九年级英语老师学年教学计划范文2023年.docx

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1、 九年级英语老师学年教学计划范文2023 一、本学期的指导思想： 九年级下学期这一阶段的复习工作非常关键。应对着升学的压力和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情景。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进展分层次教学。对于根底好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所提高、有所收获，为将来的学习打好根底。 二、学生情景分析 从本次期末的第一次质量猜测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情景和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差

2、，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种情景，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在应对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、详细目标和措施： 针对以上实际情景，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致资料;能抓住简洁语段中的观点;答复比拟简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。

3、 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不一样的观点和态度;能经过分析句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的情景，从根底抓起，抓好英语根底学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本

4、句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的本领。 对于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科教师搞好协作。使得每一个学生都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用本领，提高人文素养，增加实践本领，培育创新精神。在此根底上突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。 让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅仅是学习者。让他们

5、在使用和学习英语的过程中，体会到简便和胜利的欢快。期望经过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生马上应对的中招升学做出应有的奉献。 九年级英语教师学年教学规划范文二 一、教学目标 经过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的本领;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象本领，为学生的终身学

6、习奠定根底。 二、学情分析 我任教九年级三，四班英语。从整体情景来看，普遍学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写本领还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制本领较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 三、教材分析 九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的本领;养成良好的外语学习

7、习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的本领和自学本领。 四、课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期详细安排如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 五、教学措施 1、依据学生根本情景，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际本领。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本本领。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，

8、逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九年级的英语教学工作非常关键，而九(3，4)班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情景下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。 九年级英语教师学年教学规划范文三 一、指导思想： 1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用本领，提高人文素养，增加

9、实践本领，并培育他们的创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。 3。、不仅仅注意学问目标的实现，更要在教学过程中注意实现本领目标，注意学生的情感、态度和价值观的培育。 4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的构造与资料作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与

10、语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B局部。A局部是根本的语言资料，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。 教学目的： 1。要使学生受到听、说、读、写的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的本领;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2。使学生明确学习英语的目的性， 3。培育初步运用英语交际的本领和自学本领。 详细目标： 针对实际情景，我制定了以下两方面的教学目标： 1。语言技能： 听： (1)能听懂课文大致资料; (2)能抓住简洁语段中

11、的观点; 说： (1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; (2)能经过预备就一般话题作短暂表达 读： (1)能理解阅读材料中不一样的观点和态度; (2)能识别不一样文体的特征; (3)能经过分析句子构造理解难句和长句; 写： (1)能简洁写出连贯且构造较完整的句子， (2)能默写课文; (3)能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺; 2。语言学问： 语音： (1)逐步做到语音、语调自然、得体; (2)依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： (1)运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等; (2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： (1)进一步把握描述

12、时间、地点、方位的表达方式; (2)进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式; (3)使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等; (4)学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的根本情景较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情景，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，留意学生好的学习习惯的养成。 四、教学详细措施： 1、摸清学生根本

13、情景，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际本领。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本本领。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监视，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度： 周次 单元 资料 1、2周 Unit 1 How

14、 do you study for a test? 3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark。 57周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。 8、9周 Unit 4 What should you do? 9、10周 Unit 5 It must belong to Carla。 11周 复习 期中复习，期中检测 12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to。 13、14周 Unit 7 Where would you like to visit? 14、15周 Unit 8 Ill help clean up the city parks。 15、16周 Unit 9 When was it invented? 16、17周 Unit 10 By the time I got outside， the bus had already left。 17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 19周 复习 复习迎接期末检测 教学规划