2022年三年级下学期德育工作计划范文.docx

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1、2022年三年级下学期德育工作计划范文1 .美化教室，布置黑板报与墙报，让它们“说话”，使我们的班级环境真正落实人文精神。2 .创建温馨班级，建设“温馨教室”，在班级人际环境做到平等、 公正、真诚、互助。在课堂教学环境做到勤学、活跃、宽松。自身 心理环境做到自信、自尊、平和、顺境逆境好心情。教室环境建设 做到安全、舒心、美观、宜人。让学生能在温馨班级中，快乐学习， 快乐成长。3 .为了开阔学生的视野和眼界，增长学生的知识，给学生的课外 阅读提供方便，校长为我们积极争取了上百套的社会赠书，进千余 本。为此本学期，在班级建设中利用班级的部份空间增设读书角。学 校会赠予各个班一套图书，请班主任根据本

2、班情况制定本班的书籍管 理制度。如果班里觉得图书量不够，学校可以在适量的分配，如果全 班学生把全部的书籍已经阅读完毕，可以年级与年级间进行交换，也 可以到学校进行交换。教育学生爱护我们的图书！（二）环绕各月学校制定的活动的主题开展活动如雷锋日，母亲节，清明节，劳动节有相应的活动（三）保质保量用好家校联系网络，发挥整合优势加强家访工作，要求所有班主任必须对本班学生进行各种形式有 效的家访活动如实地家访、电话家访、校讯通家访等等保证家访率达%o本学期的月工作安排:月份:开学周重温规范1.周四前上交学校布置的假期作业 立或者小组学习中，无时不表现出他们对数学学习的情感与态度。观 察是评价的最原始的方

3、法，但不是惟一的方法，从学生的口头表达、 书面作业、实践作业以及师生课外的交谈中也能提供有价值的信息。 情感与态度不能进行量化评价，要对学生个体的情感与态度的发展 作比较客观的描述性评价，更需要通过平时的教学过程了解学生的 想法与行动的表现。（三）重视评价学生提出问题和解决问题能力提出问题能力，主要学生的问题意识，对具体情境中数量信息 的利用程度，提出问题的新颖性、合理性与复杂性。在解决问题的过 程中，主要学生能否独立解决问题、克服艰难的毅力与思维策略的 水平，能否表达解决问题的大致过程和结果，是否愿意与同伴合作等 方面。及时给学生提供评价，让他们知道老师的期望，明白自己进一 步努力的方向。这

4、对增强学生自信心和提高解决问题能力都是十分必 要的。六、教学进度安排周次日期教学内容始业教育买文具、货比三家、买书、寄书森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学平移和旋转、欣赏与设计、机动找规律、住新房电影院、练习一 整理与复习（一）、旅游中的数学 84.6412什么是面积、量一量94.13419摆一摆、铺地面绿色圃中小学教育网 104.20-4.26 练习二、分一分（一）、分一分（二）比大小、吃西瓜、机动12545.10练习三、整理与复习（二）135.115.17比一比、猜一猜体育中的数学、总复习155.25-5.31 总复习总复习 176.8-6.14 总复习186.15-6.21 总复习196

5、.22-6.28 总复习206.29-7.1 总复习三年级下学期数学教师工作计划（二）新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的 学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思量、分析问题、解决问 题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：本班共有一名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯 转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质 等都存在着较大的差异。因此还有部份学生的学习习惯和行为习惯较 差，大部份学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参预的意识 和习惯，一部份学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完 成，喜欢拖拉作业。所以本学期针

6、对这些特点，在数学课要非但上的内容丰富多采， 形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生 身在其中，才干坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成 良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法，两位数乘两位 数，小数的初步认识，位置与方向（一），面积，年、月、日，复式统 计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点 教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位 数乘两位数以及小数的初步认识。这部份乘、除法计算仍然是小学生 应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进

7、一步学习计算的重要基 础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日 常生活中时常遇到或者用到有关小数的知识和问题，这部份知识的学 习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力; 同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数 感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了“位置与方向（一）”和“面 积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的 空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形 成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教 学活动，让学生获得探索学习的经历，

8、探索并体味引进统一的面积单 位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一 步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面 积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及时计 时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念， 并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识 和能力。在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表”这一单元。让 学生在认识复式统计表的学习中，初步学会简单的数据分析，体味数 据所包含信息的作用，进一步体味统计在现实生活中的作用。“数学广角-搭配（二）”，继续引导学生通过观察、猜测、实验、 推

