中小学心理健康教育心得体会（9篇）.docx

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1、 中小学心理健康教育心得体会（9篇） 这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的中小学教师心理安康教育状况讲座。首先是教师的讲座特别的生动好玩；其次就是通过教师心理安康讲座，在我心中奠定了教师心理安康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“安康”有了重新熟悉，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底

2、，是实施心理安康教育、情感教育的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体安康，事实上除了身体安康，更应当关注心理的安康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。 心理的安康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们教师的心理安康。 通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索

3、问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。 总之，在今后的教学工作中，我肯定会保持一颗安康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关怀爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人。 中小学教师心理安康教育心得体会7 三天的中小学心理安康教育教师培训完毕了，心中有种恋恋不舍的感觉，总的来讲，这三天培训给我的感觉就是累并欢乐着。累是指连贯紧凑的课程安排让我的体力上感觉疲惫，尤其是晚上依旧要上课。欢乐是指心灵上的，也是此次培训我最大的收

4、获，也因此对培训有了依恋之情。本次培训我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、接触了新的事物沙盘嬉戏，在培训中得到了专家的启发、坚决了自己工作的目标、熟悉了几个同行朋友。 在这次培训中，高级讲师温教师给我留下了深刻的印象，这是一个戴着眼镜，肤色白皙，讲话温文尔雅的中年男人，他在讲课时，每当讲到感动时语速很快，还会时不时的问问我们，“我讲清晰了吗？“你们明白吗？“，当讲个案时，他语调会很严厉，叙事力量很强，他的细致和敏锐的洞察力，很是令人佩服，尤其是看到温教师的心理辅导的个案记录，固然出于保密原则，我们只看到了温教师想让我们看的局部，仅仅是快速的扫瞄，这就带给我了足够的震撼。个案记录

5、用不同颜色的字体标记，花花绿绿；洋洋洒洒的记录好几页纸，密密麻麻。鄙视之情油然而生。还有温教师在活动和讲座过程中针对详细状况作出的话语阐述。例如在组织活动时，遇到不协作、或是不服、有怨言的人时，心理辅导员自己首先要做到心情稳定、镇静自若。固然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你遇到孤傲的人时，想想这句话，或许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探究他身上值得他傲慢的资本了。对待我们的来访者，信任他（她）是需要我们帮忙的，我们要尽自己最大的努力走进他（她）的心里，了解他（她）的需要，以心平气和的态度，宽容理解的心态去帮忙他（她）。 心理安康教育的总目标是提高全体学生的心理素养

6、，充分开发他们的潜能，培育学生积极乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。由此看出，心理安康教育是素养教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何对待学生心理安康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 一个学生要能与四周人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信念。因此，身为一名教育工，我们要积极为学生创设良好的心理进展环境，应当把工作重点放在平常维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐公平的集体，尽量让每一个孩子能够在布满关爱、暖和、上进的学习环境之中，避开对于孩子们成长不利

7、因素的消失。 为了更好地实现心理安康教育的目标，应当将心理安康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以依据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理安康教育内容。注意与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理安康教育和良好心理素养的培育绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上， 大量的讨论与实践阅历都说明，心理安康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声“的意识和观念；良好心理素养的培育仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践阅历中积存而成。 在教师对学生众多的影响中，心理素养的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人

8、格、安康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的共性的最细腻的精神生活领域，即才智、感情、意志、信念、自我意识。因此，教师要运用“同样的东西“对学生“施加影响“，首先教师自身得具备这些“同样的东西“，即常说的安康心理。假如教师自身都心理不安康，人格不健全，影响与培育就无从说起。教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。如教师心情不好会影响学生心情；教师若惩处、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理安康是获得心理安康教育力量的关键。

9、为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。教师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。 短短的三天培训时间，很紧急，也很充实。由于我们在这紧急学习的气氛中学到了把握的学问和技能。把我们所学到的、

