(全)胜利中学2023学年度第二学期期中考试初二语文试题含答案.docx

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1、胜利中学2023学年度第二学期期 中考试初二语文试题含答案一、（16 分）阅读下面的文段，完成下面小题。人文的星空，因有众多杰出的历史人物而光辉灿烂：其中有叱咤（cha ） 风云的政治家,有博学睿（rui）智的科学家,还有锲（qie）而不舍钻 探典籍的文学家更有无数的小人物闪现着人性的微光：阿长讲 究烦琐的礼节，表达对生活的希冀；老王拖着滞笨的病体送蛋送香油, 诠释着善良的真缔；年迈的父亲，造就十二级台阶，捍卫生命的尊严 我们不仅要追求杰出人物的非凡气质，更要善待理解小人物，不因自己 的冷漠忽视，而留下深深的愧作（zud ） o1 .文段中加点字注音不正确的一项是（）A.叱咤（ch3 ）风云B

2、.睿（rui）智C.锲（q二）而不舍D.愧作（zu 6 ）2 .文段中画线的词语书写有误的一项是（）A.典籍B.烦琐C.滞笨D.真缔3 .下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）现在,走来一群孩子，有序地站在树下，高声朗诵：岁有其物，物有 其容 情以物迁，辞以情发这是从小就受到大树与文心熏陶的孩子。年钟声再次响起。金黄的叶片还在慢镜头一般地落着，像雨，也像羽, 每一片都带着安详的光芒。地上的叶子越来越多，风吹过，翻涌着发出 海浪一般的声响。年老银杏树，它还会存在多久?没有人知道，或许会到地老天荒。在它 的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住，却没 能缠住老银杏树，只是以自己的腾

3、挪翻卷，衬托着它，仰视着它。（g片片下落的叶子，闪亮在一级级下山的台阶上。年再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全。它那豪放如鹏的格局， 像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间。（选自人民日报2021年1月9日，有删改）17 .通读全文,完成表格。观察角远远望见 仰头望 度我的 像是昂首的鲸 一首大气磅礴的感受鹏诗篇18 .文章第段中作者写了 一堆老藤，这样写有什么好处？19 .文章以好树如诗为题有什么深刻含义?（二）（20分）阅读下面的文章，完成下面小题。我与父亲我想顺着父亲的皱纹，回到小时候父亲背我上学的那几年，我的双脚总是挫伤，不是左脚看不惯右脚, 就是右脚对不起左脚，脚踝内侧常常旧伤刚

4、好，新伤又来。那些日子, 父亲就会背我上学、放学。记忆中，早上醒来就会看见父亲坐在我床沿。见我醒了，父亲轻轻把我的脚从被子里挪出来，放在他腿上。小心翼 翼掀开纱布，小心翼翼消毒，小心翼翼涂抹药膏。再小心翼翼用新纱布 把我的脚踝包裹好。由于过于小心，父亲拿棉签的手有些颤抖，用酒精 消毒时，父亲说：疼，你忍着点。我每次都闭上眼睛忍着。当我再 睁开眼睛时，阳光从窗口照进来，在父亲的发丝、额头、衣袖和我的脚 踝之间移动。光影里，尘屑、纱布上多余的细丝，父亲白衬衫领口上破 损的毛边，多年后在我记忆中明暗浮动。父亲抹去额前的汗水，扶我下床，给我打洗脸水。我梳头时，父亲抽 查我的作业。他边看边皱眉头的样子让

5、我很紧张，但他蹲下来帮我系鞋 带的时候，却没有说作业的事。就要到学校的时候，父亲抖了抖肩膀，换了换没有差别的姿势。我静 静地靠着父亲的肩膀，贴着父亲的脊背，闻着父亲特有的气息，穿过村 庄，进入校园，穿过校园长长的走阳光暖暖地把我们的影子拉长， 缩短，又拉长。我们的影子像一棵小树长在一棵大树上。这是我和父亲的时光，我希望家和学校的距离远一点，再远一点。但记忆中，父亲打过我一次。那是大年初二的下午，他让我去河对岸请医生来给奶奶打针。当时我 们全家正从大沟边栽树回来，弟弟们躺着看刚打开电视。电视是腊月二 十八父亲从城里买来的，在黑白屏幕上加了个彩色的玻璃壳子，这样就 有了彩色电视的视觉效果。那些炫目

