中学的教育实习总结15篇.docx

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1、 中学的教育实习总结15篇中学的教育实习总结1 金秋九月，在这个收获的季节里，我来到了*中学，对于这里，我满心的期盼，也满怀的紧急，我预备着，预备着点亮灯塔那一刻的光芒，预备着破茧化蝶那一刻的漂亮。 在指导教师的介绍和推举下，我分别熟悉了我的教学工作指导教师万教师和我的班主任工作指导教师高教师。并于9月17日正式开头实习工作，我们的实习工作主要是教学实习、班主任实习和教育调查，三者是同时进展的。大致可分为三个阶段：第一阶段主要是熟识学校日程安排和班级日常治理工作以及听课;其次阶段主要是备课、试讲、讲课、反思、评课和深入学生，了解学生，积极参与班级和学校活动，设计好调查问卷;第三阶段主要是开展主

2、题班会，帮忙学生，引导学生，完成教育调查。 实习第一阶段雾里看花到拨开云雾见天堂 在*中学，周一到周六，7点20开头早读，晚上8点10分放学，而住宿生则要学习到9点20，第三节课后做课间操，第四节课和第七节课后做眼保健操，每个周一会有个晨会，周五下午开班会，每天两次清洁。知道学校作息时间表后，在17日的下午，我下班了，做了简洁的自我介绍，讲台下一张张真诚，得意的面孔，给足了我信念，在今日，我熟悉了班委，并且充分的展现了我的真诚和友好，以为与他们有了美妙的开头，则接下来的沟通会如流水般的顺当，但事与愿违，尽管是这样，学生还是会与我保持肯定的距离，我难以深入到他们，因此我向高教师要了他们的学籍卡，

3、记分册，尽可能的多了解他们，同时高教师也不时的向我介绍班里的学生，从其次天起，我与高教师一样做到“六到班”，有了充分多的时机去熟悉他们，慢慢的走进了他们。 在教学方面，也不能怠慢，17号我满怀奇怪的走进了高二6班听万玉洁教师讲课，我觉得课堂很活泼，很好玩，我很仔细的记了笔记，课后，我看了学生的笔记，发觉我的笔记和他们的并无差异，才发觉我这个实习教师不觉当中又变成了学生，我认真的回想了一下在原来上教学论的时候，教师强调的教学技巧，因此在以后的听课当中，我才得以去留意教师上课的技巧，是如何的导入的，如何强调重点的，如何处理课上学生的问题，如何去吸引学生留意力的，如何在教室里表现自己的教态，又是如何

4、掌握自己的声音的等等。课后，我们开头批改学生的作业，在此之前，我想象过批改作业会有多无聊，会有多烦躁，但是我一接触到这些作业本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字迹的时候，我仿佛看到了学生们在灯下苦心思索的情景，我开头认仔细真的去查看，这是学生们的心血，我开头认仔细真的去想，这是学生们跳动的思维啊!我开头珍惜这与他们沟通的又一个时机。我开头意识到了作为一名教师的不易，也开头检查自己的“装备”。 中学的教育实习总结2 一、实习目的： 了解当前小学生的意志进展特点，观看他们的行为模式以及上课状况，充分将在课堂上所学到的只是运用到实际教育上。并且为以后从事再教育上的同学打下良好的根底，也为其他同

5、学的实习供应了良好的素材。 二、实习时间： xx-xx-15下午14:00xx-xx-15下午16:30 三、实习地点： xxx大学附属中学五年级 四、实习内容： 这次实习大方式是于嬉戏中教授学问，并在嬉戏之后充分解释嬉戏的实质，让学生在嬉戏中学到学问。 主要步骤： 1、进入教师前是由学校的教师先通知我们要去实习的事，然后再由我们自我介绍和接下来所要进展的活动。 2、这次的主要活动便是叙述嬉戏规章及方法，之后就让同行的两位同学演示怎样玩。 3、之后就开头正式进入嬉戏。 4、嬉戏完毕之后，就将嬉戏过的成语进展解释，让小朋友们真正了解词语的意思。 五、实习总结： 在我们教学理论层次分三局部：理论层