10、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力把学校心理安康教育工作做得更好，更精彩。在今后的教育教学中我肯定会保持一颗安康，公正的心态，关注每一个学生，善待每一个学生，关怀爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人才。 中小学心理安康教育心得 篇二 通过学习学校组织的中小学心理安康教育指导纲要学习活动，让我深切感受到心理安康教育工作的开展对整个教育教学活动的影响及其重要意义。我主要从以下几个方面谈谈自己的体会： 首先，了解了当前学生心理安康教育，教师教育观念的状况，使我们熟悉到，在中小学教师中进展这个课程的培训特别重要，特别准时，特殊是新课程改革的今日，社会的进展，改革的需

11、要，教育教学上的需求，都将心理安康教育这门课程摆在了广阔教师面前，我们必需仔细对待，积极投入，学到有用的学问，为自己今后工作的顺当开展，作进一步的预备。 同时，对中小学生心理安康教育的内容及方法的了解，使我们清晰地知道今后工作中要发觉的问题，要留意的问题以及要积极主动地解决的问题。这其中特殊是师生关系，帮忙学生熟悉自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。特殊是基伟华教师的讲座给我的影响很大，使我明白教师不仅要“教书”，而且更要“育人”，要成为学生心理安康的维护者和促进者。 教师要成为学生心理安康的维护者。教师只有把握学生心理进展的特点和规律，才能胜利地指

12、导学生进展心理调整和疏导。教师要热忱且富于怜悯心，倾听学生的呼声和意见，设身处地地理解学生的情感，与学生公平相待、坦诚相见。在开展心理安康教育过程中，应当为学生留下心理自我教育和成长探究的时空。要注意学生自觉、自动、自主、自由地进展，使心理教育成为一种自我教育。 其次，教师要做学生心理安康的促进者。在心理安康教育的实施中，教师的教育教学活动应表达心理教育的理念。教师要擅长积极利用学科中的心理教育资源，在教给学生各学科根底学问的同时，创设良好的环境帮忙学生安康成长。教师要擅长和家长沟通和合作，懂得如何用恰当的方式帮忙家长转变教育观念、了解和把握心理安康教育的方法，共同解决学生的心理问题。教师要擅

13、长营造和谐、公平、好玩、胜利的价值感、效能感课堂气氛，科学对待学生的成绩和智力，维护学生自尊、自信，让学生有重要感、力气感、成就感，制造其胜利的体验，公正对待学生，不偏心、偏激和滥用权威，形成真诚的人际关系，真正成为学生心理安康的促进者。 通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情

14、操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。 “中小学心理安康教育，是提高中小学生心理素养、促进其身心安康和谐进展的教育，是进一步加强和改良中小学德育工作、全面推动素养教育的重要组成局部。”纲要中阐述了心理安康教育的指导思想和根本原则、目标与任务、主要内容、途径和方法以及组织实施。近期，我仔细学习了中小学心理安康教育指导纲要，感悟颇深。 一、以学生为本。 纲要中指出“开展中小学心理安康教育，要以学生进展为根本。”中小学生正处在身心进展的重要时期，随着年龄的增长、生理、心理的发育和进展、阅历的扩大、思维方式的变化，特殊是在学习上面对学校、家庭、社会的压力，他们在学习、生活、人际交往

15、、升学就业等方面会产生各种各样的心理困惑与问题。因此，在中小学进展心理安康教育是特别必要的。而我们的教育机构以及我们教育者在对学生进展心理安康教育是，首先要树立正确的心理安康教育意识，留意遵循学生的身心进展规律；再者要敬重学生，公平地对待学生，一切从学生的根本动身，尤其是对个别学生，真正从学生的需要动身，在学习上，在生活上关怀他们。 二、明确心理安康教育的目标任务以及主要内容。 纲要中明确了心理安康教育的总目标、主要任务以及主要内容。在我们的教育教学中，对于心理安康教育工作根本上是一个盲区，许多的教育机构或是教育者对此并不是很关注，而对于如何去做这项工作更是无从谈起。再者，假如开展心理安康教育

