九年级政治教学工作计划（通用3篇）.docx

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1、 九年级政治教学工作计划（通用3篇）一、学生根本状况分析 本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，学生的思想波动性比拟大，有局部学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一局部学生在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的力量。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 二、指导思想 让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成

2、绩。 三、教学内容 1、七至九年级思想品德课本; 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进展： 第一阶段：2月中旬至4月底是夯实根底的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。对七年级-九年级思想品德课本中全部学问进展全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进展总体的全面的复习，复习目标侧重于对根底学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系化。 其次阶段：5月。专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的学问严密联系，用所学学问解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进展讲解，留意理论联系

3、实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进展分门别类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析力量，解决问题的力量，指学生学以致用。 第三阶段：6月。进展综合性复习，培育学生综合运用力量。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进展训练，编写试题有以下要求：首先要选根底，即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了; 第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最终,

4、选类型训练，把握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 四、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考察的学问点，结合我校的教学实际状况,学生学习的根底状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： (一)、单元复习，夯实根底 初中思想品德中考主要是考察学生对根底学问的把握状况及应用根底学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求教师在复习的过程中要做到;讨论“课标”和“考纲”，明确 复习限度。帮忙学生梳理课本学问，使学生构建

5、课本学问体系，指导学生细化落实考点。 (二)、专题复习，整合学问在复习过程中教师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 (三)、适度训练，提高力量 训练是学问向力量转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维力量和表达力量才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生培育学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和力量。 总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底学问有一个较大

6、的提高，分析问题、 解决问题的力量有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪进展需要的合格学生。 九年级政治教学工作规划2 一、教学目标 以思想政治课课程标准为依据，依据人教版九年级思想品德教材修订说明，精确把握教材变化。本学期重点探讨主题是责任与使命，帮忙学生在学会正确行使权利和自觉履行义务的根底上，学会对自己、集体和社会负责，树立责任意识;通过学习我国根本国情，了解根本国策，熟悉生产关系肯定适应生产力进展的客观规律;通过了解我们宏大祖国的辉煌绚烂文化，感悟宏大民族精神的力气;通过了解宪法规定的我国的根本政治制度、依法行使政治权利的途径，以及

7、维护国家安全的政治义务，熟悉人民是国家仆人的真正含义。通过实践履责活动、探究改革开放带来的变化、尝试参加社会政治生活等，了解社会、融入社会;通过了解现阶段的共同抱负，树立艰难奋斗精神，辩证的对待社会生活，正确对待抱负与现实。贯彻教学的针对性原则，在教学中留意联系国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的思想实际，做到学问、力量、觉悟共同提高。使全体学生都能到达课程标准所规定的目标。 二、教学依据和教材 初三思想品德课教学要以国家教育部最新一年5月颁发的全日制义务教育思想品德课程标准(试验稿)(中华人民共和国教育部编订 北京师范大学出版社) 为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版思想品

8、德九年级为指定教材，根据九年级课标的教学内容和根本要求。同时要依据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会制造。 三、教学要求 1.要连续学习、领悟教育部颁发的全日制义务教育思想品德课程标准(试验稿)，要深入理解课时规划对应的课标要求，明确熟悉新课标所构建的课程体系，全面了解新课标在“课程目标”“内容标准”和“实施建议”等方面全面表达的“学问与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。 2、思想品德课程的根本理念是课堂教学的根本原则，是衡量教师教学行为是否更新观念、转变角色的根本依据。要从学生认知规律动身，关注学生的生活话题和时政热点话题

9、，围绕教材平台创设多样化的、开放性的、促进学生思维力量进展的教学形式，开展学科课堂教学有效策略讨论。践行“坚持正确的思想导向、强调联系生活实际、引导学生自主学习、注意学生情感体验和道德实践”四项建议。 3、发挥学生主体性的作用，关注学生学习方式的转变鼓舞学生对书本的质疑和对教师的超越， 欣赏学生独特性和富有共性化的理解和表达，培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生动手力量和实践力量。把学习过程变成在教师的指导下，学生发挥主观能动性，独立或通过合作发觉问题、分析问题、解决问题的过程。 4、关注学生学习评价和考试的变化。尝试多种形式的过程性评价实践，运用好成长脚印，通过学生评价方式和