6、的画面让人着迷，把我们带向了一 个未知的世界。当时，我正和弟弟们一起躺着看电视。我不假思索地对父亲说：张 家李家忙过年，只有你家忙栽树请医生。忙请医生是我临时加上 的，其余是刚刚大沟边路遇村里一个游手好闲的人对我们一家人说的。 还在园子里放锄头的父亲径直走到我面前，一巴掌打到我的腿上：正 事没干，却跟着饶舌！“那件事之后，我再也没学着饶舌，一次都没有。我记得清楚，我在外读师专时，父亲一个月给我寄一封信。有一段时 间是几天一封，一封接着一封，只说一件事，重复交代轻重厉害。后来， 父亲还是不放心，亲自到学校，当面交代我不要人云亦云，要多读书。 那些年，我几乎每天都在学校图书馆里读书。强亲还有一次来

7、我们学校，是我谈恋爰被班主任发现了。面对一直低 着头的女儿，当时父亲只说，不要放弃专升本的机会，不要误了学业, 毕业后务必回家乡教书。敢亲的字清朗明亮，他特别强调要我重视汉字的书写。他说把字写好 和把衣服穿好一样重要，字如其人。父亲把着我的手一笔一画教我练字 时告诉我，如果连汉字都写不好，就不算真正的中国人。谦是父亲一个月给我来两封信，那就是我两个月没回家了。两个月不 回去的大部分原因是我和母亲赌气。父亲在信里会说两个弟弟的学习情 况，要我做好榜样带好头；信里还会说母亲的辛劳，要我多体谅。你妈想你了，有空就回来。”这是父亲每次信末的一句话。即使母 亲没说，父亲也会在信里这样写，我知道。(0我每

8、次看到这儿就会捂着被子哇哇地哭,哭完就回家了。(作者宁红瑛，文章有删改)20 .通读全文，根据提示，梳理概括我与父亲之间发生的主要事件。-一 我离家上学，父亲耐心叮嘱我一我 与母亲赌气，父亲写信寄深情21 .品味语言，回答下面的问题。(1)从修辞方法角度，赏析第段画线句。小心翼翼掀开纱布，小心翼翼消毒，小心翼翼涂抹药膏，再小心翼翼用 新纱布把我的脚踝包裹好。（2 ）结合语境，赏析第段中加点词语。还在园子里放锄头的父亲径直走到我面前，一巴掌打到我的腿上。22 .结合文章内容，谈谈你对第段画线句”这是我和父亲时光，我希 望家和学校的距离远一点，再远一点。的理解。23 .父亲是一个怎样的人？请结合文

9、章内容简要分析。（写出两点即可）五、（60分）24 .按要求作文。平凡的美好是爬山虎爬满墙壁时的活力，是家人散步时相互理解的温馨, 是苦闷时老师耐心友善的交谈，是困境下战胜自我的勇气，是志愿者 步履匆匆的忙碌纵使平凡，但依旧值得你在行囊中为它留出一席之 地。请以平凡中的美好为题目写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实校名、人名； 不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。一、【答案】1. A 2. D【1题详解】考查字音。A .叱咤（cha ）风云zhao【2题详解】考查字形。真谛。故选D。3.【答案】C【解析】【详解】考查成语

10、运用。A.不以为然指不认为是对的，表示不同意。此处应用不以为意；B.锋芒毕露指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。不能 用于从不同角度去思考，用错对象；C.刮目相看指用新的眼光看待。正确；D.马革裹尸指用马皮把尸体包裹起来。多指军人战死于战场。不能 形容毒枭，感情色彩不当；故选Co【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。A.主语千佛山与宾语季节搭配不当，应把季节改为“地方；B.语序不当,应把充分放在发挥之前；C.搭配不当，歌声不能浮现在眼前，应去掉快乐的歌声、或将后一句改为至今还时时回响在我的耳边，浮现在我的眼前；5【答案】中学生了解英雄人物的途径主要是学校。大部分学生对 了解英雄人物态