16、，许多教育者没有一个目标，不知从何入手，目标的盲目性以及主要内容的指导也是进展教育工作的一个困难，通过学习中小学心理安康教育指导纲要，我们可以很有针对性地复习和归纳学生的心理特点，明确中小学心理安康教育的目标和主要任务，避开工作的盲目性，以便我们更好地把握工作重点，更好地开展心理安康教育工作。 三、多种途径开展心理安康教育。 在我们的概念中，要进展心理安康教育要有一个固定的模式，或是固定的时间，或是固定的教师，它是有区分于其它的一些课程，其实不然。心理安康教育是贯穿于教育教学全过程的，“全体教师都应自觉地在各学科教温室中遵循心理安康教育的规律，将适合学生特点的心理安康教育内容有机渗透到日常教育

17、教学活动中。”除此之外，我们还可以通过开展多种形式来进展心理安康教育，来引导学生培育他们积极乐观的心理品质。那么，在进展心理安康教育的过程中，班主任教师起着一个重要的作用，每一个学生的共性、品质，班主任教师要比其它教师了解得更全面，在辅导学生时更有针对性，能更好地抓住学生的特点进展辅导。另外，我们肯定要积极开通学校与家庭同步实施心理安康教育的渠道，指导家长转变家教观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的抱负、追求、品德和行为影响孩子。 中小学心理安康教育实施方案 篇三 依据山东省教育厅关于印发xx省一般中小学心理安康教育特色学校争创规

18、划工作实施方案的通知（鲁教基字xx24号）要求，自20xx年起，在全市启动实施中小学心理安康教育特色学校争创规划。现制定实施方案如下。 一、目标任务 通过实施心理安康教育特色学校争创规划，在全市树立一批心理安康教育先进学校典型，带动广阔中小学全面普及心理安康教育，落实心理安康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心安康进展方面的义务和责任，标准学校心理安康教育工作，保证心理安康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关怀关爱每一个学生心灵成长的良好气氛，切实提高中小学生的心理素养和安康水平，促进立德树人根本任务落实。争取到20xx年，在全市创立60所

19、左右的潍坊市中小学心理安康教育特色学校，10所左右的xx省中小学心理安康教育特色学校，5所左右全国中小学心理安康教育特色学校。 二、创立范围 全市全日制一般中小学。 三、工作步骤 争创工作自20xx年开头，20xx年组织首次认定，工作步骤如下： （一）创立阶段。自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对比中小学心理安康教育特色学校标准（试行）（附件1），组织本县市区中小学校开展心理安康教育特色学校创立工作，全面推动学校心理安康教育工作。 （二）认定阶段。xx市中小学心理安康教育特色学校认定从20xx年开头，隔年进展。20xx年3月由各县市区组织申报，每县市区推举数量不超过3所，市教育局托付xx市

20、中小学生安康成长讨论中心组织专家对申报学校进展考察认定，公布潍坊市中小学心理安康教育特色学校，从中择优推举参与全省及全国中小学心理安康教育特色学校的评审。近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等状况的不能申报各级中小学心理安康教育特色学校。 （三）推广阶段。由xx市中小学生安康成长讨论中心建立工作沟通平台，准时推广宣传各级特色学校开展心理安康教育的先进阅历。 四、工作保障 （一）完善工作制度。各县市区和学校要将心理安康教育纳入整体进展规划和年度工作规划，建立和完善心理安康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理标准、档案治理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面

21、的工作制度。建立针对学生共性特点的心理安康教育教学讨论制度，推动学校积极开展校本讨论，开发贴近学生实际的心理安康教育校本课程。健全心理安康教育教师工作考核制度，将专兼职心理安康教育教师开展心理安康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。 （二）注意专业指导。各级中小学生安康成长讨论中心要协调区域内外的心理安康教育专家资源，加强心理安康教育特色学校争创工作的指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和阅历沟通等心理安康教育学习沟通活动，帮忙学校提升心理安康教育水平。 （三）加强队伍建立。在核定的编制范围内，争取政策支持，做好专职心理安康教育教师配备，并依据学生实际需要配备兼职心理安康教育教师。心理安康

