中学生教育国旗下的讲话五篇.docx
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1、 中学生教育国旗下的讲话五篇 亲爱的同学们,教师们: 爱国就是对祖国的忠诚和喜爱。历朝历代,很多仁人志士都具有剧烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关心民生,这种珍贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容非常广泛,喜爱祖国的山河,喜爱民族的历史,关怀祖国的命运,在危难之时勇敢战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的进展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的宏大的民族精神。 捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切喜爱,勤劳才智的中华儿女共同开拓了宽阔的疆域,制造了辉煌绚烂的文化。肩负着实现中华民族宏大复兴的我们,要喜爱祖国的大好河山,积极维
2、护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占;要喜爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信念,为制造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 今日,我国已步入新的历史时期,参加世贸组织使我国与世界各国的联系更加亲密,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新状况、新问题。推动我国改革开放的宏大事业,加快_现代化建立的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的奉献。 少年兴则国兴,小年强则国强。我们要适应时代进展的要求,正确熟悉祖国的历史和现实,增加爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信念;弘扬宏大的中华民族精神,高举
3、爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰难奋斗,坚韧拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。今日为振兴中华而勤奋学习,明天为制造祖国辉煌将来奉献自己的力气! 我的演讲完毕,感谢大家。 中学生教育国旗下的讲话篇2 敬重的各位领导、各位评委,教师们、同学们: 大家晚上好! 中国,一片矗立于世界东方的神圣土地;中华民族,一个生息繁衍在这神圣土地上的宏大民族。自古以来,我们中国人以地大物博和山川壮美而骄傲,以古老的文明和绚烂的文化而傲慢。由于这资源的富裕,由于这山川的壮美,由于这文化的绚烂,更由于身为龙的传人与生俱来的情感,我们发自内心、源于真情地赞美我爱中国! 喜爱祖国,不是一件可以一气呵成的事,却是可以点点
4、滴滴、每一分钟每一秒钟都在做的事,作为一名中学生,首先要做到的是喜爱学校。我们的学校,有着悠久的历史。这里,是一片红色的土地,是英才辈出的摇篮。在这里,留下了党和国家领导人铿锵的步履;在这里送走了一批又一批理想远大的莘莘学子。从二十世纪初页的城南考棚到如今初具现代教育雏形的省级示范学校,麻城一中历经风雨坎坷,历经苍桑巨变。在旧中国,麻城一中的前身惨遭外寇的践踏,学校被迫几易其址。新中国成立后,学校步入了教育教学安康进展的轨道,饱经忧患的学校从今焕发出勃勃生气,闪动百年的光荣,抖落世纪的风尘,麻城一中成了大别山里一道迷人的风景。三尺讲台,曾留下董老教导江山的身影;神圣殿堂,曾塑造共和国威猛的将魂
5、。如今的麻城一中乘着改革的春风,与时俱进,不断创新,使这古老的学校呈现新姿,迈着强健的步伐仰头步入新世纪! 我们作为一中的学子,从进校的那一刻起,就注定要共享一中的苦乐,共创一中的辉煌。由于喜爱学校,是每一个一中人必备的情感。记得曾经有一次,晚自习后大家都各自散尽,我抬头观察一抹灯光从三楼的窗户透过来,我迟疑片刻,不关灯虽是小事,但损失的却是学校的利益,可以避开的损失又何以不去避开呢?于是,我立即上了楼,灯光却忽地灭掉了,另一个身影轻快地闪下去,突然间,一种欢乐和欣慰的感觉油然而生,同是一个爱校的一中人呵!所做的虽然是小事,但是他把爱校的情感,从举手之劳中表达得河流尽致。就读于麻城一中,我感到
6、无尚的荣耀和骄傲。 作为一中的学子,我们更应为学校浓墨重彩,把喜爱学校倾注在求知若渴,勤学苦练的探究中,把喜爱学校融汇于关怀集体、无私奉献的行动中。捡起一团被人丢弃的的纸屑,拉掉教室未灭掉的电灯,拧紧仍在滴水的龙头,擦掉有损校容的粗话我想从这些不起眼的小事做起,正是我们这一代一中人应当具备的品质。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。置身于风景如画的校园,我们将时刻牢记和遵从“修身、敬业、求实、创新”的校训,提倡“文明、友爱、勤奋、严谨”的校风,从我做起,从现在做起,做一个爱国的中国人,做一个爱校的一中人!为中华之崛起而读书,为民族的振兴而努力学习,用你我共同的行动去证明-爱我祖国,爱我一中!
7、我的演讲到此完毕,感谢大家! 中学生教育国旗下的讲话篇3 亲爱的同学们: 大家好! 我们每一个人都经受了紧急的另人窒息的高考,怀着一份热忱相聚到这里。同样也带着父母新的盼望,带着朋友新的祝福,也带着自己新的抱负,来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言,新的行动,新的风貌,新的一切去适应新的环境,开头新的学习。展现新的生活以把握新的学问,增加新的技能,取得新的成绩。然后以新的姿势、新的风采站在父母、朋友、社会面前。虽然说是这样,真正经受大学生活后才知道:这都并非易事。 几年前,剧作家尼尔西蒙曾说:他始终在想,怎样才能准确表达出他一生的主题。他的结论是:有一个词可以最恰当的描述,那就是“激情
8、”。他说激情是主宰和鼓励他一切才能得力气,假如没有激情,生命会显得苍白和凄凉。固然,他是搞艺术的。 大家都应当有照相的兴趣吧!相片可以记录瞬间的漂亮。但有一位建筑师却这样说到:“假如给我一台照相机,我可以从不同角度,把世界上任何地方最优秀建筑师的最新居屋,拍成行将倒塌得样子。由于我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵,然后把镜头对准他们,就可以使人们信任整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上,总有一些人喜爱把镜头对准日常生活的消极面,假如总是这样,我们将会懊丧、忧虑、和苦痛。 整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表,我们需要从中汲取新奇而养分丰富的生命之生。富兰克林罗斯福总统在大法官霍尔姆斯90寿辰时去探望
9、他,发觉老人正埋头于书本之中。罗斯福问他:“大法官先生,您干什么呢?”霍尔姆斯看了看他说:“我在训练我的大脑,总统先生。”其实他在自学希腊语。 我想我们现在应当用不断更新的热忱对待我们的将来。我并不是劝在座各位去买一副望远镜,我想我们应当要有幻想的士气。虽然幻想不肯定能实现,但它能鼓励我们前进。大学的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。 李开复在哥伦比亚大学助教时,曾有位中国学生家长向我埋怨说:“你们大学里究竟在教些什么?我孩子读完了大二计算机系竟然连visical都不会用。” 他答复道:“电脑的进展日新月异,我们不能保证大学里所交的任何一项技术在五年以后仍旧管用,我们也不能保证
10、学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是:你的孩子将学会思索并把握学习的方法。这样,无论五年以后消失什么样的新技术或新工具,你的孩子都能游刃有余。” 她问:“学最新的软件不是教育,那教育的本质毕竟是什么呢?” 答复道;“假如我们将学过的东西忘的一干二净时,最终剩下来的东西就是教育的本质了。” 不少在中国读完大学去美国念讨论生的朋友认为来美国后,不管是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思索的力量。由于在国内时。他们很少独立思索和独立决策。 上中学的时候,教师会一次又一次重复每一课里的关键内容,但进了大学以后,教师只会充当引路人的角色,学生必需自主的学习、探究和实践。走上工作岗位后,自学力量显
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