2022年舞蹈课教案(精选多篇).docx

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1、2022年舞蹈课教案(精选多篇)第一篇：舞蹈课教案舞蹈课教案教学内容：基本功训练教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为宠爱的一项活动。它可以陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调发展，促进她们欢乐地健康成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的爱好。因此，进行舞蹈感觉和音乐理解实力的培育，仅设计了部分简洁的基本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了达到教学目标，提高孩子训练基本功的爱好，我设计了一系列基本功训练的措施。活动过程与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较味同嚼蜡的事情，假如孩子们对基本功训

2、练不感爱好，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到的训练效果首先要调动他们的爱好，让他们“入门”我采纳了嬉戏的形式来对他们进行基本功的训练。一、踢腿练习我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。二、打虎跳打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，因为两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力气支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我爱护他们让他们一个个翻他们还是不敢

3、，原来他们是胆怯，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示，告知他们老师能做到你们就能做的比老师做的更，最终几个大胆的能完成动作，但不是很规，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作三、前桥前桥是孩子们很喜爱但是难度特别大的基本功，孩子们的心里想做却又胆怯，我采纳单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样爱护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的爱好，利用皮筋让他们练习过桥。四、压腿组合根据基本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活

4、泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不简单伤到自己。五、嬉戏我们平常还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，通过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很快乐没有表现出不情愿学的心情，现在大班的孩子把基本功训练当成一种很欢乐的事情，每天都主动提出练习基本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得牢固了，通过趣味基本功训练孩子们在嬉戏中熬炼了身体，特别适合孩子。其次篇：舞蹈课教案舞蹈课教案一、 教学目的：1、 通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、 舞蹈基训部分，即对学

5、员进行基本实力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。二、授课地点：白板教室三、内容支配：（一）身体基本实力训练：1、脚绷脚、勾脚、半勾脚（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。（4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）打算姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分

6、开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到打算姿态。做法（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到打算姿态。训练要求：勾脚要求力气到脚跟。绷脚要求力气到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应留意力气到前脚掌，大脚背用力绷直。2、腿压腿、抬腿、踢腿（1）坐压前腿：动作做法：打算姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到打算姿态。（2）坐压旁腿：动作做法：打算姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左

7、手扶右腿。压左腿时动作相反。（3）坐压后腿：动作做法：打算姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，留意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。（4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：打算姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚渐渐向上抬起，留意力气伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。（5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：打算姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面对7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直渐渐抬起，抬腿时右腿背对右耳。

8、踢旁腿做法：同抬旁腿的路途，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。（6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：打算姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，渐渐抬起，留意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。训练要求：腿的训练要保持姿态的精确性。压腿要留意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿留意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作留意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不行低头，翘臀。3、腰上腰（胸腰）、旁腰、中腰（1）坐顶上腰：动作做法：打算姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。（2）跪下

9、旁腰：动作做法：打算姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。（3）跪下中腰：动作做法：打算姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法：双手经分手叉腰，向右后下腰。（4）拧腰：动作做法：打算姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。（5）涮腰：动作做法：打算姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身

10、和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到打算姿态。向左涮腰动作相反。训练要求：下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不行憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰伸展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一样，尽量用到每个部位的腰。（二）学习简洁的现代舞动作1、基本脚位2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习4、踢腿：正踢、旁踢、后踢四、课课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。第三篇：学前教化舞蹈课教案学前教化舞蹈教案芭蕾舞的基本站姿 芭蕾舞

11、的基本手位 地面训练勾绷脚（单一） 勾绷脚（双） 压前脚训练 拍打前压腿训练 地面开膀子训练压胯训练（并脚盘坐） 地面压旁腿训练 团身抱吸腿（收尾） 中间训练手眼训练舞蹈春天在哪里第四篇：英语舞蹈课教案,英语舞蹈课教案（详案）good morning，my little dog班级：中班人数：20人时间：20分钟老师：罗兰（lancy） 鲍长虹（sahra）一、 教学内容： 学习并熟识三种动物的名称，狗dog，猫cat，猪pig。 学习歌曲“good morning，my little dog”及其舞蹈动作。 结合歌曲舞蹈使幼儿熟识这三种动物的特性叫声。二、 教学目的： 让幼儿学习这三种动物的

