校园音乐学科课堂教学评价指标.docx

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1、校园音乐学科优质课堂教学评价指标教师姓名：日期：年 月日级 指 标二级 指标指标描述分值项目得分权重优 秀良 好合格不 合 格教 学 准 备教学 设计依据课程标准，准确把握教材，学情分析全面；教学目标明确、 具体、可测；教学重难点把握准确；教学设计条理清晰、结构完 整；课堂活动设计形式多样；问题设计有梯度，有助于学生思维 发展；教学评价设计合理。109-107-860-5教学 资源合理选择优质教学资源与课堂教学深度融合，整合现有学习环境 中现代教育技术，能创新应用。55430-2教 学 实 施课程 育人以立德树人为根本任务，准确把握学生在学习过程中对音乐的体 验、感悟；激发学生在“听、唱、奏、

2、舞、演、创”的过程中， 形成丰富的审美情趣，在多样化的音乐实践中提高音乐素养。109-107-860-5教学 内容内容分析准确，符合学生认知规律，容量安排适当，重点突出； 情境创设贴切；板书设计科学合理。109-107-860-5教学 方式激发学生学习动机，突出主体地位，注重体验式、启发式、互动 式、探究式教学；关注聆听、参与、体验、模仿、探究、合作等 学习方式；重视差异化教学和个别化学习指导。109-107-860-5教学 过程教学环节清晰、完整、合理，教学过程紧凑、流畅，凸显音乐性； 教学活动丰富多元，面向全体，学生兴趣浓厚，注重培养学生创 新思维，提升学生学科素养。1513-1510-1

3、290-8技术 运用熟练运用信息技术手段，支持学生学习、师生互动和评价反馈， 提升教学实效；积极探索基于新技术和资源平台的网络化、个性 化、开放性的学习方式。55430-2教学 氛围师生关系民主、平等、和谐；课堂气氛活跃有序；学生精神饱满、 思维活跃，参与度高；教师关注生成性问题，重视音乐学习兴趣 的培养。109-107-860-5作业 设置坚持循序渐进，尊重差异，重视创造性；指向聆听、体验、表达 等基本能力；内容注重延展性，注重音乐与生活的紧密联系。55430-2教 学 实 效目标达成预定学习目标全面落实，学生学习兴趣浓厚、主动参与、思维活 跃、潜能得到释放；学生在学科知识、学习方法、学科能力方面 都得到提升。109-107-860-5素养 提升学生音乐素养有所提升，在审美感知、艺术表现、创意实践、文 化理解等方面有所发展。109-107-860-5合计100评委得分