有关下学期中班工作计划模板4篇.docx

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1、有关下学期中班工作计划模板4篇有关下学期中班工作计划模板11、动作技能：(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向, 上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活 动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯, 学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小 便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服 整理好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物

2、品，不乱扔废弃物，不随地吐痰, 不乱写、乱画。3、自我保护: 入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。合理利用社区资源，利 用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人”。2、进行有效的教育教学活动在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，老师给予 恰当有效的引导，用心引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活 动，促进幼儿智能的有效的发展，带给有价值的操作材料，促进 幼儿主动建构知识。3、针对班级实际状况有针对性的教学，提高幼儿的综合素质 我们班的孩子有调皮好动的，有文静内向的。透过小班一学 年的观察、评估、分析，在了解幼儿的基础上，针对本班幼儿的 实际水平确定教育目标，选取教育资料；针对不同

3、的教育资料， 确定教育形式和方法；针对幼儿的个体差异，采取个性化教育方 法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手，科学合理 地组织各方面的教育资料，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的 各项活动中；充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育资料 和教育手段的结合。综合思考各种教育因素，构成合理的、有机 联系的教育体系，以促进幼儿综合素质的提高。4、深入开展游戏活动的研究在深入开展主题活动的同时，注重区域活动的设置与组织。以主角游戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动 区的主题资料，并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活 动材

4、料的准备、活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和 个性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期，我们将继 续丰富游戏的材料、带给一些半成品与废旧、自然材料，家园合 作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动，并 在活动中做到观察了解在前、介入游戏在后，透过观察理解幼儿 活动的意图，做出正确的评价。（四）扎实做好家长工作幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长 的配合教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的发展。透过 小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能用心配合老师做好 各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：1、每一天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的

5、 家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。2、及时更换家长园地，丰富家长园地资料，让家长逐渐关注 家长园地，而不是看看就能够了。3、请家长用心配合，共同完成幼儿成长档案家园联系册。4、透过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼 儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地根据孩子特点和发展状况进行家庭教育。5、认真管理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联系。有关下学期中班工作计划模板3上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结 经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力， 在认真领会学习我园园务工作计划和教研学习的同时，确立新的 发展目标

6、，为这学期的教育教学工作做好铺垫。一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生 活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规 则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提 高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养 幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人 有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加 强班风文化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加 强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。二、本班情况分析：本学期我班共有幼儿52人，通过前阶段的生活和学习，孩子 们各方面的进步较明显，

7、孩子们已有了一定的自豪感、责任感和 荣誉感。我们班孩子能力上呈现出一定的阶梯性：但从整体看孩子的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需 加强培养孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间相互学习能力也有 待进一步培养，部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。三、学期工作重点：（一）幼儿能力培养的重点和措施：1、注重幼儿倾听习惯的培养：1）多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对 方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话 活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交 谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2）提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子

8、学会安静 地听。3）在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会等类似的 活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2、培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育 环境中的有关规则；养成按规则进行活动的习惯；养成按指令统 一行动的习惯；学习制定活动的有关规则，形成规则意识。3、培养任务意识与完成任务的能力。包括：认识到对决定了 的事是必须完成的养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的 技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。4、培养孩子的自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。5、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。我们将充分发挥体 育活动的功能，促进幼儿生长发育，

9、增强幼儿体质。通过有目的、 有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活 动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼 儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进 幼儿身体的发展。（二）卫生保健工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证幼儿户外活动 时间。2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习 惯，鼓励幼儿多吃蔬菜、吃代时细嚼慢咽。3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境 的清洁。4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照 顾自己。5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结 合幼儿自身的生活经验进

10、行安全教育，培养幼儿自我保护意识和 能力。6、每天按家长要求监督孩子按时吃药。（三）安全工作：把安全工作放在首位。平时加强日常活动中的安全管理。重 视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、 餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离 老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、 帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除 一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。四、教学工作：1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、 勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教 育宗旨。2、教学上采用分组、分区等教

11、学模式、大胆尝试新的教学模 式一一主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、 发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和 解决问题的能力。五、家长工作：1、定期更换“家园联系”的内容，以丰富的内容吸引家长观看，了解我们日常教学情况，相互交流教育经验，以便更好地配 合我们的工作，从而提高工作的质量和效率。2、通过晚接以及电话等方式及时和家长进行沟通，并与家长统一教育思想和方法。3、请家长配合主题，积极和孩子们一起收集相关的资料，并 与同伴分享。4、积极耐心的解释，回答家长提出的问题，做到热情，主动， 细致。幼儿园的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有 老鹰一样敏锐的