11、度积极，热情很高。【解析】【详解】本题考查图文转换。根据图一中的数据可知，接受调查的中学生中有53%的人通过学校来 了解英雄人物。在所有的途径中占比最高。可得结论：中学生了解英雄 人物的途径主要是学校。根据材料二中的数据可知，接受调查的中学生中有68%的人对英雄人 物热情很高，占比最高。可得结论：大部分学生对了解英雄人物态度积 极，热情很高。二、【答案】6. B 7. D 8. C【6题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。B.康肃笑而遣之的意思是：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。不 是派遣。【7题详解】考查对文言词语一词多义的理解。A.连词表转折却/连词表顺承，不译；B.代词，指葫芦/助词

12、位于主谓之间，取消句子的独立性；C.介词,凭借/连词,表目的,来;D.都是连词，于是，就；【8题详解】考查对文章内容的理解。C. 释担而立睨之”但微颔之除神态描写外，还运用了动作描写来刻画了沉着自信的智者形象。【答案】9.欲学/恐已暮矣10 .年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚升起时的阳光。11 .暮年时学习如点燃蜡烛照明，要胜过在黑暗中摸索前行，说明了学习的重要性。【解析】【9题详解】 考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意 思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句欲学恐已暮矣的意思是：我想要学习，恐怕已经晚了。根据句意，正确的句读是：欲学/恐已!唉。10题

13、详解】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义 词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注 意查看有无特殊句式。在此题中，要注意少（年少）、好学（喜欢学 习）、如（好像）的意思，必须翻译出来。【11题详解】 考查对文章内容的理解分析。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛 之明”的意思是：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮 年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，好像是点燃蜡 烛照明时的光亮。由此可知，文中何不炳烛”是告诉人们：即使是暮 年学习，也如点燃蜡烛照明，要胜过在黑暗中摸索前行，从而说明了无 论什么时

14、候学习都是重要的。【点睛】参考译文：晋平公问师旷说：我年纪七十想要学习，恐怕已经晚了。师旷回答 说：为什么不炳烛而学？平公说：哪有做臣子的戏弄其君主的呢？ 师旷回答说：我怎敢戏弄我的君主呢？我听说过，年少时喜欢学习, 就像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒; 老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸 黑走路哪个好呢？平公说：说得好啊。(=)【答案】12. D 13.独，独自。还有谁,能像我苏夫子一般, 不是花开时节，竟肯独来赏景?该字表现了诗人不同凡响、卓然独立的 形象特点(或表现了诗人独立的人格和高洁的精神追求)。12题详解】考查内容理解。D .

15、不是花时肯独来意为：不是花开时节,竟肯独来赏景。据此可 知，此时并非花季，寺庙里没有花朵盛开，本项诗人冬至日在吉祥寺 赏花有误。【13题详解】考查词句赏析。不是花时肯独来意为：不是花开时节，竟肯独来赏景。独，独自， 还有谁。冬至日不是花开时节，作者却来到吉祥寺赏景，领略到了独有 的一种情趣。从作者这一行为里，可以看出他不同凡响、特立独行的形 象特点以及对独立人格的追求和高洁雅致的情操。14 .【答案】B【详解】B.有误。每个时辰相当于现在的两个小时。故选 B。15 .【答案】.会当凌绝顶.不畏浮云遮望眼.山重水复疑无路 .商女不知亡国恨.政入万山围子里.策勋十二转.赏赐百 干强.独坐幽篁里.弹

16、琴复长啸A.班长已经把这件事的重要性说得很清楚了，可他仍旧不以为然，敷 衍对待。B.面对困难，只要我们锋芒毕露,从不同角度去思考，就会找到解决 的办法。C.谁也没想到，当年的倒数第一，如今却是大企业的老总，大家都对 他刮目相看。D.这个毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。4.下列句子没有语病的一项是（）A.雪后的千佛山是一年中最美丽的季节。B.我们应该发挥广大青年的充分作用，让他们在这次青年世界性活动 中各显其能。C.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我 的眼前。D.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门是否严 格执法。5.关心国家命运,很多英