6、面的教学理念，操作层面的教学理念，学科教学理念。理论层面的教学理念是人们对学问、教学、学习和学生的总的、一般的看法，它摆脱了详细的一时、一事、个别情景、详细学科的简单性，到达对教学、学习、学生等的理性的理解与解释。操作层面的教学理念是在详细的教学情景中运用某些教育学的、心理学的或者学科的理论，把某种理论详细化、实践化。前面所说的那位教师为了能够把教学“转向学生的有效学习”进而将其理论层面的理念转向操作层面的理念，即怎样详细实施自己的教学行为。学科教学理念既包含了教师对学生、学习、学问、教学活动等总的看法，也包含了教师对所教学科的看法，由于对学科的看法会深深地影响教师的教学行为。 教师是一个崇高

7、而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，预备全身心投入将来的.教育事业。 多一份预备，就多一份把握，做什么事情都一样，心得体会特殊是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一局部，你可以通过一个表情来确定学生，也可以通过一个动作确定学生，但是，我在这方面做得还不够，需要多熬炼。 六、实习感想： 我们传统性的教学是机械性并直线规划性，我们也经常会把新的教学理论放在嘴边，但事实上我们在教

8、学实践中不行避开的使用成规教学，这样我们就没有方法在教学上有新的突破。所以要把我们片断的、凌乱的、浅层次的新理念上升到观念、信念的层次。 学科教学理念。我们常常看到的学科教师间互不相让或互不往来的现象就是由于教师的学科教学理念不同而造成的。毫无疑问，每一个教师对自己所教的学科都有自己的看法和理解，而且自觉或不自觉地将这些理念贯彻到教学活动中，但是，由于过分地或者片面地夸张学科的作用、学问的作用，就使得教师在教学过程中无视了学生的全面进展、无视了学生力量的培育。所以，教师必需有一个正确的学科理念，要树立学生的全面进展不是单纯某一门学科的教学就能到达的理念。同时，还要明确学科教学主要是要培育学生的

9、学习力量、创新精神和完善人格。 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的时机，通过这段时间的实习，虽然谈不上受益匪浅，但是对教师这个角色我有了比拟详尽而深刻的了解，熟悉到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比拟全面的了解。从而更深的了解的了自己的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头! 中学的教育实习总结3 在清远市第一中学为期两个月的教育实习已接近尾声，拿起手中的笔，想要记录这段日子里发生的点点滴滴，只是此刻感觉到脑海中塞满了东西，是我实习的收获？或

10、许吧。假如用一个词来形容这次的教育实习，我想说：受益匪浅。 教育实习包括教学实习、班主任工作以及调研。班主任工作是一来到就开展，而且只要还在一天，就得做班主任工作。我在清中负责治理6班。教学实习分阶段进展，先是见习阶段，主要是听课；然后再上课；调研就穿插在其中。三方面的工作，最有时机熬炼的就是教学工作，而通过听课和上课、课后反思，我收获了许多。下面分三个方面来谈谈我的个人经受以及个人感受。 教学实习就是要学会如何当一名合格的科任教师。科任教师的常规工作是：备课，上课，批改作业以及课后辅导。看似很简洁的一个过程，要做好却不是一件易事。而且，常言道：要给学生一杯水，自己得先有一桶水；台上一分钟，台

11、下十年功。就是这个道理。 一、备课。 如何备好课？备什么？事实告知我，备课主要有三项工作：钻研教材，了解学生，选择教法。如何钻研教材？钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。 首先，钻研学科课程标准是指教师要清晰本学科的教学目的、教材体系、构造、根本内容和教学法的根本要求。 其次，钻研教科书是指教师要娴熟把握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织构造、重点章节等。 再次，教师应在钻研教科书的根底上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。了解学生？了解什么？首先要考虑学生的年龄特征，熟识学生身心进展特点。 其次，要了解班级状况，如班风等。 再次，要了解每一个学生，把握他们的思