12、观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并 且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿 的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得 到更好的发展。有关下学期中班工作计划模板4新的学年来了，我被学校任命为九（三）班的班主任，从此我 必须负责我们班39个学生的大小事情，感觉很激动又特紧张。不 管怎么样，学年伊始，我对自己今后的工作做了如下计划。首先，我选择了 “严爱结合、用心用情”这八个字作为我今 后开展班主任工作的主要方针。通过我一年的工作经历，我对学 生有了些许的了解，他们愿意接受一个老师的真心，也愿意与一 个用真情去关心他们的老师进行交流和沟通，当然，对待学生用

13、心用情，用爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们，而在这种关爱的同时更应该有一种严格的纪律来规范他们的行为。所以，这八 个字“严爱结合、用心用情”是一个不可分割的整体，而成为我 今后工作中不可缺少的座右铭。其次，我希望把我们班建设成为一个有良好学风和班风的班 级。正如学校的学风所言：勤奋好学、务真求实。这也将是我们 班必须建立起的一种良好学习风气。另外，我希望我们的班级有 着这样的班风：健康快乐、积极向上。在团结和谐的班集体中大 家快乐幸福的爱上学习，在学习中大家互帮互助，让他们在学习 中不仅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集体的建 设中“团结协作”的重要性。第三，除了学校的规章制度之外，

14、我还将拟订好班级公约， 用来规范学生的行为，为班级管理的实施提供更详实的管理条例。第四，为了班级更加的和谐和充满活力、凝聚力，选取爱 的翅膀作为我们九三班的班歌，这首歌曲主要是激励学生不畏 困难，朝着成功的方向，鼓起勇气向前闯，在初三的这最关键的 一年里，要给他们树立足够的信心和勇气，勇敢地去面对各项挑 战。第五，认真地做好班委的选举工作。首先，通过学生的自愿 竞职演说，初步确定出班委会的成员，然后通过对这些同学的考 察（前任班主任以及一些任课教师的看法），进行试任；最后，通过一个星期的试任期，确定班委的名单。规定好各班委的工作范围 和职责所在。第六，利用一个月的时间真正熟悉和了解每一个学生，

15、并且 走访大部分学生，了解他们的家庭情况。针对每个学生的不同情 况，经常找学生进行谈心，了解学生的近期学习状况和心理状况。 尤其是潜能生的转化工作更要付出更多的努力。我有一个设想， 潜能生的转化，根据他们的实际情况，帮他们找互帮的“老师”， 这个“老师”可以是我们教学的各任课老师，也可以是班上的同 学，让他们在互帮中逐渐的成长。第七，在班集体建设中，围绕学校的活动月内容，每一个月 召开一次主题班会。不断发现学生各方面的优点和长处，尽量给 每个人提供展示的平台。第八，加强“快乐中队”的建设，围绕我们班中队名称“明 阳”开展系列的主题活动。像创造和制作小活动一一变废为宝DIY 小制作活动；感恩活动

16、 托起明天的太阳的回报活动；自信风采 的展示我快乐，我健康，我歌唱等等活动，让明天的太阳更 加朝气蓬勃。第九，加强“温馨班集体的建设”，重点建设“温馨教室”一 一主要是为学生的学习提供一个良好的学习场所。让他们来到教 室就有一种家的感觉。尽量考虑学生生活与学习的方便，在教室中布置一些专栏，便于大家交流和学习。以上是自己，这学期主要要做的一些工作，当然在实际的工 作中还会有更多的具体的事情要做，我想我会尽自己最大的努力 把工作做好，一切从学生角度去着想，一切为了我们的学生。(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父

17、母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知 道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得 简单交通规则，注意安全。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化 的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连 续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交 流对自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人

18、 交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识 页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重 复图像把画面画满。（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式 大胆表现自己的感受与现象。（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手 眼一致。有关下学期中班工作计划模板2一、班级状况分析：微风拂面，带来了一丝清凉，炎热的夏天已经过去，又一个 学期即将开始了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了 必须的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴；在生

19、 活方面，幼儿已基本适应了群众生活，建立了比较有序的生活作 息，而且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言 潜力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折 纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加群众游戏，能按老 师的信号进行集合和分散游戏，动作的协调性大有提高；在游戏 方面，幼儿喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”、“小商 店“，喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动，也有了必须的规则意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等，发展较 同龄伙伴要差些，本学期将鼓励他们在群众活动中大胆表现自我, 融入群众之中，如和好朋友一齐玩，学会交朋友，学会让自己愉 快；我们还要将性格