22、教育教师要有相关怀理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理安康教育教学工作。市教育局将逐步建立中小学心理安康教师持证上岗制度。加强心理安康教育培训，将心理安康教育培训纳入教师培训规划，每年对专兼职心理安康教育教师和班主任的心理安康教育培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理安康教育培训。保证心理安康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓舞优秀人才从事心理安康教育工作。 （四）保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心理安康教育教学、师资培训、课题讨论、课程开发等供应必要的支持。原则上，心理安康教育特色学校年生均心理安康教育经费不低于10元。 中小学心理

23、安康教育心得体会 篇四 六天的学习，倾听了各位教授、专家的精彩讲座，并实地考察了古美学校、中光高级中学两所学校心理安康教育进展的状况，受益匪浅。 各位专家、教授总是能以丰富的内容、新奇的视角和鲜活的形式打动和吸引着满堂学员。华东师范大学心理与认知科学学院应专心理学系教授、博士生导师崔丽娟为大家讲授了教师的压力与心情治理。崔教授讲课生动、幽默，讲座中既有专业的理论学问，又有大量生活中的事例，层层深入，让我们在了解压力来源的同时，也学会了一些缓解、应对压力的方法。来自七宝中学的杨敏毅教授向我们具体介绍了七宝中学心理安康教育的做法、学校的硬件设施、师资队伍组成、办学特色等，并共享了设计的三节心理课，

24、杨教授毫无保存地将自己的阅历拿出来与大家共享，为一线心理教师供应了很好的借鉴范例。 22日全天，我们实地考察古美学校、中光高级中学两所学校心理安康教育进展的状况。无论是心理询问中心的命名、楼道走廊、接待室，还是各个功能室，每一处都在细节中表达了学校的特色，以及对细节的关注、设计的良苦专心，让人体验到温馨、舒适感。 通过六天的学习和考察，感悟颇多，阅历可以参照、但决不能照搬，总结阅历、反思缺乏，借鉴阅历、勇于创新是我们需要的工作态度。心理安康教育工作任重道远，困难重重，重要的是我们要将学问内化，运用到实践当中，这是一个长期的过程。 目前，各学校在心理安康教育进展的状况不尽一样，下一步的工作是要加

25、强学校心理安康师资队伍的建立，为学校教师供应学习的时机，加强对全体教师的心理安康学问普及和培训，力争使每一个教师熟识了解学生的心理进展规律，具备肯定的心理安康教育学问和心理辅导技巧，同时重点加强对班主任的培训，将班主任工作与心理教师工作有机结合，更好地推动心理安康教育工作的进展。 中小学心理安康教育实施方案 篇五 为进一步提高我校心理安康教育工作质量，依据上级和我校学生心理安康教育活动规划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理安康教育活动周。 一、活动宗旨 以进展性心理安康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参加面广的心理安康教育活动，营造良好心理安康教育气氛，提升对自

26、身、对他人心理安康的关注，促进学校心理安康教育和谐进展。 二、活动主题 和谐心灵安康成长 三、活动时间 _年12月12日至_年12月19日。 四、活动过程 （一）营造校园宣传气氛布置宣传环境 从12月12日开头利用大屏幕滚动播出“和谐心灵安康成长”的宣传标语。 （二）校园播送 12月13日中午，主题内容是“你真棒自信念的培育”或面对挫折的反响、挫折的价值、战胜挫折等。 （三）心理测试 12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约30分钟。 （四）心理安康辅导课 12月14日朱云云教师开出一节心理辅导活动课，主题是做新时期的君子和淑女，详细开课时间和班级另行通知。 中

27、小学心理安康教育实施方案 篇六 为贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（20xx修订）精神，切实关注青少年学生的心理安康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培育广阔女生自尊自爱、自信自强观念，经讨论，打算集中开展中小学生心理安康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 关注心理安康珍爱美妙青春 二、活动时间 4月2日至4月29日 三、活动内容 1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座等。 2、各学校要充分发挥心理安康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导