17、雄为之奋斗为之牺牲，我们应该铭记他们为 祖国付出的一切。下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果, 请你概括主要信息。【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理 解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题 内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：凌、畏、复、政、策勋、幽篁、啸。三、（7分）【答案】假装怀孕逼祥子结婚后，和父亲刘四爷断绝关 系，后因难产而死。小福子虎妞有过生命的抗争，算是一位有追 求的女性。三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，是人吃人的社会不给她们生存的机会。作为弱势群体的女性，根本无法 掌握自己的命运。【详解】

18、考查名著人物。虎妞喜欢祥子，假装怀孕逼祥子结婚，他的父亲刘四爷不同意这门婚事，为此她与父亲决裂，与祥子搬到大杂院居住。最后因难产而死。”被父亲以两百块钱卖给一个军人的是小福子。他是二强子的女儿, 最后被父亲卖到了白房子，因不堪受辱自杀而死。虎妞的性格具体有双重性。一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子 有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想 控制祥子，是家庭的占有者、支配者。三位女性悲惨的一生，是当时社会条件下女性命运的缩影。她们悲剧 产生的原因，有个人性格的原因，更多的是社会的原因。在当时的社会 里，女性没有社会地位，社会也不会给她们提供生存的机会。她们无法 主宰自己的

19、命运。四、（31分）17 .通读全文,完成表格。观察角远远望见 仰头望 度我的 像是昂首的鲸 一首大气磅礴的感受鹏诗篇18 .文章第段中作者写了 一堆老藤，这样写有什么好处？19 .文章以好树如诗”为题有什么深刻含义？【答案】17.站立其下 .再次回首 .如十万旌旗迎风 .仍 在生长的文物18 .运用对比的写法。写老藤缠绕、腾挪翻卷的姿态，突出老银杏树高 大挺立、生命力旺盛的特点；表达了作者对老银杏树的喜爱与赞美之情。19 .题目运用了比喻手法，一方面写出银杏树高大，托高天际线，冠荫 近千平方米，枝干如奇峰，落叶如大海，带着安详的光芒，人称四千岁银杏之祖”，具有生命力强、豪放如鹏的格局，像一首

20、大气磅礴的诗 篇；另一方面突出银杏树时时给人以生命的启示，给人以心灵的震撼, 刘勰在此读书，孩子们在此朗诵，受到熏陶，展现蓬勃生机，有生命的 长度和厚度。以“好树如诗”为题展现了银杏树形神如诗之美。17题详解】考查筛选信息。第一空：根据第段中的等到站立其下，又感觉它像是昂首的鲤鹏” 可得：站立其下。第二空：根据末段中的再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全 可得：再次回首。第三空:根据第段中的远远望见那片金黄的绚烂，如十万旌旗迎风 可得：如十万旌旗迎风。第四空：根据第段中的”似乎它已不是一棵树，而老成了一座仍在生 长的文物”可得：仍在生长的文物。【18题详解】考查写作手法。根据第段中的有一堆

21、老藤，老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住， 却没能缠住老银杏树，只是以自己的腾挪翻卷，衬托着它，仰视着它 可知，老藤缠绕着其他的树，却不能缠住老银杏树，只能衬托着它，仰 视着它。这是对比的手法。联系句中的缠和腾挪翻卷可知，写 出了老藤缠绕、腾挪翻卷的姿态。联系”，衬托着它，仰视着它可知， 突出了老银杏树高大挺立，生命力旺盛的特点。联系作者感情可知，表 现了作者对老银杏树的喜爱与赞美之情。19题详解】考查理解题目含义。从修辞方法的角度来看，题目把老银杏树比作诗，这是比喻的修辞。联系首段中的“它托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米，第段 中的那些枝干互绕，横出旁逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇峰

