中学图书室借阅制度.docx

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1、 中学图书室借阅制度 1、严格按小学特点选购适用的图书。 2、图书到图书室后，要准时按要求做好验收、登记、分类、编目、排架等工作。 3、图书室图书借阅时作好登记，半学期内必需归还。 4、做好图书的爱护、维护，破旧书刊的剔旧治理工作。 5、保持书库的温度，做好防晒，防虫、防鼠、防火、防水等工作。 6、定时向师生开放图书室，做好询问、推介、宣传工作。 7、常常清理清扫，保持图书室的.清洁卫生、整齐。 8、每次借书不得超过规定借阅的数量和时间。规定在图书室内阅览的图书、报刊或其他资料，不得拿出室外。 中学图书室借阅制度2 随着教育改革的深入进展，学校的类型与布局、规模与体制、培育目标与教学任务也不断

2、变化调整，学生在课堂之外的学习空间也越来越大，这就意味着图书馆在教学过程中担当的责任也越来越重大，我想就现阶段图书治理工作提几点建议。 一、标准 1、制定完善的规章制度。 图书室作为学校的一个组成局部，应有其完善规章制度。如制定教职员工、学生图书借阅制度、图书借阅赔偿制度、阅览室治理制度等规章，建立一整套完善的治理、效劳制度，从而优化图书的资源配置。 2、保证借阅时间，借阅书籍。 学校可安排每周一节课外阅读课，也可以充分利用午间、课外活动等业余时间，让学生自由借阅，保证借阅时间。搞好根本藏书的建立，象中外文学名著，名人传记，历史地理读物，政治类根本读物，科技普及读物等通用性书籍的保藏。书籍的整

3、理尽量做到标准、有序、科学，把学生的书籍放在最惹眼的位置。此外还应特殊留意选择介绍新科技、新方法、新思维的各类图书，最大限度地满意师生对各种文献的需要，从而保证素养教育的顺当进展。还可以鼓舞学生把自己宠爱的书籍放在阅览室供其他同学阅读。 二、革新 1、选精品、备好书。 图书馆为教学效劳的物资根底主要是书刊，学校应有选择地保藏一些适合小学生阅读的好书，定期购进一局部新近出版的书籍，推举低、中、高段的书目，介绍新书及其也许内容，准时让学生知道图书室最新图书，大大激发他们阅读的欲望。应以“一切为了师生，一切为了教育”为动身点和归宿，最大限度地便利和满意师生的需要，使“书尽其用”。 2、开设流淌读书班

4、。 图书室的书籍除借阅以外，为了充分发挥图书室、阅览室的成效，学校可开展“流淌图书班”的活动，每天轮番让各班在午后的时间到阅览室看书，并积极鼓舞学生带上笔记本，将看到的优秀作品、名言佳句都登记来，还鼓舞学生带上自己的新书与同学之间交换着看，使学生感受集体看书的乐趣，培育他们良好的阅读习惯。这样不仅可以扩大学生的视野，拓宽其学问面，而且还可以引导学生养成从多个角度，多个方面观看分析问题的习惯，进而激发学生的创新意识和创新力量。 3、建立流淌图书室。 图书室不能是一潭死水，应当焕发出自身的生命力，学校可建立流淌图书室，在每一学期把新书、好书发放到班级，指定小图书治理员治理，并在各组交换阅读。到期末

5、开展形式多样的学问竞赛活动，如：读后感竞赛、征文竞赛、故事会、成语接龙、智力大比拼等活动，最大限度地激发学生的阅读热忱。流淌图书室的建立，打破了以前学生跑图书室的惯例，让好书去找学生，以调动学生的阅读积极性。 三、育人 1、培育良好的阅读习惯。 孩子的阅读习惯不是与生俱有的，而是在后天渐渐培育的，小学阶段是学生养成良好阅读习惯的关键时期。学校的图书治理人员在效劳工作中应以礼貌的态度，亲切的举止对待每一位借阅者，制造尽量多的时间，让孩子多接触书籍，感受它的巨大魅力，仔细作好图书的宣传工作，把新书好书介绍给他们，让他们与书交朋友，让他们在书中感受喜怒哀乐，鼓舞他们把书中看到的好故事讲给父母听，把好