10、标准的探究与实践，使评价的.导向、诊断、调整、鼓励、反思功能真正实现，成为促进学生学问与技能、过程与方法、情感态度价值观全面进展的有力手段。 5、积极参与以区、校为单位的校本教研，不断探究积极创新，提倡学习理论、教学讨论、互助沟通、资源共享，推动我区思想品德课教学工作全面提高。 6、提倡学习、使用东方市教育局教研室教师博客。主动利用现代信息技术手段了解前沿教学讨论成果、沟通教学阅历与反思、提升教师专业水平，提高课堂教学质量。 四、教学活动 1、本学期的教学规划与要求 2、教学研讨和建议 3、各类讨论课、公开课的沟通活动 4、专题讲座 5、复习课指导 九年级政治教学工作规划3 自从我成为中学教师

11、以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比拟有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感精确的推断，正是在这种条件下，学校让我担当政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满足的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最精确的熟悉了，在今后的教学中，我信任自己可以做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我信任他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！ 一、学生教材状况分析： （一）学生状况分析： 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题

12、标准和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比拟生疏，本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内把握不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。 （二）教材状况分析： 1、本学期教材是上册教材的连续，主要讨论三个主题，那就是一、飞速进展的现代

13、科技;二、依法治国;三、担当社会责任。 2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别讨论喜爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建立社会主义法治国家;公正、正义人们永恒的追求;在担当责任中成长六个主题。 3、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加严密，需要帮忙学生从整体上把握教材的学问构造和学问框架，进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。 二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应到达的教学目标： （一）教学重点： 1、创新与科技进展 2、宪法是国家的根本大法 3、维护社会公正对于社会稳定的重要性和区分正义行为和非正义行为，培育正义感 （二）教学

14、难点： 1、搭起创新的桥梁 2、宪法是全体公民的最高行为准则 3、公正、正义的含义 （三）情感、态度、价值观目标： 1、引导学生树立科学精神，培育创新精神，增加喜爱科学、崇尚科学的情感，增加社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素养。 2、树立宪法意识，增加宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻熟悉依法治国对建立社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增加守法意识。 3、树立公正意识，积极参加良好的合作，树立规章意识，敬重规章，敬重权利，敬重法律，追求公正，具有剧烈的社会正义感。增加公正意识，勇于担当自已负有的社会责任，效劳社会、奉献社会，做一个负责任的公民

15、。 4、增加法律意识，勇于担当自己负有的社会责任，效劳社会、奉献社会，做一个负责任的公民。 （四）力量目标： 1、培育学生搜集、整理、加工和应用信息，查找解决问题的途径和方法的力量。 2、增加区分科学与迷信的力量，在现实生活中，不参与各种迷信活动。 3、维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培育守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高区分是非善恶的力量，把握行使监视权的有效方法，逐步增加依法行使监视权的力量。 4、在社会生活中，与人进展良好的合作，提高自已与别人公正合作的力量。初步熟悉和理解社会生活的简单性，具有根本的道德推断和区分是非力量，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参加

16、社会公益活动中，提高社会实践力量和效劳社会、奉献社会的力量。 （五）学问目标： 1、了解现代科技进展的根本状况，尤其是我国科技进展所取得的成就。初步理解科学技术与社会进展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技进展离不开创新。了解和把握创新的一般思维和方法。 2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建立社会主义法治国家是我国社会主义现代化建立必需遵循的根本方略。知道依法治国方略的根本要求，理解意义。知道监视和制约机制的几种根本形式，理解建立健全监视和制约机制是法律有效实施及

17、司法公正的保障。 3、了解公正的含义，知道维护社会公正对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规章和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解担当责任的代价和不担当责任的后果。知道社会生活离不开法律标准，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。 三、改良教学的措施及教学中应留意的问题： 1、仔细落实教学常规，做好自身工作，细心备课，仔细上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。 2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。 3、连续实行

18、分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。 4、强化对学生认知和记忆学问力量的训练和提高，加强学法指导，连续培育和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。 5、加强集体备课和教学讨论，学他人之长，补自己之短，共同进步。 加强理论学习，深入讨论新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学准时融入日常课堂教学。 6、加强情感教学，多与学生进展情感沟通，发觉学生思想问题，进展正确的帮忙、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 8、准时进展阶段反应，准时查漏补缺。 现实状况下，我有许多的地方需要不断的改良，这是我始终以来不断提高自己教学力量的方法。在现实状况下，有许多的事情需要自己始终不断的努力才能够得到更好的进展。政治教学便是如此，我始终以来都在不断的努力，可是许多的现实状况下，自己未必能够得到最好的教学成果。特殊是政治成绩在中考中分数所占比例不大，学生的学习积极性不高，不过我信任我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步！