22、。 风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，其声萧萧，不禁让人想起那波涛起伏 的大海，第段中的每一片都带着安详的光芒，首段中的人称 四千岁银杏之祖，末段中的它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅 礴的诗篇“可知，题目写出银杏树高大，托高天际线，冠荫近千平方米， 枝干如奇峰，落叶如大海，带着安详的光芒，人称四千岁银杏之祖， 具有生命力强、豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇。根据第段中的”以文心雕龙名世的刘勰将住所安在近旁。刘勰在 树下读书，在树下徜徉。他吸收了树的精髓，树也带有了他的气息， 第段中的“它怀抱着热情与自信，不断生发出葱绿的叶片。它活的是 身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实”

23、，第 四段中的”现在，走来一群孩子，有序地站在树下，高声朗诵：岁有其 物，物有其容；情以物迁，辞以情发可知，题目突出银杏树时时给人 以生命的启示，给人以心灵的震撼，刘勰在此读书，孩子们在此朗诵, 受到熏陶，展现蓬勃生机，有生命的长度和厚度。综合以上分析可知，题目不仅展现了银杏树的形体如诗之美，也展现了 银杏树的精神如诗之美。(二)【答案】20.我脚伤不断，父亲细心照料我.我 故意饶舌，父亲动手教训我21 . (1)示例1 :反复。多次运用“小心翼翼一词，传神地写出父 亲为脚踝受伤的我换药时小心谨慎的情形，突出了父亲对我的 爰与呵护。示例2 :排比。传神地写出父亲为脚踝受伤的我换药时小心谨慎的

24、情形，突出了父亲对“我的爰与呵护，句式整齐，情感强烈。(2 )示例：径直，直接的意思。形象地写出了父亲听到我饶舌毫 不犹豫向我走来，一巴掌打了 我的情形，表现了父亲当时的气 愤和对我的要求严格。22 .示例：父亲背我上学的时光是父亲和我共享的温馨时光, 我希望时光慢些，这样就可以更多地享受这份呵护和浓浓父爰。这句话 表现了父亲对我的关心与爱护，也表达了 我对父亲的感激和依 恋。总结上文，对上文故事进行抒情收束。23 .示例：(1)关心、深爰孩子。父亲细心地给我受伤的脚踝换 药，背我上学，给“我写信嘱托交代，都体现了父亲对“我”的 关爰；(2 )对孩子要求严格。我跟别人学饶舌，父亲打了 我；(3

25、 )重视读书、写字。父亲要我专心读书，不要误了学业，要我 重视汉字书写；(4 )治家有方。父亲要我做好弟弟们的榜样；我 和母亲闹矛盾，父亲写信巧妙缓和了 我们母女的关系。【20题详解】 考查概括事件。根据第段中的“父亲背我上学的那几年，我的双脚总是挫伤和第 段中的小心翼翼掀开纱布，小心翼翼消毒，小心翼翼涂抹药膏。再 小心翼翼用新纱布把我的脚踝包裹好可得：我脚伤不断，父亲细 心照料我。根据第段中的还在园子里放锄头的父亲径直走到我面前，一巴掌 打到我的腿上：正事没干，却跟着饶舌！可得：我”故意饶舌, 父亲动手教训I 我【21题详解】考查赏析词句。(1)小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大

26、意。这个词 语在句中四次出现，这是反复的修辞手法。整句共四个短句，格式大致 相同，这是排比的修辞。反复和排比的修辞，生动形象地表现父亲为了 我的伤脚换药的情形。联系人物情感可知，父亲小心翼翼的动作，表现 了他对我的爰与呵护。排比的运用，使语句句式整齐，情感表达更为强 烈，更有感染力。(2 )径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。径直说明父 亲根本就没有经过思考，直接过来就打了我一巴掌。联系父亲说的话正 事没干，却跟着饶舌可知，父亲这一径直”的动作，说明他对我的饶舌丝毫不能原谅，表现了父亲对我要求的严格。22题详解】考查对重点句子的理解。联系第段中的就要到学校的时候，父亲抖 了抖肩膀，换了换