12、想状况、学问根底、学习态度和学习习惯等。选择教法，在钻研教材、了解学生的根底上，要考虑用什么方法使学生把握这些学问以促进他们力量、品德等方面的进展，要依据教学目的、内容、学生特点等来选择最正确的教学方法。在清中上了两个星期的课，最煎熬的莫过于做课件，备课的时候，第一件事就是跟指导教师沟通，搞清教学进度，确定上课的章节，然后开头。 第一，看课本，也许了解要讲解的内容。 其次，看教师用书、优秀教案和课件，形成大体的教学设计，并写出教案。 第三，做课件，把自己脑海中形成的设计通过课件表达出来。我的备课过程缺少了最关键的一步：钻研学科课程标准。这是我本次实习最大的圆满，没培育到钻研学科标准这项力量。每

13、次上课，尽管课件做得再好，课讲得再完善，但一想到课程标准，就疑心自己重难点不够突出，但鉴于时间以及对课表的生疏，疑心过后仍旧没有方法做到钻研学科课程标准，这或许是实习生的通病吧。另外，整个过程下来，没说到备学生，其实这已经穿插在四个环节当中了。首先，听了不少课，对学生的状况还是有肯定的了解的了；其次，写教案的时候就得考虑学生的实际的状况；最终，给学生上过课以后，对他们的根底也有充分的了解。做课件虽然辛苦，但用着安心，上课特殊有感觉。 二、上课。 如何高效的利用课堂上的4分钟？备好课是上好课的前提条件。内容备多了，讲不完，课堂就显得不够完整；备少了，剩下的时间就白白铺张掉了。而衡量课堂有效的标准

14、：是否促进了学生的进展。如何实现？首先，建立全新的师生关系：相互信任、民族公平、相互敬重。当前的课堂上，一些教师剥夺了学生的话语的权利，是对学生的极不敬重。假如不敬重学生，那就不是培育人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主公平中正常沟通，获得教师充分敬重，那么学生的潜在力量可以得到发挥。其次，激发主体活力。课堂的进展主体是学生，教师要活化主体，让课堂焕发生命力，教师的主导地位就显得特别重要。 在课堂上如何主导？教学环节的设计，教师要把握课堂走向；教学内容的重点，教师要擅长引导，不在无谓的地方探究；教学的难点，教师要精于点拨，奇妙突破。在问题设计中要切中要害，在追问中猎取学问，在沟通中产生新问题

15、。总之，教师在引导中唤醒学生求知欲望，点燃学生才智的火花，引领学生走进学问的原野。让学生在课堂的做、学与对话、沟通、展现中，体验到自己的价值，收获进步之乐。 最终，提倡自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变，其核心乃是实现学生学习方式的根本变革。让学生成为课堂的仆人。学生必需会学、善学，尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方式，要训练学生合作学习的意识，让他们知道，课堂上不仅是向教师学习，还要向同学学习。要培育学生合作学习的力量，要擅长倾听，仔细听取别人的发言，抓住重点，准时补充或更正自己的熟悉；要擅长表达，清楚的读与说，与他人共享自己的收获；要专注，排解干扰，积极参加。当学生通

16、过自学、沟通、争辩、倾听、展现猎取学问的时候，也就拥有了自信，熬炼了口才，提高了力量，最关键的是得到了成长。 我带的6班学生在课堂上是特别的活泼，喜爱争论，爱回答下列问题，积极协作教师的工作安排，给他们上课永久不会觉得闷，但这也成为一个担忧，个别教师担忧他们会一发不行整理，所以干脆就不理睬他们的发言，或者说直接制止他们发言，久而久之，他们的惰性大为受挫，演化成特别可怕的想法：这教师不让我们在课堂上发言的，以后都不说话了。有了这种想法，还想学生仔细听课，可能吗？当时学生向我反映这个问题的时候，我很是惊讶，很不能理解这为教师的做法。对于这种状况，个人觉得，积极引导是最恰当的处理方式，假如有个别学生

17、纠着某个问题不放，可以跟他协商说课后连续。另外，其实学生之所以会发言，很大可能是由于有某个问题没有搞清晰，既然这样，说明我们授课存在缺乏，我们更应当考虑学生的发言，准时稍稍调整自己的课堂。 三、批改作业。 为何要布置作业？我个人觉得。 1、准时考察学生对教师所教的内容把握得如何。 2、催促学生学习。 3、为大考的标准答题做预备。 给学生布置作业，是为了指导学生学习，由于通过检查他们的作业，可以准时的发觉学生把握学问过程中尚存在的问题，针对此现象，假如能给以适当的评语，让学生知道自己的优缺点所在，可以起到指导学生学习的效果；此外，分析学生对错的状况，可以为我们调整教学方案供应帮忙。我上课的时候，

