九年级化学上册教学工作总结共5篇九年级化学上册实验教学总结.docx

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1、 九年级化学上册教学工作总结共5篇九年级化学上册实验教学总结 一学期时间又马上过去.回首这一学期，我担当的九年级11、13、14三个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关怀帮忙和支持下顺当完成了教学工作，并取得了不错的成绩，但也有很多缺乏的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积存阅历，现将本学期的工作作如下总结： 一、仔细钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。 连续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。本年度我们是其次年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人连续讨论新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，仔细上好每一堂课，使学生适应新

2、教材、新题型、新理念，积极进展试验探究。 二、在教学中德育工作常抓不懈。 本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 三、重抓根底学问，进展单元和期末复习 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师针对学生实际状况因材施教，分不同程度的学生进展复习指导，尽量降低后进生的复习难度。那种为

3、了提高教学成绩，强行要求每一个学生全面把握学问的做法，必定造成局部学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理。 四、积极进展试验教学，提高学生试验操作力量。 积极进展教师演示试验和学生分组试验教学，试验课前教师积极预备，尽可能使每一学生动手做试验，体验通过试验探究的过程，进展观看和获得学问的乐趣，切实提高学生的试验探究力量。在试验探究中获得学问，把握技能。 五、亲密联系社会生活实际，重视猎取学问的过程和应用以及科学探究力量的培育。 要提

4、高学生学习的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。 而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 六、精选选资料，提高教学质量。 为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，选用与本

5、教材一样内容的帮助资料，复印后发到每一学生手中，使每一位学生都有一份复习资料，力求每一堂复习课都起到最大的效果，同时对学生的资料抽改准时讲评分析。 七、取得的成绩 通过一个学期来的教学，各种教学任务成功完成，绝大局部的同学都能把握肯定得试验操作，养成了良好的学习习惯，在学校组织的周周清、月考、期末等各次考试中大局部同学考得较好的成绩。八、存在的缺乏和努力方向 存在的缺乏是，学生把握的化学学问不牢，试验探究力量较弱，运用化学学问的力量较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学学问的系统学习稳固，加强学生的试验操作训练，培育学生综 合运用化学学问的力量。提高学生的学习效率，把所学的化学学问用于实际生

6、活。 九年级化学上册教学工作总结共2 一学期时间又马上过去.回首这一学期，我担当的九年级 11、 13、14三个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关怀帮忙和支持下顺当完成了教学工作，并取得了不错的成绩，但也有很多缺乏的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积存阅历，现将本学期的工作作如下总结： 一、仔细钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。 连续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。本年度我们是其次年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人连续讨论新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，仔细上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念

7、，积极进展试验探究。 二、在教学中德育工作常抓不懈。 本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 三、重抓根底学问，进展单元和期末复习 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师针对学生实际状况因材施教，分不同程度的学生进展复习指导，尽量降低后进生的复习难度。那种为了提高教学成绩，强行

8、要求每一个学生全面把握学问的做法，必定造成局部学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理。 四、积极进展试验教学，提高学生试验操作力量。 积极进展教师演示试验和学生分组试验教学，试验课前教师积极预备，尽可能使每一学生动手做试验，体验通过试验探究的过程，进展观看和获得学问的乐趣，切实提高学生的试验探究力量。在试验探究中获得学问，把握技能。 五、亲密联系社会生活实际，重视猎取学问的过程和应用以及科学探究力量的培育。 要提高学生学习的力量，就

9、要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 六、精选选资料，提高教学质量。 为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，选用与本教材一样内容的帮助资料