9、理等活动学习简单的事物的罗列数和组合数，培养学生观察、操作 及归纳推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数 学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学实践活动，让学生通过小组合作的探索活动或者有现实背景的活动, 运用所学知识解决问题，体味探索的乐趣和数学的实际应用，感受用 数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、课标对本册教材的教学要求1 .会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进 行相应的乘、除法估算和验算。2 .会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘 整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3 .初步认识

10、简单的小数（小数部份不超过两位），初步知道小数的 含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减 法。4 .认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能 够用给定的一个方向（东、南、西、或者北）辨认其余的七个方向并能 用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的 路线。5 .认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体味 并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）， 会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正 确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面 积。6 .认识时间单位年、月、日，了解

11、它们之间的关系;知道各月以及 全年的天数;知道时计时法，会用时计时法表示时刻。7 .认识简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答 简单的问题，并能够进行简单的分析。8 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。9 .能找出简单事物的罗列数和组合数，形成发现生活中的数学的 意识和全面地思量问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10 .体味学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。11 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。、突出重点、突破难点的具体措施1 .创设一个自由、开放、安全的

12、学习氛围，从而拓展学生的思维,学生的创新火花。2 .课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3 .改革课堂教学的空间形式，采用问题式教学与小组合作交流 等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中 学会互相匡助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。4 .创设问题情景，鼓励学生斗胆质疑。5 .对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一 些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。五、尖子生的培养和学困生的转化1.学困生的转化本班学困生刘星露、刘双平、张宇航、喻琦梦，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措

13、施：(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些 有针对性的问题，让他们回答。(2)课堂练习中，催促他们认真完成，遇到不明白的地方要斗胆 问。(3)采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。2.尖子生的培养(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问 题，进一步拓展他们的思维能力。(2)发展他们的智力因素，开辟非智力因素，多举办课外活动。开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。六、课时安排教学内容课时安排备注（一）位置与方向（课时）（二）除数是一位数的除法c 课时）1. 口算除法课时摆布2.笔算除法课时摆布 整理和复习课时（三）复式统计表（

14、课时）（四）两位数乘两位数课时）1 .口算乘法课时摆布2 .笔算乘法课时摆布整理和复习课时（五）面积c 课时）（六）年、月、日0 课时）制作年历课时（七）小数的初步认识（课时）（八）数学广角-搭配（二）课时）我们的校园课时（九）总复习课时三年级下学期数学教师工作计划（三）新学期开始了，为了更好的完成本学期的工作任务根据教师自身 特点以及学生的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力的要求， 改革教育、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作计划：一、学情分析我班现有学生一名。他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经 过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有一定的控制能 力。为了激发学生的学习

15、欲望，教师应改变教学方法，从学生感兴趣 的开始，初步培养学生主动学习的能力，使每一个学生在自身的基础 上都有一定的提高。二、教材分析本册教材包括下面一些内容:一个因数是两位数的乘法，除数是两 位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。 学生掌握好这两部份计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基 础。混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部份内容是在前一册 的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计 算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些 数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培

16、养学 生检验应用题解答的技能和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知 识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及时计时法。三、教学目标要求（一）会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会 进行相应的乘除法估算和验算。（二）会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的 数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。（三）初步认识简单的小数（小数部份不超过两位），初步知道小数 的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加 减法。（四）认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位， 能够用给定的一个方向（东、南、西或者北）辨认其余

17、的七个方向，并 能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走 的路线。（五）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体 会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公 顷） ,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公 式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方 形的面积。（六）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以 及全年的天数;知道时计时法，会用时计时法表示时刻。（七）了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解 平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）;进一步体味统计 在现实生活中的作

18、用。（八）经历从实际生活中发现为题、提出问题、解决问题的过程， 体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。（九）初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（十）体味学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（十一）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。I、教学措施（一）以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。（二）充分利用教具和学具进行直观教学。（三）加强导优辅差工作，让每一个学生都得到发展。（四）设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。五、教材的重点、难点分析本册教材

19、的重难点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面 积以及简单的数据分析和平均数。六、教学任务、达标情况本册教学内容:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月 日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广 角，力争在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高。七、培优辅差本班现有的学生中，依然不可避免地有学困生的存在，学困生往 往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电 视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重 点辅导，鼓励自信，结合教学中浮现的问题，不失时机地加以指导， 由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。根据学校工作计划