18、学生一个个抬起脑袋，眼睛盯着我看，讲到某个学问点或者提问时，他们还有意识的点点头，我以为他们上课都听懂了，但交上来的作业真的是应有尽有，你能想到错误会题的方式，他们有消失，你意向不到的解题方式，他们也让你一饱眼福。结果是，改完一个班的作业，不得不反思一下，我上课时是怎么讲的？讲得不够具体？讲得太快了？讲得不够通俗易懂？学生让我哭笑不得吧，他们催促我好好反思自己的教学工作，但同时也让我质疑自己的课堂有效性。 第四，课后辅导。 上课前备好课，课堂上上好课，那课后呢？顾名思义，固然课后辅导。针对性的个别辅导可以提高整个班的水平，照看了学习力量稍差的同学。学生课后问的问题五花八门的，也不乏钻牛角尖的，

19、所以教师肯定要给以急躁，给学生正确引导，爱护他们求知的欲望，切莫大声批判或者拒绝答复。在清中上的第一节课就是习题课，感觉特殊良好，自认为讲解过程特别的详尽，教学用语通俗易懂，教学思路清楚明白，这为我往后的新授课注入了强劲的动力与自信，事实证明，由于有了个好开头，一路走过来，我走得很顺当。学生也由于我的讲解特别通俗易懂，所以爱上了学习化学，积极问问题，只是时间匆忙走过，猛地回首，我发觉学生的对我依靠性越来越强，他们会不会认为课后教师会给他们辅导，所以上课就不仔细听了，做题就不仔细思索了呢？当我把这想法拿出来跟队友争论的时候，大伙也意识到这个问题，怎么办？可以跟他们讲怎么解题，但只要是教会他们审题

20、，分析题目中的已知条件和未知条件，引导他们思索如何在已知和未知之间建立联系。我很幸运的是，初来乍到，我就觉得解题就应当这么做，所以自己在处理学生问题的时候都是本着这种想法的。 此外，作为一个科任教师，免不了要出卷子，周练、月考、期中考、期末考等等，我没有出过卷子，但帮助审题。清中的那次月考，我帮指导教师审题，其实也就是看看题目的表达有没有语言不通的状况，看看题号以及答案的挨次是否存在问题，本着这想法，我就一个字一个字的看，但指导教师的审题是审查考察的内容完整性以及同种类型题是否重复，这回，我才发觉自己懂得的是那么的浅薄。曾经高考的那份卷子，经过多少高人的审核，那就可想而知了。 假如说：教学实习

21、给了我当教师的感觉，由于我的课堂拓展了学生的视野，提升了他们的力量，我收获到一种助人的欢乐。那么，班主任工作就给了我一个与高一学生交朋友以及谈心的时机。“班主任”这三个字说起来轻松，但做起来沉重。由于我们经常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，可见班主任工作的重要。班主任是班级的组织者、教育者。 班主任根据一般学校的德育目标和学校规划的要求，从学生的实际动身，进展思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面的和谐地进展，为此需要做好以下工作。 1、热忱关心，爱惜学生，有规划地开展教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培育良好的道德品质和高尚的情操。 2、教育

22、并催促学生遵守中学生学生守则和中学生日常行为标准遵守学校的规划，处理班级学生中偶发大事，做好个别工作。 3、加强班级治理，组织和建立班级集体，努力形成良好的班风使本班成为遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。 4、常常与任课教师联系，了解和讨论学生思想状况和学习状况，协调进展教育的要求与步调。 5、关怀学生的身体安康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，留意心理卫生，养成良好的熬炼和卫生习惯。 6、发挥学生的主体作用，积极培育学生骨干和积极分子，指导共青团、少先队，班委会活动，培育学生自我教育和自治、自理的力量。 7、组织和指导学生参与社会实践活动，生产劳动和公益劳动，协作有关教

