第七课+共奏和谐乐章+同步练习- 部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、人教部编版七年级下第七课共奏和谐乐章一 .选择题(共14小题)1 .蔺相如凭着机智和勇敢，给赵国立了大功，得到赵惠文王的器 重。廉颇很不服气，要找蔺相如的麻烦。蔺相如以国事为重，坐车 出门遇到廉颇尽量避让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的苦心启示我 们()A.遇到任何事情，都要忍让B.做人不能张扬，要谦虚低调C.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应识大体、顾大 局，不做有损集体利益的事情D.发现自己的错误，要及时改正2 .现在已经进入抗疫常态化时期，某校仍然要求全体师生测体 温，集会时戴口罩，小强同学对此抵触情绪严重，最终因故意违反 规定而受到老师批评。对此认识正确的是()A.要学会反思个人意愿

2、的合理性，多寻找解决冲突的平衡点B.当集体规则与个性需要冲突时，人们肯定会违反集体规则C.当集体规则与个人意愿一致时，人们才会积极遵守和维护 D.个人意愿与集体的共同要求之间往往是对立和矛盾的3 .在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该 ( )A.违背集体规则，极力坚持个人意愿B.修改集体规则，使集体规则服从个人意愿C.理解集体要求的合理性，找到解决冲突的平衡点D.把个人意愿与集体规则看得同等重要4.如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更 美，每个人应该（）A.向他人看齐，不能有自己的见解B.尽力做好自己，遵守规则C.不能有自己的声音D.不能有特别突出的表现5.

3、呵护友谊要学会处理冲突，正确对待交友中受到伤害。牙齿和 舌头也会有打架的时候，冲突发生时正确的做法是（）A.谁也不理谁，迅速主动结束这段友谊B.相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式C.只站在自己的角度解决冲突D.任何时候都不要宽容对方6.下列关于集体主义、小团体主义和小群体的说法，正确的是 （ ）A.我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义B. 一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉 或不自觉地形成小团体C.我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体D.小团体主义的实质就是集体主义7 .千人合唱团共唱一首歌，需要每个人首先对自己的音准负责， 才能和别人有效合作，并把声音融

4、入到团队中，最美和声需要团员 之间的磨合和信任。这启示我们，在集体中（）A.每个人只要保持单音准确8 .不需要提出自己的见解C.应该做好自己，遵守规则D.发出强音充分展示个性8.七年级某班有一个出了名的“小帮派”，大周为“大哥”。其他人都 听他的。他们不爱学习，不遵守班级纪律，甚至欺负同学。对此以 下做法正确的是（）A.不要多管闲事，只要不影响自己就行8 .明辨是非，坚持正确行为，反对小团体主义C.重新组成一个“小帮派”，坚决与他们斗争到底D.加入他们的“小帮派”，以后遇事就有“哥们儿”照顾了9 .有的学生总是不能融入集体中，只和一两个兴趣相投的同学做 朋友，逐渐成为大集体中的“小群体而这样的

5、“小群体使得他们 性格孤僻，眼界狭窄。对此，下列理解正确的是（）A.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律B.小群体可以脱离集体组成一个新的集体C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上10 .小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。他“灵机一动”，故意报错自己的班级。下列对小鑫的评价正确的是（）A.小鑫用“智慧”维护了班级荣誉B.小鑫做到了个人利益服从集体利益C.小鑫损害了集体的荣誉和利益D.小鑫以恰当方式对学校规则进行质疑11 .在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似 的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群 体，你支持的有（

6、）几个喜欢踢球的同学常聚在一起，自习课时私自去踢球、切磋技艺和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱A.B.UD.12.集体需要共同的规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（）一切美好的集体一定有良好的集体规则集体规则必须反映成员的全部个人意愿集体规则有时也需要适当修改、完善我们应该选择性遵守集体规则A.B.CD.13.我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（）以个人的爱好、兴趣为依据个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益承担

7、每一种角色应尽的责任考虑哪个集体的任务更重要和更紧迫，统筹安排A.B.C，14.七（2）班的小卓、小然、小颖三位同学形成了一个学习互动 小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论。对此，下列认识正确的 是（）他们形成的小群体如果处理得好，会有利于班集体的建设和发展 这个小群体在相互交往中定会沦为小团体主义他们在与同伴的互学共进中增长才于他们彼此相互接纳、相互欣赏、相互帮助A.B.C.D.二.材料分析题（共2小题）15 .【家庭面面观】进入初中后，很多中学生与父母之间的碰撞和 冲突增多了。镜头一：王红做完功课后，想看课外书或打游戏，父母不同意，希 望她继续复习，王红生气地摔门而出。镜头二：小邓抱怨，我

8、妈事事管，时时问，就连我换衣服、写作 业、关门都要盘问半天，我一点隐私和自由都没有。（1）结合镜头一、二，说说中学生与父母之间出现冲突的原因有哪 些？（至少三点）（2）亲子冲突如果处理不好，会伤害亲子感情和影响家庭和睦。请 你为构建和谐家庭出几个金点子？（至少三点）16 .阅读材料，结合亲情之爱所学相关内容，回答问题。材料一小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要 他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何 况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感 冒了不是要耽误学习吗？小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子 了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！

9、”小强穿戴整齐要出家门 了，妈妈还是拿着外套让他穿材料二 处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的 事情，与父母的关系也会发生变化。小周对父母的言行看不惯，对 父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。(1)在日常生活中，为什么会存在亲子之间的矛盾冲突？(2)面对材料中存在的亲子问题，从解决亲子冲突的角度，给他们 一些合理的建议。参考答案1、C2、A3、C4、B5、B6、A7、C8、B9、A10、C11、C12、A13、C14、C15、 (1)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题 的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。进入初中以后，我们意识 到自己

10、长大了，和家人的关系发生了微妙的变化，渴望父母像对待大人一样尊重我 们，不要过多干涉我们的生活，但独立性与依赖性并存。我们开始审视父母给予我 们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。(2)既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。掌握互动沟通的技巧和应 对冲突的智慧。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。试着接纳父 母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他 们能接受的方式表达我们的爱。家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。要以良好 的心态面对家庭发展中的问题。16、 (1)一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，我们又觉得失落和不安，期望得到父母 更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。我们与父母的心智、学识、经历等 方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。(2)我们可以通过良好的互动和沟通来解决亲子矛盾。面对冲突，我们要选 择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法， 理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们 能接受的方式表达我们的爱。我们要掌握和父母沟通的技巧。