2023学年道德与法治七年级下册期末全册综合复习卷（含答案）.docx

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1、七年级下学期道德与法治期末备考训练姓名： 班级： 命题人：七年级道法组亲爱的同学，经过一个学期的勤奋学习，相信你一定又有了很多收获。唯有努力不可辜 负，祝你考试顺利！一、单选题（每小题3分，共60分）.1 .在湖南卫视推出的少年说这一节目中，一名少年吐槽了他的青春期烦恼： “我从小学就开始长胡子了走在大街上，我才十三岁啊，这名少年应（）A.不再关注自己的外表，只关注内在美B.平静而欣然地接受生理变化C.根据生理变化的大小选择性地接受D.因自己的生理变化而自卑2 .小颖酷爱读书，喜欢小发明创造。她发现同学握笔姿势不正确，设计了“双耳握 笔器”；发现妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记

2、本”小颖的故 事启示我们（）善于观察，提高观察和思考能力敢于想象，梦想一定能变为现实努力学习，为创新打下基础勇于实践，把奇思妙想变为发明创造A.B.C.D.3 .进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色的认识有助于我们（ ）学会如何塑造自我形象了解自己与异性的不同特点学会与异性相处相互取长补短，让自己变得更优秀A.B.C.D.4 .时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。曾经矮小的你，一天天长高；曾经幼稚 的你，一点点成熟。青春期如约而来，相遇青春，心中对异性朦胧的情感开始萌发。对此，下列说法不正确的是（）异性情感就是爱情这是不正常的，我们应减少与异性同学的交往我们应该慎重对待，理智处理

3、这是青春成长中的正常现象A.B.C.D.5 .“天生我材必有用，千金散尽还复来。”关于自信，下列说法正确的有（） 自信的人决不允许别人超越自己自信的人有勇气交往与表达自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力只要有自信，我们就可以获得成功A.B.C.D.6 .情绪有时会激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而 止步不前。这说明（）A.情绪不能被调控B.情绪影响着人的观念和行动C.情绪只对人有消极作用D.情绪只对人有积极作用7 .孩子一旦到了青春期，很多家长都会有这样的感慨：不论自己说什么孩子都喜欢 抬杠，好像变成了 “人形ETC”。这反映出青春期的特点是（）A.情绪的稳定性

4、 B.情绪的细腻性 C.情绪的闭锁性 D.情绪反映强烈8 .对漫画不要害怕阴影，也许附近有光理解正确的是（）积极调控负面情绪理性认识对待挫折A.B.体味传递美好情感苛责自己追求完美C.D.A.拒绝不良诱惑，努力向光而行B.改变认知评价，希望就在眼前C.人生山高路远，放弃也是选择D.体验负面情感，人生丰盈饱满9 .下列古诗文中所表达的情感一致的是（）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮但愿人长久，千里共婵娟安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜A.和B.和C.和D.和10 .当心情低落时，不忘带上“阳光”，下图漫画启示我们（）无论去儿.不M天气如何.一定记I带上自己的阳光.带上

5、阳光11 .从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让心灵感受阳 光。下列事件中，能对此进行正确诠释的是（）某互联网平台强迫商家“二选一”某网络主播直播售货为解决小学生小千的上学难题，某公交公司专门为他设置站点深夜里，小女孩表演手语舞致谢核酸检测医务人员A.B.C.D.12 .“一个好汉三个帮”“众人拾柴火焰高”。这些中国古代格言说明（）A.生活中只需要合作而不需要竞争B.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力C.牺牲个人才能最终实现集体愿景D.放弃个人利益才能真正建设美好集体13 .升入初中后，小华被老师任命为学习委员,在小学时从来没有担任过任何职务的他， 在担任学习委员后工作干劲

6、十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是 （）A.集体生活成就了小华B.升入初中，小华知道学习了C.要想不断进步，就要努力当班干部D.初中的环境更有利于自己的进步与发展14 .“大河有水小河满，大河无水小河干，这句话反映出我们要坚持（）A.极端个人主义 B.小团体主义C.集体主义 D.个人英雄主义15 .最近学校开展“三好学生”评比活动，班长小华参与班级内的初选打分，他给 自己小组表现不好的几位同学都打了高分，其他组表现优秀的同学却被给了低分， 这种行为（） 沾染了江湖义气，危害了集体利益 维护了自己这个小组的正当权益 是非不分，犯了小团体主义的错误 “心怀一把尺子”，做到了公平公正