23、师组织，开展课外活动，培育学生的兴趣受好、进展共性特长。 8、进展家访、召开家长会，建立家长委员会，实行多种形式加强与家长的联系，共同讨论学生教育问题。 9、发挥社会环境的积极作用，争取社会团体和单位支持，运用社区的教育力气，加强学生的思想政治教育。 10、负责学生的品德评定、写好评语，鼓舞学生发扬优点，克制缺点，对学生升留级、奖惩等事宜提出意见。 中学的教育实习总结4 教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的表达，是培育适应21世纪需要的合格教师的重要环节。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的根底理论、专业学问和根本技能得到一个检验和稳固的时机，并作为自

24、己踏上教学岗位之前的一次练兵。 2、通过观看和了解实习学校教师在教学岗位上的详细工作，向优秀教师学习。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的缺乏，准时调.与改良，争取以最正确状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培育在实际工作中发觉问题、分析问题、设计和实施解决问题的力量。 5、在本次教育实习中，由于其他队友的信任，我中选为我们实习队的正队长，在完成个人实习任务的同时，将尽力做好实习队长的各项工作，一来全方位地熬炼自己各方面的力量，二来建立一支团结互助，优秀的实习队，收获一份友情。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、预备阶段：6月下旬至9月20日 钻研教学大

25、纲和教师参考书等资料，仔细.积存相关的教学资料，仔细备课，编写具体教案。完成五个一，依据教育要求仔细学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论学问，进展试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日 （1）听实习学校领导介绍学校根本状况的，特殊是实施素养教育状况的，本学期工作规划和学校在治理、教改、科研方面的阅历和特色。 （2）下班跟学生见面，参与班级活动，了解学生状况的，在原班主任指导下制定班主任工作规划。 （3）听原任课教师的课，参与科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。 3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。 包括教学实习、班主任实习、教育调查

26、、实习队长工作四个方面。 （一）教学实习： （1）备课： A、在原任教师指导下，仔细细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟识教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的学问、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。 B、在把握教材内容和了解学生学习特点的根底上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排。 C、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的预备及教学过程。 （2）上课：应依据教材、教案的要求和试讲的阅历，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必需做到： A、仔细做好上课前

27、的一切预备工作。 B、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式制造性地贯穿于.个教学过程中，保证课堂教学在紧急、严厉、生动、活泼的气氛中进展。 C、上课时要留意态度的沉着、大方、冷静，要用恰当姿态帮忙说话。 D、必需使用一般话进展教学，留意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂。 （3）听课和评议： A、要虚心学习，常常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。 B、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反应，仔细地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进展分析和评议。 （4）作业与辅导： A、要细心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完

28、成作业的时间适度。 B、布置和批改作业，要着眼于稳固学生学问、培育技能。 C、对布置的作业要准时检查，仔细批改，并分析讨论学生完本钱次作业的优缺点，做好作业讲评。 D、对作业中的疑难问题，要事先进展讨论，得出正确的答案，必要时请指导教师把关。 （二）班主任实习： A、了解学生的根本状况的，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。 B、做好日常的的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。 C、与学生进展谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。 D、针对各异学生进展不同的教育指导。 E、通过组织班级活动培育学生的.体观念，增加班级分散力。 F、定期开展学习活动，培育学生

29、良好的学习态度和方法。 G、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心安康进展。 （三）教育调查： A、.扫瞄调查教育讨论的有关资料，学习一些优秀的讨论方案；结合专业特点初步确定自己的讨论方向.的.； B、在实习过程中，积极了解城关中学的文化底蕴，教学治理特点，教改阅历等；了解优秀教师的先进事迹，教育阅历，教学方法等。 C、国庆假期开展调查讨论和教育科研工作，收.资料，为做好总结做预备。 （四）实习队长工作： A、带着队员积极开展和完成教育实习规划中安排的各项工作。 B、每周召开一次对会,总结上周状况的，规划下周内容。 C、每周向分片负责教师和实习学校领导汇报一次工作，做好沟通沟通工作。 D、组织

