书香校园建设活动方案(12篇).docx

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1、 书香校园建设活动方案(通用12篇) 一、指导思想 读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素养全面进展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到才智启发，让人滋养浩然之气（语）。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建立学习型社会的时代要求。书香校园建立是素养教育的根底工程，也是校园文化建立的重要组成局部。为切推动学校文化建立，有效实施国家课程标准，培育学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，依据关于开展武进区中小学书香校园建立活动的通知（x教基x号）文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生

2、读书活动，力争通过“建立书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推动学校文化建立，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积存学问，丰富精神生活，全面提高师生的整体素养，不断提升育人品质，努力为建立书香社会、学习型社会作出应有的奉献。 二、总体规划 “书香校园”是一个到处有景点，到处有经典，到处有特色，到处有品尝，到处有内涵，到处有哲思，到处有文化，到处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化气氛之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建立书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、教师在书香环境中丰富和体验心

3、情、情感，体验读书学习的乐趣，追求胜利，体验胜利，乐于胜利。让学生、教师在安康和谐的书香环境里不断追随胜利这种愿景，以到达自我鼓励，自我完善，自我提高，自我进展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。 三、主要工作 建立“书香校园”就是为师生构建一个最抱负的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建立与软件建立为抓手，以制造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个安康向上、和谐开心、以适应和支持全体师生的进展进步和安康成长为本的生活和学习环境。主要工作有： 1.科学规划，有序建立书香校园 学校围绕创立目标，严密结合学校德育工作、校园文化建立、课程改革和教师队伍建

4、立等，形成书香校园建立方案和实施规划。同时，进一步建立健全各项治理制度，如图书阅览制度、各项评比考核制度等，构建书香校园建立的长效机制。 2.营造气氛，不断优化读书环境 学校充分利用校园电子屏、橱窗、板报、图书角、校园网、校讯通等，营造浓郁的读书气氛，准时向师生推举优秀读物，使校园中到处散发书卷的芳香，时时漂浮琅琅书声。 3.加大投入，持续改善读书条件 根据义务教育现代化学校一类标准进一步完善图书馆、阅览室资源建立，为师生供应丰富的精品图书。让图书进教室，为学生阅读供应便利。设立图书漂流站，建立班级间、学生间的图书漂流机制，实现图书资源的共享。 4.专业引领，大力提倡教师读书 学校将把教师读书

5、纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中，有针对性地开展阅读教学评估和教师阅读指导技能培训，通过撰写读书笔记、学习心得，举办读书报告会、沟通会等，增加教师读书的积极性、主动性，提高专业理论水平和综合素养，努力构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师团队。 5.制度保障，拓展学生读书空间 （1）努力提高图书流通率，为学生读书制造条件。图书馆、阅览室全天（周末、节假日）积极向学生开放图书阅览室。 （2）积极制造条件开设校本阅读课程。学校平常细心组织、仔细指导学生开展阅读活动，充分发挥课堂主渠道作用；切实减轻课业负担，保障学生课外阅读时间；积极引导学生加强课外阅读，不断拓宽学

6、生阅读面，让学生在文学、科技、艺术、历史等领域有所涉猎，努力养成并进展自身的兴趣爱好。 （3）依据学生身心进展规律，积极开展校园主题阅读活动。充分挖掘学校和地方传统文化的资源，依托现有的文学社、小记者站等兴趣小组和社团组织，有规划、有步骤的开展各类课外读书活动。学校努力供应必要的物质支持，努力办好校报、校刊、校园网等，为学生供应展现自我的宽阔舞台。 （4）结合学生身心特点，积极开展丰富多彩的读书活动。学校结合每年4月23日江苏全民阅读日（世界读书日），进一步宣传读书的意义，传播读书的阅历、方法等。每年结合读书节，通过读书报告会、演讲会、故事会、佳作观赏会、读写大赛、读书征文、学问竞赛、经典诵读

7、、读书笔记展评等，使读书活动校本化、系列化、特色化；通过开展“读书之星”、书香少年、书香班级等评比活动，促进阅读活动优质高效。 书香校园建立活动方案(篇2) 一、指导思想 以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储藏、不断提升整体综合素养为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 二、活动目标 1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续进展。 2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使学习真正成为学生

8、的自觉行动和生活需要。 3、积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建立。 三、组织机构 （一）领导小组： 组 长：陈淑晶 副组长：钟雯胜 钟庆峰 黄本椿 （二）指导小组： 成 员：巫求英、陈文、林英及各班语文教师 四、读书活动的详细要求： 1、加强学生的朗读力量的训练与培育，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，阅读要求学生静心、投入，充分表达自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 （1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍 阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明；中、高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容