6、书、新书介绍给好朋友，渐渐培育他们对书的感情。 2、培育班级小图书治理员。 为了提高学生借阅图书的积极性，每班可选出四位小图书治理员，不定期开展班级小图书治理员的培训工作。在培训当中，有意识地培育喜爱书、疼惜书、勤读书、读好书的习惯。教给他们科学治理书籍的方法。引导他们懂得读书的目的不仅是把握学问，更重要的是把握学习学问的方法及独立解决问题的力量和主动探求的精神。让他们有自己的.看法与思索，培育小图书治理员文学感受的力量，让他们主动发觉、赏析、琢磨语言材料所蕴含的丰富含义，包含的情感与趣味。引导他们组织开展各种各样的读书竞赛活动，使他们能带动一大批学生参加到学好书、读好书的活动中来。 3、促进

7、学生全面进展。 列宁曾说：“图书馆是没有围墙的大学。”书籍是人类进步的阶梯，是人类文明的结晶。图书馆是实施素养教育的重要渠道，也最能代表一个学校的整体水平，甚至标志着培育什么样的人的问题。学生通过广泛的阅读，从书籍中吸取学问的精华，在拓宽学问面的同时培育了良好的阅读习惯和创新意识，对学生多方面的进展起到了推动的作用。 随着时代的进展，社会的进步，图书室必将在教学中发挥越来越大的作用。学校图书室作为学生的其次课堂和学问宝库，对学生制造精神的培育，发挥着更加重要作用。使学生从过分依靠课堂教育的灌输，转而向包括图书室在内的其次课堂寻求全面素养的提高，从而极大地提高了学问传递的速度和效率。学校应充分发

8、挥图书室的效益，努力为教育改革效劳，使学校图书室成为学生吸取学问、实现抱负之阶梯。 中学图书室借阅制度3 图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成局部，直接关系到学校图书治理质量和效率，为标准此项工作，特制定如下制度： 1、本校师生均可向图书室借书。借书时师生都要履行签字手续。 2、教师借阅书籍，每人每次不得超过5册，借期不得超过2个月；学生借书每人每次不得超过2册，借期不得超过1个月。 3、仔细履行还书手续，如需连续使用必需履行续借手续。 4、大型工具书及局部奇缺、珍贵图书，只限室内查阅，不外借。如状况特别，须经主管领导批准。 5、师生要爱惜图书，细心保管，不得污损、圈点、勾画、作批、剪裁

9、。借书时当面检查，如有损坏需提出声明，否则由借书人负责。 6、凡教职工调离本校，学生转学、休学或毕业，必需还清所借图书，否则学校将不予办理有关手续。 7、不得托付他人代借图书或为他人借书。 8、师生所借图书如消失污损、圈点、勾画、作批、剪裁等状况及消失遗失或逾期有意不还的.，照章赔偿。 9、凡需赔偿的图书原则上需赔偿丧失图书的同版本。如不能做到，则按以下规定赔偿：1984年以前出版的图书按原价10倍赔偿；1984年以后出版的图书按原价5倍赔偿；成套图书遗失一本赔偿全套书籍。 10、借阅时间：上午7：3012：20下午2：306：00 中学图书室借阅制度4 一、每日按时向师生开放，满意师生的.要求。 二、凡本校师生到图书室阅览或借阅书刊，须持借书证办理借阅手续。必需遵守“图书室读者须知”、“书刊借阅规定”和“书刊赔偿制度”。 三、借阅者要爱惜书刊，不得在书刊上批画，撕剪，不得损坏或丧失，否则按规定赔偿。 四、图书室工作人员按要求对图书进展登记、分类、编号、上架排放和整理。 五、每次借书不得超过规定借阅的数量和时间。规定在图书室内阅览的图书、报刊或其他资料，不得拿出室外。 六、建立图书名目索引卡片，以便查阅。 七、图书室须保持清洁、宁静和应有的照明度。 八、亲密协作学校教育教学教研等各项工作，主动供应有关资料，定期介绍新书刊内容。