27、没有差别的姿势。我静静地靠着父亲的肩膀，贴着父 亲的脊背，闻着父亲特有的气息，穿过村庄，进入校园，穿过校园长长 的走廊”可知，我因为脚伤，父亲背我去上学。阳光暖暖地把我们的 影子拉长，缩短，又拉长是一处景物描写，以温暖的阳光烘托父女之 间的深情。我们的影子像一棵小树长在一棵大树上表现了我对父亲 的依赖。由以上分析可知，父亲背我上学的时光，让我感受到父爰的温 馨，这种温馨让我享受。所以才会希望家和学校的距离远一点，再远 一点，这样父女二人相处的时间就会更长一些，自己也就可以更深切 的感受父爰的温暖。联系人物情感可知，画线句表现了父亲对孩子的关 心与呵护,也表现了孩子，也就是作者对父亲的感激与依恋

28、之情。另外， 画线句中的这是我和父亲的时光”也起到了收束前文叙事的作用。【23题详解】考查分析人物形象。根据第段中的小心翼翼掀开纱布，小心翼翼消毒，小心翼翼涂抹药 膏。再小心翼翼用新纱布把我的脚踝包裹好，第段中的”就要到学 校的时候，父亲抖了抖肩膀，换了换没有差别的姿势，第段中的我 在外读师专时，父亲一个月给我寄一封信。有一段时间是几天一封，一 封接着一封，只说一件事，重复交代轻重厉害可知，父亲是一个关爱 孩子的人。根据第段中的还在园子里放锄头的父亲径直走到我面前，一巴掌打 到我的腿上：正事没干，却跟着饶舌！ 可知，父亲是一个对孩子 要求严格的人。根据第电段中“当时父亲只说，不要放弃专升本的机

29、会，不要误了学业， 毕业后务必回家乡教书，第段中的他说把字写好和把衣服穿好一 样重要，字如其人可知，父亲是一个重视读书写字的人。根据第段中的父亲在信里会说两个弟弟的学习情况，要我做好榜样 带好头；信里还会说母亲的辛劳，要我多体谅可知，父亲是一个治家 有方的人。五、（60分）24.按要求作文。 平凡的美好是爬山虎爬满墙壁时的活力，是家人散步时相互理解的温馨, 是苦闷时老师耐心友善的交谈，是困境下战胜自我的勇气，是志愿者 步履匆匆的忙碌纵使平凡，但依旧值得你在行囊中为它留出一席之 地。请以平凡中的美好为题目写一篇文章。要求: 选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;文中不要出现真

30、实的校名、人名 不得抄袭;不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。二、（36分）（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?翁日：无他，但手熟尔。 康肃忿然日：尔安敢轻吾射一翁曰：以我酌油知之。乃取一葫 芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。6 .下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.释担而立释：放下B.康肃笑而遣之遣：派遣C惟手熟尔尔：同耳，罢了 D.但微颔之颔：点

31、头7 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.而钱不湿结友而别B.徐以杓酌油沥之大兄何见事之晚乎C.以我酌油知之静以修身D.乃取一葫芦置于地屠乃奔倚其下8 .下列对选文理解有误的一项是（）A.文中人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。B.汝亦知射乎？和尔安敢轻吾射！体现了陈尧咨的傲慢无礼。C.释担而立睨之但微颔之运用神态描写刻画了沉着自信 的智者形象。D.文中“取”酌等动词的运用，准确生动地展示了卖油翁精湛的技艺。（二）课外文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。晋平公问于师旷日：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不炳 烛乎?平公日：”安有为人臣而戏其君乎?师旷日：盲臣安敢

32、戏其 君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而 好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?平公日：善哉!（选自西汉刘向编说苑建本）9 .用给下面的文字断句。（画一处）欲学恐已暮矣10 .用现代汉语翻译下面的句子。少而好学，如日出之阳。11 .文中何不炳烛”所蕴含的比喻义是什么?（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成下面小题。冬至日独游吉祥寺宋苏轼井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯萎。何人更似苏夫子，不是花时肯独来。【注释】吉祥寺：即后来的广福寺，寺中牡丹最盛。微阳：指阳气 始生。古有“冬至一阳生的说法。芟（gai）:草根。12 .下列对诗歌内容理解有误的一项（）A.诗人在首句用回未