20、各异的孩子融合在一齐，学习大胆交往，则 要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规则的参与活 动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。本学期我班的教育重点是两个方面：一是继续加强常规和德 育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。 二是帮忙幼儿养成良好的学习习惯，透过各种形式的活动激发幼 儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习， 鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。二、本学期教育目标：（一）生活1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩 水，洗好后用自己的毛巾擦手。2、安静愉快的进餐，继续学习礼貌的进餐习惯，细嚼慢咽， 不挑食。餐后能

21、简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时 喝水的习惯。3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋 子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。4、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在群众生活中情绪稳定、 愉快，并构成安全感、信赖感。5、不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据老师的提醒 注意安全，学习初步的自我保护方法。6、学习做诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，明白不是 自己的东西不能带回家。做了错事能承认，并能理解同伴或老师 的批评和推荐。（二）运动1、在老师的鼓励下，喜欢并较用心地参加各类体育游戏活动， 并能克服必须的困难，增强自信心。2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑

22、，双脚原地 向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学 拍皮球，互相抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。（三）学习1、明白自己及家人的姓名、职业特征，明白自己的家庭住址， 明白父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的潜力感到高兴,也能为同伴的进步而高兴。3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，继续学着用 各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然 现象。4、能根据物体的12个特征分类、排序，区别厚薄、宽窄 等空间方位，明白这天、明天。

23、后天。学习目测，认识多种基本图 形。学习150的数序，并学会从任何一个数开始之后数。5、在老师的帮忙下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于 参加表演。6、喜欢并较用心的参加音乐、美工活动，能初步感受、喜爱 生活、环境中的美。（四）游戏1、初步学习谦让，明白幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独 占玩具，学着轮流玩。2、爱护玩具，轻拿轻放，会整理收拾，做到物归原处。3、能较清楚地表达自己的请求和愿望，能在群众面前大胆发 言。4、游戏中，充分发挥想象力和创造力，让聪明才智在游戏中 得以提高。三、具体工作与措施：（一）完善常规管理1、加强安全保健教育，增强幼儿的自我保护意识。幼儿园教育注重“保教结合”，孩

24、子的安全、身体健康也是 家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发现不安全的 隐患要及时的杜绝。在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好 习惯，上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现 象，这学期发现类似的状况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活 动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息 时间安排幼儿的活动。在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。 经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理潜力有所提高。本学 期可指导幼儿进行一些自理潜力方面的训练，如：叠衣服、潜力 强的幼儿能够叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己

25、已经长大了。 在班中制定值日生，在要求自己的同时，做老师和保育员的“小 帮手”，做其他小朋友的榜样，鼓励幼儿争做值日生。一日活动 每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位 老师和阿姨对孩子的教育要持续一致性，用心主动、互相配合。（二）班级的创设1、教育环境与主题相结合充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，根据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的资料，自然角， 环境布置充分调动幼儿的用心性，让孩子参与其中，做参与者， 支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验， 让孩子愉快成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材 料体现主题。新的主题开始，透过

26、网页和家长园地向家长介绍班 级即将开展的主题活动资料，并邀请家长共同参与。2、区域游戏区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选取机会, 是一个自由发现探索的过程，能够满足幼儿个性化需求，对个性 潜能开发具有独特的作用，我们要根据每个主题以及幼儿的活动 状况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴 趣的参加，也更有利于幼儿的个别化、个性化教育，开发孩子的 潜能。3、主角游戏主角游戏是幼儿按照自己的意愿扮演主角，透过模仿和想象, 独立自主、创造性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自 由选取，只有出自自己内在的需要和兴趣而选取的游戏才是真正 快乐的游戏。注重加强主角游戏的指导，

27、引导幼儿扮演熟悉的主 角，学习自己选取、分配主角。在游戏中加强语言交往的潜力， 与人合作的潜力，自制玩具的潜力。每月有重点地去指导。4、科研活动继续科研“园外阵地建设的研究”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热情、关怀营造的环境中。引导家长用心参与活 动，能配合课题组的活动，努力收集园外阵地建设方面的资料， 家长与教师及时交流沟通幼儿发展状况，透过交流沟通，丰富家 长的育儿知识，开展形式多样的家园活动。（三）教育教学的生活性和幼儿的主体性充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境， 选取与幼儿生活紧密联系的教育资料，设计生活化的活动形式， 让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心发展的基点，以限度地激 发幼儿自主性和创造性为宗旨，选取有利于幼儿多种感官主动参 与的教育形式和方法，拓展幼儿观察、操作、思考、交流与表现 的时间与空间，帮忙幼儿实现把活动资料和对象内化为自己的态 度、潜力和习惯。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，透 过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发 现：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往， 有良好的学习习惯，对自己充满信心。1、教育教学活动的多样性教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免 空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物