28、讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理安康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理安康教育活动。要仔细做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理询问与辅导等方式，帮忙学生树立正确的学习、生活的士气和信念，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战。 3、各学校要面对学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学熟悉青少年身心安康进展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。 4、各学校要关注女生青春期的心理安康教育，举办青春期安康教育专题讲座，引导她们正确熟悉和对待自己的身心变

29、化，理智掌握自己的心情，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特殊是增加自我爱护意识，珍惜美妙的青春时间。 四、活动要求 、加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感仔细开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定实施方案，仔细做好催促检查，建立常态工作机制，确保活动安康有序开展。 、突出重点，广泛参加。各学校要结合平常的教育教学内容，准时将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极发动广阔家长参加和支持教育活动，进一步改良家庭教育方式，改善亲子关系，营造安康和谐的家庭环境。 、仔细总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心

30、理安康和关爱女生青春期教育工作进展再发动、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，准时总结阅历做法，仔细反思工作缺乏，促进工作的开展科学化、标准化、制度化和特色化。 以上通知，希即执行。 中小学心理安康教育实施方案 篇七 一、活动目的： 为贯彻中小学心理安康教育指导纲要、教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见的精神，营造良好的关爱心理安康气氛，使全体学生科学地熟悉心理安康、了解心理安康学问，把握必要地心理调适方法，形成正确的心理安康观念。增加学生正确熟悉自我、承受挫折、适应环境的力量，提高学生心理安康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。依据学校德育工作规划，制定本活动方案。 二、活动主题：

31、“欢乐心灵、安康生活” 三、活动时间： 2022年11月7日11月30日 四、活动对象： 全体师生、家长 五、活动内容： （一）心理安康教育宣传月启动仪式 1、时间：2022年11月7日 2、地点：升旗广场 3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容） 4、主讲：_ 5、参与对象：全体师生 （二）心理安康教育专题讲座 1、时间：2022年11月10日（午自休） 2、地点：一层多媒体电教室 3、主题：“阳光女孩”专题讲座 4、主讲：JJ教师 5、参与对象：初一年女生 （三）心理安康教育主题活动课、嬉戏课 1、时间：2022年11月8日班队课 2、地点：各班教室 3、主题：“安康心理、欢乐校运” 4、负责

32、人：各班主任 5、参与对象：各班学生 （四）心理安康教育主题黑板报 1、时间：2022年11月14日（星期一）前完成并评比 2、地点：各班黑板 3、主题：“安康心理、欢乐校运” 4、负责人：各班主任 （五)心理安康手抄报(电子手抄报）竞赛 1、征集时间：2022年11月7日11月23日 2、参与对象：全体学生 3、竞赛主题：“感悟幸福、共享欢乐” 4、评比事项：纸张规格A3或8开；每班推举35幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。 5、负责人：政教处 （六）欢乐心灵、安康生活感悟征集 1、征集时间：2022年11月7日11月25日 2、参与对象：全体教职工、学生、学生家长 3、活动事项：

33、各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进展汇编。 4、负责人：政教处，电子邮箱：_ （七）心理安康教育学科渗透个案征集 1、征集时间：2022年11月7日11月28日 2、参与对象：语文、政治、地理、生物、体育教师 六、活动要求 1、各年级、班级、相关教师要重视学生的心理安康教育，充分熟悉心理安康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理辅导、心理询问外，重点结合本月活动方案积极开展活动。 2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量到达“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主

34、题，自行开展丰富多彩的活动。 3、活动完毕后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的意见和建议。 中小学心理安康教育实施方案 篇八 一、领导小组 为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下： 组长： 副组长： 主办：政教处 承办：团委会、心理询问室 二、活动主题 “和谐心灵、安康成长” 三、活动目的： 通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参加性强的活动，在宣传普及心理安康学问的同时，为学生搭建熬炼心理品质，提高心理素养的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理安康，懂得心理