20、安排，培优补差工作是其中的一项工作要点。 现对学困生辅导采取如下对策：2 .全校学生重温中小学生守则、小学生日常行为规范。3 .制定德育工作计划4 .设计本学期本班具有特色的班牌5 .建立“红领巾监督岗”，每班选出十名监督员6 .改选班级干部，并上报各中队7.确定班级升旗手、旗下讲话及广播员的月:文明礼仪月讲文明知礼仪创和谐校园1 .落实“红领巾监督岗”2 .全校开展“做雷锋式的好少年”社会实践活动3 .设计以“踏英雄足迹，做文明少年”为主题的黑板报并召开本主 题的班队会月:爱国月以英雄为模范为祖国而成才1 .结合“清明节”开展“宏扬民族传统文化”和“革传统主义”教 育2 .设计以“英雄为模范

21、为祖国而成才”为主题的黑板报并召开本主 题的班队会3 .本年级开展“我心目中的英雄”题目的手抄报比赛4.继续开展我锻炼、我健康、我快乐月:感恩回报月感恩在我心行动见真情1 .结合“劳动节”、“母亲节”开展感恩父母、回报社会、宏扬民族美德的教育2 .设计以“感恩在我心，行动见真情”为主题的黑板报并召开本主题的班队会3 .各年级开展“见证丰台巨变”电子摄影活动（一）优生协助法。为差生配一位优秀学生同座，让优秀生协助差生学习。（二）当一回“小老师”。当差生有了一些进步，或者对某一知识掌握得比较好时，为了满 足其表现欲，可以让他们当一回“小老师”。这样，他们会更加积极地 参预学习活动。（三）课堂提问。

22、差生在学习过程中，往往是既不懂也不问，不问就更不懂，于是 学习越来越差。为此，在每堂课中，留出时间，让学生发问。如果差 生不提问，则老师加以启示:“你没有问题吗?那末老师问你一个问题 好吗?”以促进他们动脑，主动提出问题。（四）弹性作业。学生在完成基本练习之后，可根据实际需要选做弹性作业，老师 可在学生做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓励他选 做一两道弹性作业。（五）及时鼓励。对于差生取得的每一点进步教师都及时予以鼓励，以激发他们的 学习兴趣，进一步提高成绩。（六）家长配合。对差生的学习情况及时与家长取得联系，以便共同匡助孩子。八、特长生培养及时发现学生的特长，培养学生的特长发展，

23、使学生全面发展， 创造展示的机会，使学生增强自信心，激发学习兴趣。九、德育渗透目标（一）养成良好的学习习惯，培养有理想、有道德、有文化、有纪 律的公民，提高全民族的素质。（二）在学习活动中获得成功的体验，锻炼克服艰难的意志，建立 自信心。（三）培养爱国主义情感，提高其能力，逐步形成积极的人生态度 和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。十、具体措施（一）要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在 也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要 求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加 重学生的学习负担。（二）要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师

24、不要包办代替 和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。（三）要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学 生获取知识的思维过程。（四）要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓励 学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学 生的兴趣，培养的意识。（五）要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数 学内容的理解。（六）要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课 本中的一些例题和习题的编排，突出了思量过程，教师在教学时，要 引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思量问题。（七）要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

25、得轻松，觉得扎实。（八）要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思量、克 服艰难的精神。U!从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因 材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做 题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道 理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说更有效。对于基础很差、 干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要 认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步， 与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后 来居上。一、学生情况分析：三年级三班共有学生名，大部份学生学习态度端正，掌握基础

26、知识比较坚固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主 动问老师。有部份学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参预 的意识和习惯。但也有小部份学生基础比较差，上课听到的知识，课 后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉 作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让 学生善于思量，乐于思量，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐 学数学的心态，养成良好的学习习惯。二、教材分析：本册内容包括万以上数的认识;进一步理解四则运算的意义，能进 行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算，会笔算 三位数乘两位数及两、三位数除以两位数能计算含有两级运算的四