30、队员队在国庆假期开展调查讨论和教育讨论工作。 3、总结阶段：11月9日至11月15日 A、每位实习生写工作总结和个人鉴定。 B、写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教育实习学生工作本、班主任工作规划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。 C、根据实习队规划要求，组织好教育实习鉴定工作。做好离校前的各项工作。 中学的教育实习总结5 一在这一次的实习中我随大队来到了万江其次中学，在实习学校报到前我们实习小组进展了每人三个课时的试讲。大家都为这一次的实习做足了心理预备及手头预备。在实习学校内我主要的实习任务分为三个：语文教学、班主任工作、调查活动。 二、班主任工作

31、。班主任用简洁的话来说，就是小跟班。跟着学生早读、出操、午休、晚修。要比他们早出晚归做一个监视员。治理好整个班的纪律。一个班它可以简单到消失任何问题，你无法想象外表上一群淘气的初一生中，情感可以进展到5角恋。情书可以夹到作业本里面，小孩子不知玩的什么嬉戏。其实只是不想被当作小孩，恋爱不是种适宜的表达方式。我们要教会他们什么才是成熟的标志学会为自己负责。除去他们模糊的情感问题外，还会有打架。我在监考他们的数学测验，旁边的办公室在处理我的学生打架问题。班上的消息很灵通，大家都很关怀那个同学。在了解事情的真相后，我就知道我的学生不会主动惹事。他们的周记上都写着：在实习教师来的这段时间内，我肯定要做的

32、好好的。 我还主持了一次班会，班会的一开头我就让同学思索一个问题：十年后我要做什么？运用我们大学里面学的生涯规划，结合他们开学一个多月来的综合成绩进展争论，究竟要完成他们十年后的幻想，他们现在该怎么做？我们把时间逐步地拉近，最终大家都为自己制定了一个目标“在期中考试里我要进步？句”在班会完毕后，我把他们都整理出来贴到课室的后面以做鼓励。我很感谢我的指导班主任，由于她很信任我们，把工作都放心地交与我们手上。也由于她在一旁教育我们怎么去了解学生，怎么去开展班主任的工作。她在实习的第一天就跟我们说：“我也没有什么好保存的，班主任的工作就是这么细碎平凡，只要把这些都做好了，你就是一个合格的班主任了。我

33、会的我想到的都会告知你们知道，你们既然跟着我，我就要让你们学到东西。”感谢我们的班主任。 三、调查工作。在教学过程中，“爱”与“恶”该如何协调？爱，应当为他们树立形象。在我听到一个案例：有一个同学在不当心被其他同学推倒后，失去平衡撞倒在有实习教师跟的班上的门上。当场这个班上的实习教师就抓住这个学生来骂，当着整个班上来骂。后来这个有实习教师的班上原有的班主任又连续抓着这个别的班上的同学到办公室里开骂。由于我不是当事人，听到的内容是这样，实际内容有没偏差。但就按这样的大事来看，我是极不喜爱这个实习教师的，他不去了解事情的真相就去骂这个学生，而且骂得连教师也知道。再者，我认为学生撞倒了门，我们是不是

34、该问问学生有没事？学校里重视的该是人而不是一扇铁门。在我坐班的一个晚上，一个学生在晃凳子致使自己摔下来，班上当即零散地发出了笑声。我走过去问那学生有事没，学生答复说没事，一个晚上都宁静地学习。有些学生就是喜爱起哄，只要你真诚地表示关怀，他就会觉得自己做的事很无趣，自己也会觉得对你的关怀带到惭愧。第三，学生就像是自己的孩子一样，我还是根据很传统的想法，自己只能骂自己班上的学生，别的班的学生有自己的教师。自己是没有资格去骂的。除非是学生做了特别严峻影响到自己班学生的事。至于“恶”，还有待渐渐参透。 中学的教育实习总结6 本人于xxxx年2月23日到xxxx年6月18日在xx县xx乡中学进展为期四个

35、月的顶岗。在的过程中，我主要做了以下几方面的工作： 1：教育教学活动：从以来教授八年级英语课程。 2：副班主任工作：担当八年级三班的副班主任。 3：教育调查：选题，并对教师和学生进展问卷调查。对中学生的心理做分析指导. 从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台，娴熟的把握学生与课堂教学，xx乡中给了我一个比拟好的平台。在这四个月的时间里，我也充分体会了做一名教师的酸甜苦辣。更让我懂得了教师身上所担负的那种责任。在过程中，作为一名教师，我能严格根据教师的准则来要求自己，注意自己的仪容仪表，关怀和爱惜我们的学生，和大家很好的相处，同时，我们还和当地的教师相互沟通，结下了深厚的情意。作为一名师大的

