师生交往+同步练习- 部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、6. 2师生交往 同步训练一、单选题1 . 2021年6月29日，云南昭通一校园上演温馨感人的一幕：因为天降暴雨，学生去食堂的路上没有遮雨棚，为了 防止学生被雨水淋湿，老师组成“人墙”，为学生撑起了雨伞。这感人的一幕有利于（）拓宽师生交往的空间，建立彼此尊重的师生关系根除了师生之间的隔阂共筑师生情感交流的桥梁，使老师都成为学生的知心朋友建立民主平等的新型师生关系A.B.C.D.2 .道德与法治课上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。同学们喜爱 这样的学习方式，是因为（）师生之间民主平等、相互促进师生间不分彼此，毫无隔阂只有这样才能学到知识有利于师生沟通交流，促

2、进教学相长A.B.C.D.3 .数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。同学们的做法体现尊重老师的是（）A.站起来大声说：“老师，您的解法是错的。哈哈！ ”B.在下面窃窃私语，不再认真听讲C.应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误D.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解4 .某中学七年级（2）班在学校进行了一次问卷调查，发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此他们准备给全校 同学写一份倡议书，倡议大家共建和谐的师生关系。对此，下列建议中可取的是（）尊重、关心、理解老师真诚、恰当地向老师表达自己对学习的见解正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心学习中要独立思考，减少与老师的交流互动A.

3、B.C.D.5 .教育部公布的中小学教师实施教育惩戒规则，旨在为社会广泛关注的教师惩戒权定立规矩，对于“熊孩子湖 闹行为，处之有章，罚之有度。依法实施教育惩戒（）A.会危害学生的身心健康，损害教师善良的形象B.会影响师生间正常交往和良好关系的建立C.进一步明晰了教师的工作理念和教学风格D.有助于学生改进不足，促进学生健康成长6 .七年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，一场误会使老师错怪了小刚，让他对老师产生了怨 恨情绪。小刚对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！ “小刚的想法A.是自尊自信的表现B.启示我们应该摆脱对老师的依赖，走上自主求学的道路C.表明

4、他正确认识了师生关系D.会导致师生之间矛盾的加深，不利于个人的健康成长7 .礼记学记中说道:“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长 也。”这句话告诉我们（）A.要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解8 .老师是人类文明唯一的传播者，要尊重老师C.教与学是师生相互促进、共同成长的过程D.学习要孜孜不倦，时刻保持好奇心和求知欲9 .当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（）A.告诉父母，由父母出面解决B.以实际行动改变老师的看法C.冷落这位老师，坚决不理他D.强烈要求这位老师当众道歉10 下课了，小夏刚走到走廊外，“啪”一个垃圾袋落到了

5、他的脚前，卫生老师刚好看到，认为是他丢的，当场就批 评了他，面对老师的批评，小夏应该（）A.大声辩解，让老师给自己道歉B.心想“老师的批评、意味着关心提醒和劝诫”要虚心接受C.委屈的回到教室生闷气D.心平气和的向老师说明情况，证明垃圾不是自己丢的11 .自从上了初中，小雨不喜欢上课拖堂的老师。作为小雨的同学，你会对他说（）用固定的模式来看待老师就可以主动走近老师，了解老师接纳老师的不同，学习他们优点没事我跟你一样也不喜欢A.B.C.D.12 .小华喜欢数学，经常向数学老师请教问题，得到了老师的肯定和表扬。上语文课时，小华偷偷地在下面做数学 题，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬和

6、批评，我们应该（）正确对待老师地表扬和批评面对表扬，要再接再厉理解老师的良苦用心面对批评，难以接受A.B.C.D.12.“与学生同乐的乡村教师”这幅漫画（）说明老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师说明该老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育反映了亦师亦友的师生关系启示我们要尊重老师，与老师平等交往A.B.C.D.13 .班主任周老师严谨认真，对同学们的一些不好行为习惯，经常会提出批评，希望同学们能加以改正。面对批评, 同学们应该（）尊重、理解和信任老师对老师的话无原则服从正确对待老师的表扬与批评反省自己，改进不足A.B.C.D.14 .教师是一种历史悠久的职业，我国古代对师生关系有“亦师亦友

7、”的主张。对此，下列理解正确的是（）A.只有年龄相仿的师生，才能建立“亦师亦友”的关系B.学生对老师既要尊重，又要敞开心扉，真诚交流C.和老师交往应该和朋友一样，自然随意，不拘礼节D.老师是我们的长辈，我们对他们应唯命是从15 .下列观点能用来劝说漫画中“宅童”的是鼻事不想大！在虚拟世界中更容易获得成就感，让我们的人生更丰富多彩不管互联网生活多么精彩，我们都不能只停留在虚拟世界之中网络生活可拓展交往圈，我们必须在网络平台上多交各种朋友网络开启了通往世界的窗口，但有时却关闭了与人沟通的心灵之门A.B.C.D.16 .我国有句古话：“一日为师，终身为父。”对这句话正确理解是（）A.活到老学到老，青

8、少年要有终身学习的意识B.老师的话具有绝对的权威，应认真听从C.父亲和老师一样，对孩子的成长影响很大D.老师教知识教做人，理应得到学生的尊重17 .良好的师生关系（）A.不利于教师对学生的管理B.不利于教师树立威信C.可以提高教学质量，有利于学生健康成长18 .在我们身边，有许许多多的老师为了党的教育事业呕心沥血、倾力奉献，呵护着祖国的未来，“七一勋章”获得者、“燃灯校长”张桂梅就是其中的优秀代表。面对老师们的大爱，作为学生的我们（）要尊敬老师，感恩老师要多在物质上和精神上帮助老师要正确对待老师的表扬与批评长大后要肩负起教书育人的职责A.B.C.D.19 .老师是我们成长路上的引路人。对待老师

9、的表扬和批评，正确的认识应该是（）A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击20 .古人云：“教学相长。”对此理解正确的是（）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程我们与老师是亦师亦友的关系我们的学习离不开老师的引领和指导我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”A.B.C.D.二、简答题21 .不同的老师在风格上有所差异，我们应如何理性对待这些差异?22 .阅读下面漫画，回答下列问题：结合自身实际，列举老师表扬或批评自己的实例。（一例即可）就如何正确对待老师的表扬和批评，请谈一谈你的看法。23.某校七（1）班，开展了一次

10、师生交往礼仪教育活动，主题是“做尊重老师的学生”，你作为该校学生, 请参与完成如下任务。（1）生活中你发现有哪些不尊重老师的现象，请列举一例。（2）下列场合，你认为应该怎样做？老师误解了我，我应该；偶尔听到老师的隐私，我应该 o参考答案:1. B2. B3. D4. D5. D6. D7. C8. B9. D10. C11. D12. B13. B14. B15. C16. D17. C18. B19. B20. D21. 承认老师的差异；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；尊重老师，主动交往。22. (1)老师表扬的事例：上课积极回答问题，主动帮助同学解决学习上的难题等。老师批评的事例：上课偷偷看小 说，不按时完成作业等。言之有理即可。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以 帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 用心。23. (1)给老师起外号；发生矛盾时，与老师顶撞；不理解老师的批评，怨恨老师等。(2)我应该找机会向老师解释。不告诉他人，不传播老师的隐私。