27、则 混合运算，能结合实际进行估算;结合生活经验认识年、月、日了解它 们之间的关系，知道时计时法;认识直线、线段、射线，了解平面 上两直线的平行和相交的位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平 行线;能通过实例进一步认识条形统计图;结合生活经验能辨认从不同 方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。本册教材通过优化单元知识结构，匡助学生理解和掌握知识，根 据学生的认知特点，从学生的实际出发将乘除法的口算、笔算、估算 有机结合在一起，便于学生理解计算策略的多样性;通过解决问题学习 新知识，体现知识的生成性，在学习“平行与相交”中，由“怎样画设 计图”问题引入，通过探索实践使学生在解决问题过

28、程中掌握基础知 识和基本技能;倡导多样化的教与学方式，为学生提供充分的探索空 间，引导学生积极参预，主动获取知识。三、教学目标：1、结合具体情景，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能 进行一位小数的加减运算;能认、读、写万以上的数，了解十进制计数 法，会用万、亿为单位表示大数;结合现实素材感受大数的意义，并能 对较大的数进行估计。2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，会进行一位数 乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算;会笔算三位数乘两 位数的乘法及两、三位数除一两位数的除法;会计算含有两级运算的斯 则混合式题;能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程;能借助计算器进行较复杂

29、的运算，探索简单的数学规律。在探索、交流的过程 中，了解解决问题的策略是多样的。3、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系;知道 时计时法。4、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点； 区分直线、线段和射线;体味两点间所有连线中线段最短，知道两点间 及点到直线的距离;了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）位置关 系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。能综合运用平等与相交等 知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。5、结合生活经验，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状;能 根据看到的形状摆放物体。6、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）。能初 步用

30、数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联 系，体验学习数学的作用。7、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法。在探索、解决 具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思量的大致过程和 结果，积累与同伴合作的经验，增强学好数学的信心。四、教学措施：1、在活动情景中发现大数的过程，能用大数表示具体的事物，发 展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感。2、经历探索两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成独立思 考和探索的意识。结合具体情景，在估算的过程中，初步形成估算意 识。3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体味分析问题的思路和 方法，能进行简单的、有条理的思量。4

31、、在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察、想象和动手能 力，发展空间观念。5、通过实验，初步体味统计的工具性，培养初步的统计意识。6、课前做好备课工作，非但备教材，还认真备学生，做到有的放 矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教 学工作.7、每一个学生的学习情况，鼓励“吃不饱”的学生向更高的层 次迈进，可以做一些有难度的题。8、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境之中，让数 学知识变得有味，与实际生活密切联系，让他们感到学有所用，生活 中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如:买东西和 卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但浮现在课本上时就不知 道

32、如何处理了。9、补差内容:有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显 不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知 识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。10、在课堂上多下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自 习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高五、课时安排：教学内容课时数一、大数知多少万以上数的认识课时二、走进天文馆一年、月、日 课时三、家居中的学问小数的初步认识 课时、泰山黄金周计算器课时五、扬帆奥运三位数乘两位数课时六、走进商场观察物体课时七、农田里的数学除数是两位数的除法 课时 综合应用纸与我们的生活课时八、我跟爸爸学设计平行与相交

33、课时九、长大了我也去航天统计 课时 回顾整理总复习课时三年级下学期数学教师工作计划（五） 一、班级情况分析本班共有一名学生，其中男生人，女生人。通过上学期的 教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成 了自己独立思量、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良 好。但是有一少部份学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无一意 识，缺乏合作精神，还有一部份学生缺乏积极主动地学习习惯需要教 师和家长的催促才干完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法，两位数两位数， 小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析 和平均数，用数学解决问题，数

34、学广角和数学实践活动。本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动， 让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积 以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题 的能力以及应用数学的意识。三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘 法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整 百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、使学生初步认识简单的小数（小数部份不超过两位），初步知道 小数的含义，会读、写小数，初步认识

35、小数的大小，会计算一位小数 的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方 向，能够用给定的一个方向（东、南、西或者北）辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走 的路线。5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体味并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方 形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计 给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道 各月以及全年的天数;知道时计时法，会用时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图，

36、初步学会简单的数据分析; 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体味统计在现实生 活中的作用。8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数 学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、使学生体味学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。1、重视教学情景的创设，学生的生活经验，提供丰富的感性 材料，加强学生的操作活动，结合生活实际匡助学生建立有关的数学 概念。2、培养学生估测、

