通工具,和同桌说说它们上、下的位置关系。学生讨论,教师巡视指导。学生可能会说:小汽车在火车的上面,火车在小汽车的下面;大客车在火车的上面,火车在大客车的下面。师:轮船的上面有什么?大客车的下面有什么?【学情预设】学生可
4、能会说:轮船上面有火车,还有卡车、大客车、小汽车;大客车的下面有火车和轮船。(2)体会上、下位置关系的相对性。师:谁来说一说小汽车、火车、轮船三者之间的位置关系?预设1:小汽车在最上面,火车在中间,轮船在最下面。预设2:火车在小汽车的下面,火车在轮船的上面。预设3:火车的上面是小汽车,火车的下面是轮船。师:大家一会儿说火车在上面,一会儿又说火车在下面,火车到底在哪里呀?这是怎么回事啊?怎样才能说清楚呢?引导学生理解:在位置关系不变时,对于两个物体,上下的位置关系是绝对的;但对于三个物体,参照物不同,上下的位置关系也会不同。师:对于小汽车来说,火车在小汽车的下面;对于轮船来说,火车在轮船的上面,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- RJ 人教版 数学 一年级 上册 教案 第二 单元 课时 上下 前后
限制150内