10、，复印后发到每一学生手中，使每一位学生都有一份复习资料，力求每一堂复习课都起到最大的效果，同时对学生的资料抽改准时讲评分析。 七、取得的成绩 通过一个学期来的教学，各种教学任务成功完成，绝大局部的同学都能把握肯定得试验操作，养成了良好的学习习惯，在学校组织的周周清、月考、期末等各次考试中大局部同学考得较好的成绩。 八、存在的缺乏和努力方向 存在的缺乏是，学生把握的化学学问不牢，试验探究力量较弱，运用化学学问的力量较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学学问的系统学习稳固，加强学生的试验操作训练，培育学生综合运用化学学问的力量。提高学生的学习效率，把所学的化学学问用于实际生活。 九年级化学上册教

11、学工作总结共3 2023-2023年度 第一学期 化学教学工作总结 单位：XXX团中学 年级：九年级 姓名：XXX 九年级化学教学工作总结 本期我连续担当九年级化学教学工作。这一届学生根底好，学习风气深厚，我们九年级每位任课教师都在全力以赴，积极协作。作为一名年轻教师，我积极学习，向学校老教师准时请教，课外仔细学习，积极备课。一学期以来踏踏实实、认仔细真的教育教学，留意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注意夯实学生根底，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下： 一、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性 俗话说兴趣是最好的教师，学生之所以化学这

12、一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。亲其师而信其道，尤其是试验教学，能极大程度的调动学生的学习兴趣，本学期教去年相比，主要是试验教学力度的加大。只要有时机就让学生进化学试验室，他们在探究中获得了学问，建立了良好的学习方法。我在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学

13、的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣深厚了，学习成绩也就提高了。 二、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据本校学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。 在教学沟通方面，我们积极参加同科教师相互观摩课堂教研活动，还参与学校评优

14、课竞赛评比工作；我还走出校园，参与了其他兄弟学校的的研讨课，开拓 2 了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 三、注意“双基”教学，夯实根底，培育学生的化学素养 重视“双基”教学，夯实学生根底，“大处着想，小处着手”，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过

15、程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。 通过化学课的学习，学生所把握的化学学问越来越多，在学问的熏陶和影响下，在不断进展的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 四、改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，很多的化学学

16、问点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 由于时间紧，使得后期教学消失赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生家长沟通不够，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生布满信念和信任，信任通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。 九年级化学上册教学工作总结共4 九年级化学（上册）教学工作总结 一学期来，

17、本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（备教材） 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（备学生） 考虑教法

18、，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 九年级的学生刚接触化学这门课程，大局部的学生已经找到学习化学学问的方法，如：教学档案中的A类、B类学生。还有少局部学生根底差，承受力量也比拟差，教师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能用心听课，学校施行的

19、阶段性考试，总是被归为C类学生。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对C类的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也开头喜爱学习化学，养成学习的好习惯。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，化学的学问日新月异，进展很快。本学期在学校的工作中，我常常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新

20、，形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习化学的方法和化学试验技能。但是，有局部同学上课没拿课本，不听课，不思索，不做作业；还有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方。 一学期来的努力，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习化学的兴趣。学生把握了一些学习化学的方法，自学再生力量也得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借

21、鉴与完善。 九年级化学上册教学工作总结共5 九年级化学上册教育教学工作总结 九年级化学上册教育教学工作总结由查字典化学网整理供应： 任课教师:李振军 第一学期就将完毕了,本学期根据教学规划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第七单元以及试验局部的内容,期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,到处都表达了师生的默契协作。一个学期来,我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如下: 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既留意了概念

22、的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此,要特殊留意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 第 1 页 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆,又

23、有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学、试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后,教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合

24、物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教 第 2 页 学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中,课前预备非常周密,演示试验现象非常明显,效果良好,使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件,我把一些演示试验改为边讲边做的试验,或调换一些试验,或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验,以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作,并得出正确的结论。 五、充分利用现代教育技术,弥补传统媒体的缺乏 现代教育技术,有着独特的优势,图、文、声、情并茂,既能给学生精神的满意,还能给学生学问的直观感受,到达较好的教育教学目的。 今后,要不断努力,争取更好的教育教学效果。 李振军 2023年1月15日 第 3 页