36、的学生，我能够遵守学校顶岗办和学校的纪律，保证了教学工作的顺当进展。我们平常还向当地的领导和我们的指导教师请教，虚心听取他们的意见和建议，根本保证了学校给我们布置的任务，努力的塑造了我们师大学子仔细务实、塌实肯干、自强不息的形象，盼望能给我们灵寿xx乡中学校留下好的印象。 在我们期间，我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时，帮助班主任做一些班级的治理工作，提高我们治理班级和学生的技能。下面，我主要从这两方面来说一下我的感受。 从教学方面来说，我从寒假开头就为这次做预备了，从心理上和教学内容方面，我都做 了不少努力。从坐上学校大巴的那一刻，我就让我自己知道我将是以一名教师的身份消失在学生面前，

37、而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在心里悄悄规划着，比方说怎么上课，我自己毕竟怎么样才能让我的学生对我的课有好感，而且成绩有一个比拟大的提高。 针对xx乡中英语根底不太好的状况，我在初期上课时主要是激发学生的兴趣，同时对他们张不了口的状况，尽量发挥学生的积极和主动性，让学生多说。同时，从学校找来了录音机，平常上课也多让他们进展听力练习，注意他们良好语感的培育。对这批初中的孩子来说，不相宜让他们总学一些死板的学问。在我上课的时候，总喜爱给他们补充一些新奇的学问，比方英语格言啦，其他国家的状况啦，针对不同班级的学生我也实行了不同的授课方式，我觉得教学不能千篇一律，要依据他们的特点来教

38、。同时，我觉得教授这种语言类的学问肯定要有激情，要精力充足，否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种气氛，让他们喜爱上你的课，而且只有这样，你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步，打下了这样一个坚实的根底，以后的工作就好开展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松，我需要听课、备课、写教案，还得批改作业。由于自己没有什么阅历，所以遇到各种事情都向教师请教。备课，并不是简简洁单的一件事，内容很少，但看你怎么把学问给学生了，还要考虑新课改下对教学提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面。但我尽我的努力把我知道的教给学生，这时候明显的感觉到作为一个教师，你要给学生一碗水，你自己得有一

39、桶水，学生没有什么参考书目，但是，在你讲课之前，唯恐你自己需要看上四五本参考书才行的，备完教材还要备学生的状况：他们会不会提出一些问题，自己不会了怎么处理才好。所以，有课时，我往往是早晨起的很早备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得假如预备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。另外，一个教师应当有属于她自己的特有的气质，教师要求学生自己肯定做的更好，这样才能起到言传身教的作用。另外，批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况鼓励之，开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫的，学生的状况不同，所以批语给的也不一样，有些话，平常可能不

40、和他们说出来，但是在批改作业的时候就可以适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于形式的，并不是单从学习上给他们订正失误，还从精神上鼓励他们，让他们知道教师的话肯定不是敷衍，而是处于真心的鼓舞。 对于写作，我觉得学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，假如教师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好时机。作为教师，我要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。虽然不是语文教师，但我会从各个方面去关注他们。 身为班主任，我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。需要在平常多多关注学生。我在初二(3)班这个试验班做班主任时，常常和

41、学生们一起，所以对他们的各种状况都比拟熟识。初二(3)算是一个成绩比拟好一些的班级，学生大多都能做到严格要求自己，所以工作做起来自然也就比拟轻松一些。我喜爱听大家一起唱课前歌，我觉得这是表达一个班级精神风貌的表现。 对于学生，我是要求他们能够很好的掌握自己、管好自己。一个好学生不肯定能带好一个班，但是一个常常惹事的学生肯定可以影响到一个班。因此，虽然我对他们一视同仁，但是我在(3)班还比拟注意做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理念，对学生有诚意，有急躁，而不是一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为掌握在肯定范围内就算完事。其实育人和育树是相通的，树苗需要