37、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能 力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思量、合作交流，让学生体验探索的乐趣。恰 当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决 实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使 学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。4 .准备“六一儿童节”活动一月、月:快乐收获月快乐学习快乐成长1 .设计以“快乐学习快乐成长”为主题的黑板报并召开本主题的

38、班 队会2 .以“发现身边的优秀少先队员”为活动主题进行校级“优秀少先 队员的评选活动3 .德育总结、评优。三年级下学期德育工作计划（二）一、指导思想：继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要 点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教 育;注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每一个学生的全员 发展;把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素质为重点，以全 面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。二、工作目标及工作措施：本学期德育工作的总目标是:以爱国主义教育为主线，以日常行为 养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形 式，

39、着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、 主动发展奠定思想道德基础。工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具 有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护的领导和制度，使学生 们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意 识;在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关 心_、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自 我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。培养学生具有 良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到“爱国守法、明 理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“热爱知识、热爱科 学、 热爱大自然、热爱生活”。

40、成为一位具有创新精神和实践能力的、对 社会实用的人。具体工作：1、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生的积极作用， 学生有效参预学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展 丰富多彩的校园活动：和少先大队一起好每周的升旗仪式。(2)增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动：、美化校园，应该是举手之劳;(班级实践活动内容)、我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做?(班级学 生的座谈会)(3)充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育。(班级座谈内容)(4)班主任老师非但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要 成为学生生活中的知心朋友，特殊要那些较为内向的学生，多与他 们谈心

41、，及时、恰当的解开他们的“心结”，解决他们的心理健康和青 春期健康问题。2、严抓学生行为习惯及常规养成。要继续强化对学生的常规教育和养成教育。以家校礼仪常规 、小学生守则、小学生日常行为规范为依据，采取切实有 效的措施，做到要求明确，内容具体，训练有素，方法灵便，善于 指导，常抓不懈，使学生明确什么可不可为，从而形成良好的个人 行为习惯，实现七个达标:升旗仪式;校内外文明礼貌;一日行为习惯;课 内外行为;间操及课外活动;眼保健操;卫生清洁和身心健康等七个方面。 严抓班级分担区的卫生清扫与保持。及时表彰遵守典型，加大对违纪 行为的批评处罚力度。3、加强学生劳动观念和技能的培养，学生参加校内义务劳

42、 动，社会公益劳动和社会实践活动，通过系列劳动教育，培养学生服 务意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯通于各类实践活 动之中。2022年三年级下学期数学教师工作计划一、学生的基本情况分析：我班共有人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课 后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主 性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很 慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好 的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困 生对数学知识的理解能力。二、教材分析和教学目标：（一）数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合

43、购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的 小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决 一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行 父流2 .第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释 估算的过程;能灵便运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结 果的合理性进行判断。3 .第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写 简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数（分母小于10） 的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中 的一些事物，并进行交流。（二）空间

44、与图形1 .第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简 单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴 对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2 .第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体味统一面积单位的必要性，体味并认识面积单位（厘米2、米2、 千米2、公顷），会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形 的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体味学均数的必要性， 会求简单数据的平均数（结果为整数）

45、;根据统计图表中的数据提出并回 答简单的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生 的可能性做出描述，并和同伴交换想法。（四）实践活动 本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等一个较大的实践活动外，还在正文或者练习中提供了如下的实践活动:1.到商店调查种商品的价格,并做好记录。3 .找一找生活中的小数，并与同伴说一说。4 .调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析 数据把你的感受与同伴说一说。5 .采集一些对称图形、图案和照片在班里展览。6 .用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或

46、者旋转绘制一幅 图案。7 .设计旅游计划。7.厨房铺地砖的设计方案。&制作七巧板。9 .调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。10 .在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在 合作与交流的过程中，获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活 动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题;感受数学在日 常生活中的作用。三、教学目标：第一单元“元、角、分与与小数结合购物的具体情境初步理解 小数的意义，能认、读、写简单的小数，感受比较小数大小的过程， 会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简单问题，能运用小 数表示日常生

47、活中的一些事物，并进行交流。第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上 画出简单图形的轴对称图形。第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情进行 估算，并解释估算的过程;能灵便运用不同的方法解决生活中的简单问 题，并能对结果的合理性进行判断。第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计 和测量的面积，体味统一面积单位的必要性，体味并认识面积单位（ 平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算;探索 并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的 面积。第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初肯理解分数 的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算 同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能 运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义, 体味学均数