12、英名称。 让幼儿懂得如何打招呼：goodmorning，早上。 通过舞蹈的形体语言让幼儿对此更有印象，仿照动物的叫声可以熬炼他们的仿照实力和节奏感。三、 教学要求： 精确的英语发音：dog 、cat 、pig。 熟唱歌曲并形象生动的仿照着三种动物的叫声 舞蹈动作：右手挥手，做打招呼状，边唱边跳，再一次仿照动物的叫声。小狗：双手张开置于太阳穴处，并做点头状，边仿照叫声。小猫：双手五指张开在脸庞做喵状，边仿照叫声。小猪，用右手大拇指指着鼻子，边仿照叫声。四、 教学道具：播放器（电视音响，录音机）、卡片。五、 教学过程： 引导：warming-up，l：goodmorning,babies,show

13、 you fingers,together please,ready go!(one finger onefinger，turnturnturn。two fingers two fingers，yeyeye。three fingers three fingers，look look look。four fingers fourfingers，upup up。five fingers five fingers，jump jump jump。）教学步骤：a、l：ok,great，今日我们班的小挚友表现的真棒，那lancy老师和sahra老师为了嘉奖小挚友们，给你们带来了三位可爱的挚友。 s(拿出卡

14、片，展示给小挚友)lookatthis picture，this is dog，this is cat，thisis pig ，readafterme。（小挚友跟着sahra大声朗读）b、学习歌曲：l：小挚友早上都会和lancy老师和sahra打招呼，说早上对不对，真是个有礼貌的孩子，那现在要不要跟我们的三位新挚友问啊。 ok，letsing the song with sahra and lancy。sahra把歌词吵到黑板上，并把这三种动物的卡片贴到相应的名称上。 good morning，my little dog，wow wow wow，wow wow wow。good morning

15、，my little cat ，mew mew mew ，mew mew mew good morning，my little pig，hohoho， hohohoc、学习舞蹈：律动：lancy 和sahra 在前面带着小挚友们跳舞。右手挥手，做打招呼状，再 两手置于两侧。小狗：双手张开置于太阳穴处，并做点头状，边仿照叫声。小猫：双手五指张开在脸庞做喵状，边仿照叫声。小猪，用右手大拇指指着鼻子，边仿照叫声。 、巩固： 将小挚友分成两组，l带领group 1，s带领group2，面对面唱这首歌，并结合舞蹈动作，相互问，打招呼。反复练习。 、结束环节，l：今日我们的挚友跟你小挚友们玩的真快乐啊，又

16、唱了歌，又跳了舞，我们的新挚友也累了，letsay goodbye to our friends。 s：在我们说byebye之前，sahra还要布置一个小人物给每个小挚友，今日我们放学回家要把这首歌颂给爸爸妈妈听哦，还要把我们学习的舞蹈也展示给她们不呀。ok，（指着卡片），ittime to say goodbye ， 全班齐声： goodbye，my little dog。goodbye，my little cat。goodbye，my little pig。六，教学总结：此次英语舞蹈课我和鲍长虹奇妙的结合，分工合作，共同向小挚友们展示了我们这堂课的全部内容，包括新单词的学习，歌曲的学习，以

17、及最重要的舞蹈教学，舞蹈部分活泼动感，动作也形象生动，信任小挚友们会很感爱好。从教学引导，到一步步的教学步骤，虽说时间很紧，内容繁多，但我们有条不紊的依次进行， 并巩固学习，信任小挚友们能够轻松开心的学习，并驾驭，这才是我们此次课的目的所在。巩固部分：分组唱时会造成课堂会有点混乱，在这点我们老师要加强教学管理，维持班级纪律。罗兰（50）鲍长虹（17）2022年11月第五篇：中学舞蹈教学课教案中学舞蹈教学课教案课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点、难点：要留意教学方法

18、，避开学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。教具打算：录音机教学内容：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较精确地移动重心的能(来源 ww.hao.c)力。2、开发智力，表现美。学生驾驭把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们驾驭的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充溢了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创建性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作品。二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素养训练：素养训练是对初学

19、舞蹈的学生身体各部位的作用。刚起先学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受实力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素养和专业须要的距离。2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。3、技巧训练：学生在有肯定的身体素养实力基础上，进行技巧训练。技巧有肯定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据学生的自身的实力、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作

20、流畅的标准。4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。三、把一套完整的训练方法教给学生。教学方法：示法，讲解并描述法和手把手的教化法来完成教学。教学过程：1， 向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学舞蹈的基石。 2， 向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。3， 示练习基本功的方法。4， 让学生仿照，我在学生的学习过程中加以指引和订正。5， 让学生相互帮助来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松惊慌的身体。6， 由我带领学生做一些放松运动。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页