33、回写出冬至日前后气候的变化。B.第二句描写了淅淅沥沥的寒雨淋湿枯草、湿润草根的景象。C.此诗前两句写景，后两句抒情。D.此诗写了诗人冬至日在吉祥寺赏花，别有一番情调。13 .不是花时肯独来中独字别有意味，请谈谈你的理解。14 .下列说法错误的一项是()A.子规，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，古诗中常 借子规抒发悲苦哀怨之情。B.网剧长安十二时辰热播，每个时辰相当于现在的一个小时。日 中是十二时辰之一，又名日正、午时等。C.鼎最初是炊具，后被视为传国重器，成为国家和权力的象征， 亦有变革之义。革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质。D.人们在遇到磨难时结交的朋友叫患难之交，辈分

34、不同、年龄相 差较大的朋友叫忘年之交，以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交O15 .按要求填写相应语句。(1), 一览众山小。(2 ),自缘身在最高层。(3 )柳暗花明又一村。(4 )隔江犹唱后庭花。(5 ),一山放出一山拦。(6 )木兰诗中说明木兰战功显著的两句诗是:(7)竹里馆中以动衬静，充满了诗情画意，表现诗人悠然自得情怀的诗句是：三、(7分)16 .名著阅读女性角生活遭遇我的发现(请写出色两点)虎妞被父亲以两百块钱卖给一个军人二强嫂是无能窝囊丈夫的出气筒，每天被丈夫打骂，被 暴虐的丈夫踢伤致死四、(31分)(一)(M 分)阅读下面的文章，完成下面小题。好树如诗王剑冰云蒸霞蔚的浮来山，有一

35、棵大树。它托高了浮来山的天际线，冠荫近 千平方米，人称四千岁银杏之祖。我的目光从日光初照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万 旌旗迎风。等到站立其下，又感觉它像是昂首的鲸鹏！你看它硕大无朋的翅膀，在快乐的晨阳下闪亮地舞动。它立于浮来三 峰之间，根系深扎灰岩之地，一直伸向崖下的清泉峡与卧龙泉。凸露的 根脉，虎踞龙盘，定力无限。数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束， 大地回暖，新的生命随之诞生。仿佛身负历史使命的老银杏，人们称它 是冰川时代留下的树种。因而，要以东方第一缕晨曦映照它，要以大海 的波浪推涌它，要以钟鼓之声烘托它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。这棵老银杏，

36、鸟儿们飞过蓝天，到这里会猛然惊讶，或停留，或绕过， 或再努力一把，让翅膀越过它的辽阔。伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。落下的一地，仿佛鲤鹏 巨大羽翅的倒影。许是气息相通，以文心雕龙名世的刘勰将住所安在近旁。刘勰在 树下读书，在树下徜徉。他吸收了树的精髓，树也带有了他的气息。老银杏树，只能看清楚下面一柱躯干，上面已分不出哪些是干哪些是 枝。那些枝干互绕，横出旁逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇峰。 风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，其声萧萧，不禁让人想起那波涛起伏 的大海。老银杏树飘散的种子,落得哪里都是。在上面的庭院里，便有一棵自 唐代长起，已气势非凡。还有一些，在它的怀里长出，成为它的亲密的 依偎。（卬头望着老银杏树的时候，甚至会生出某种错觉，似乎它已不是一棵 树，而老成了一座仍在生长的文物。年老银杏树，不光是树的老祖，也是生命的启示。从一粒种子开始，它 时时能听见自己体内崩裂的脆响。它怀抱着热情与自信，不断生发出葱 绿的叶片。它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷 电，春华秋实。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该 蔓还蔓，展现了无穷的力量，蓬勃的生机。一股云气浮来，氤氯在老银杏的四周，远看，似是从它的身上腾起。