42、适时的施肥与浇水，才能长得强健，人也一样，在恰当的时候给与鼓舞和指导，才可以沿着正确的方向进展。学生的性格和爱好不同，所以对待他们的态度和要求也不能是一成不变的，有的学生对学习实在没有兴趣，就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一些名人成长的例子，让他们去感悟，去思索，去进步。培育他们优秀的品质，让他们会在以后受益。 对学生多关注，但也不能放纵他们，有的学生觉得和教师关系好了，于是就对教师的态度有些轻浮，对一些纪律也就视而不见，还和教师有正面的冲突。这时候，肯定要让学生知道什么是该做的，什么是不应当的，对教师要有起码的敬重，不能一味的去宠学生，对他们该严格的时候肯定要严格，只有这样，才是对学

43、生负责的做法。 在xx的这段时间，我还进展了一些教育调研的工作，尽管我向一些教师请教，也走访了其他的几所中学，只是由于时间紧迫以及自己熟悉上的不够充分，可能做得不够完善，假如时间允许的话，我会做得更好。 在灵寿，除了教学，我们还了解了当地的许多风俗，我们去和他们一起感受庙会的气氛，我们去爬山，去看这的山山水水，去帮忙当地的人们干活，呵呵，我们的生活充实而欢乐。 我们在灵寿的这些日子，教给了许多，如何去教课，如何去治理班级，如何与教师相处，如何与学生相处。同时，我自己也熟悉了自己的许多缺乏，在以后的学习和工作中，我会更加不断的完善自己，争取让自己有更大的进步，我情愿和我的xx这群得意的孩子们一起

44、成长。 中学的教育实习总结7 教育实习是每一个师范生在大学期间必需经受的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素养的一次最重要的熬炼，这是一次特别难得的好时机，更是一次布满期盼与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的根底。 我与盘信中学实习队的队员们在指导教师杨睿教师的带着下于20xx年3月6号一行到达盘信中学，参与了盘信中学大学的实习生安排的实习生大会，会上和自己的学科指导教师兼班主任指导教师见了面，并在他的带着下和我实习班主任的班级八年级2班的学生见了面。就这样，拉开了为期三个月的实习工作的序幕。 下面，我就从不同角度对本次教育实习进展总结。 一、关于教学实习 1、 概括。教

45、学实习的班级为盘信中学八年级2班、九年级7,9班，一共三个班级。 2、 听课。实习前期为了更快的了解中学物理教学，指导教师梁克三教师并没有安排我讲课，而前期的任务主要是听课。在这期间，我听了不同教师的课，我感受到了每个教师都有自己的特点，有属于自己的鲜亮教学风格，都有许多值得我去学习的地方。 教师们教学的睿智与实力展现了他们的教学风采，让听课的我感慨，听课真是一种享受！所以在他们身上我学到了许多。听不同教师的课，准时进展分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时，和他们作比照，我清晰的看到自已的很多缺乏，这让我感受到，要想成为一名优秀的教师，任重而道远啊。 3、 讲

46、课。在听了也许有半个月之后，我就开头了我的讲课过程。 第一次讲课是九九班的复习课，虽然只有简短的四十五分钟，对于初登讲台的我还是有不小的挑战。为了讲好这四十五分钟的习题课，我分析题目查找学问点的前后联系，然后一遍遍的试讲，最终受到了指导教师的好评。不过缺点还是许多，比方在讲台上略显紧急，不够收放自如。 4、 然后就是我的第一次新课了。第一次新课讲的是牛顿第肯定律，算是比拟重要的内容吧，所以很感谢指导教师拿这么重要的课给我上。所以我也很重视自己的第一节新课。预备了也许有一周左右吧，然后就试讲了。试讲后梁教师给的意见是：语音和教态比拟好，但是开头过于平铺直叙，不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我伙伴坐在试验室该新课的引入了。经过努力，新课的流程就这样敲定了。再讲完我的第一次复习课和新课后，就开头陆间续续的讲课，新课也许讲了有、十节，讲的新课有：牛顿第肯定律、压强、液体内部压强、大气压强、杠杆、功等。 5、 问题与解决。在教学实习的过程中还是发觉了自己存在的一些问题：比方开头的时候在讲台上不是那么放的开，由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思索性不够、课