35、安康、重视心理安康气氛。 四、活动对象 全校学生 五、活动时间 2022年5月9日2022年5月30日 六、活动安排 （一）宣传启动仪式 在校内宣传栏上滚动播放宣传标语，营造气氛。 （二)“最美的笑脸”征集活动(负责人） （三)心理安康教育专题讲座(负责人） 活动内容：毕业班考前心理安康教育专题讲座、溪安县学校心理安康教育指导中心成员、凤城中学心理教师。 活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅 （四)“心理安康教育一条街”活动(负责人、学生会） 活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内宣传心理安康，能有的放矢地开展扎实有效的心理安康教育工作 活动方式：将心理趣图、

36、心理学问、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并健壮成长。 活动时间：5月30日中午 活动地点：校道宣传栏 （五)心理电影展播(负责人、学生会） 活动内容：放牛班的春天 活动对象：初二年全体师生 活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅 （六)心理安康教育课评比(负责人） 参照教育部中小学心理安康教育指导纲要（2022年修订）选择高一年段开展一堂心理安康教育活动课，参加“泉州市中小学心理安康教育课评比”。 报送时间_年5月30日前报送泉州市教育局 活动要求： （七)组织教师心理安康教育培训(负责人） 为进一步加强心理教师的专业技能，促进心理教师的专业成长，依据

37、泉州市教科所关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理安康教育基地校其次次观摩研讨活动的通知精神，选派专职心理教师参加教学观摩研讨活动。 活动时间_年5月11-12日 活动地点：泉州市开发区试验学校 （八）福建省中小学心理安康教育特色学校申报工作 依据福建省教育厅关于实施中小学心理安康教育特色学校争创规划的通知（闽教思20_43号）和泉州市教育局关于组织申报福建省中小学心理安康教育特色学校的通知（泉教思20_2号）的精神，我校于本月中旬申报福建省中小学心理安康教育特色学校。提交福建省中小学心理安康教育特色学校申报表（负责人：胡银杉），做好心理安康中心设备的选购和建立（责任部门：总务

38、处）。 七、活动要求 1、高度重视，仔细组织。开展心理安康教育宣传月活动是加强和改良学生思想政治教育的重要举措，是提高学生心理安康教育和心理询问工作的重要途径，是集中普及心理安康学问的重要方式，各班要高度重视，仔细组织各项活动。 2、抓好宣传，营造气氛。各班要深入宣传和发动，扩大活动的参加面，积极协作全校心理安康教育宣传月活动，不断营造良好的教育气氛。 中小学心理安康教育活动方案 篇九 2022年月师校德育部连续在全县中小学组织开展“_县中小学心理安康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推动心理安康教育工作。 一、活动目的 通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理安康学问，提高各校

39、对这项工作的熟悉，明确心理安康教育的意义与作用，培育学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，让每一位教育工都能对学校心理安康教育有一个正确的熟悉和解读，为心理安康教育的全员参加、全学科渗透做有益的科普宣传。 二、活动时间 2022年全月开展各类活动。 (一)开展_市中小学心理安康教育优秀论、辅导案例征集工作。 1、征集对象：全县心理教师和班主任 2、内容包括：认知、心情情感、意志、共性、学习、交往、自我意识等方面的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格批阅，杜绝抄袭。 3、上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发

40、到德育部电子邮箱。 4、上报时间：即日起至2022年月1日截止。 (二)各学校自主开展丰富多彩的校园活动。 在全县统一部署的根底上，各学校可以面对学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理安康宣传工作；面对教师，通过讲座、团训等形式对广阔教师普及心理安康教育学问，为心理安康教育的全员参加、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有胜利阅历的教师、家长资，邀请优秀的心理教师，宣传科学的家教理念和方法，为家长供应有效的指导和帮忙。各校心理安康活动月材料请标准整理放入德育档案。 三、活动要求 1、高度重视，细心组织。各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制宜，细心组织，注意活动的实效性。 2、广泛宣传，营造气氛。各单位要依据工作实际，针对不同学段、不同地区学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参加进、行动起，广泛宣传，营造气氛。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的9篇中小学心理安康教育心得体会，盼望可以启发您的一些写作思路。