7、A.B.C.D.16 .静怡因为生病，一直在家休养，功课却一点也没有落下，原来是班里的同学轮 流到她家给她补课，这让她非常感动。对此，下列说法正确的是（）A.同学们浪费自己的时间给静怡补课，太不值得了B.静怡应该给同学们物质补偿，光感动没用C.美好集体是充满关怀与友爱的D.美好集体是充满活力的17 .在道德与法治课堂上，王老师告诫同学们：“集体荣誉感是集体凝聚力的来源。 我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集 体分崩离西。”培养集体荣誉感，需要我们做到（）遵守集体规则，维护集体秩序勇于担当，积极承担责任尽己所能发挥所长，为集体做贡献捍卫个人尊严，坚持个人利益至

8、上A.B.C.D.18 .我们在义务教育阶段上学不用交学杂费，未成年人保护法等法律法规保护着我 们的合法权益，我们在路上行走必须遵守交通法规，等等。这告诉我们（） A.法律是统治阶级意志的体现B.法律是规范社会生活的唯一准则C.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由和发展的空间D.除法律规定的事外，其他的事都不能做19 .法律道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会 关系，维护社会秩序。法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（）A.法律是由国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律规范着全体社会成员的行为D.法律对全体社会成员具有普遍约束力20 .近年

9、来，校车安全、校园暴力等危害未成年人健康成长的事件时有发生，这是 因为（）我国没有针对未成年人保护的法律未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害未成年人的生存和发展事关人类的未来A.B.C.D.二、综合题（共40分）.21 .材料一 某校就“异性同学交往”的相关问题对全校学生进行了调查，结果如下: 99. 6%的学生都渴望与异性同学交往，98. 7%的学生认为与异性同学交往是必要的， 18.9%的学生能够做到主动大方地和异性同学交往。材料二 近半年来，读七年级的男生小宝的电话开始多了起来。父母观察后发现， 同学打进电话大

10、多是谈论学习问题，可遇上女同学来电话，小宝便显得有些激动。 父母不放心，特别留意观察了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。小宝和女同 学也只是交流学习问题。令父母惊讶的是，小宝和女同学交流之后，学习成绩有了 明显提升。（1）材料一和材料二分别说明了什么？（2）同学们不能主动大方地和异性同学交往的原因可能有哪些？（3）你是否赞同异性同学之间的健康交往？为什么？（4）我们应怎样正确看待异性之间的友谊？22 .学校举办青春期心理健康知识讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究： 案例一 某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳 将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的

11、家长还给小宇支付了医疗费。 案例二 因为疫情，近来小思出现了下列状态：持续的烦躁，不能静下心来做事情; 入睡困难，夜间容易惊醒，或者早晨过早醒来；对各种信息过于敏感、紧张；对以 往感兴趣的事情提不起兴趣小思经常无缘无故愁眉苦脸、不理睬他人或朝别人 大发脾气。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）案例一中的小文和案例二中的小思分别表现出了怎样的基本情绪？（2）案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗？为什么？（3）请你谈谈，案例中的主人公要如何调节情绪？23 . K我知法材料一 中华人民共和国家庭教育促进法由十三届全国人大常委会第三十一 次会议审议通过，自2024年1月1日起施行。家庭教育促

12、进法明确规定了 “教什 么：家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华 民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。同时 对“怎么教”也进行了明确规定，列举了家庭教育应当合理运用的方式，包括加强 亲子陪伴、发挥父母双方的作用、言传身教相结合、尊重差异、平等交流等。材料二 中华人民共和国家庭教育促进法的实施，不仅从法律层面指导家长们按 照法律规定去教育孩子，还要求建立、健全家庭、学校、社会协同育人机制，引导 全社会来共同关注和参与，来共同促进未成年人全面健康成长。(1)材料一中划线部分内容体现法律的哪一个特征？(2)简要说明法律规定的家庭教育内容

13、有哪些作用？(3)根据材料二，你能得出哪一结论？参考答案1-20BCDDBBDBBADBACBCACBB24 . (1)材料一说明同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要 性，但缺乏积极主动、坦荡得体的交往行动。材料二说明异性同学间的健康交往有利于自身的健康成长和发展。(2)进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感；受父母、 老师、同学等外来因素的影响；缺少异性同学之间健康、正常交往的良好氛围。等 等。(3)赞同。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善 自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短, 让自己

14、变得更加优秀。与异性相处，有助于我们了解一星的思维方式、情感特征。 与异性交往是我们成长的一个重要方面。(4)异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、 举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。25 . (1)怒；(2)不正确。理由：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声 调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们学会用恰当的方式表达情绪；(3)在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当方式表 达出来。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法：改变认知评价，转移注意，合理宣泄, 放松训练。26 .(1)法律由国家制定或认可。(2)规范了父母在家庭教育中的行为；明确了父母在家庭教育中的权利和义务； 指导父母如何教育孩子；使父母懂得在家庭教育中可以做什么，应当做什么， 应该如何做；保护未成年人身心健康成长。(3)保护未成年人是全社会的共同责任。