中学科研室工作计划模板3篇教研工作计划表模板.docx
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1、 中学科研室工作计划模板3篇教研工作计划表模板 一、指导思想 仔细贯彻、落实学校x年的教学工作重点和县教研室x年下半年中学教研工作指导意见,以科学进展观为指导,以连续推动课程改革为中心,进一步提高学校教学质量为目标,着眼于教师业务素养的提升,引导教师更新观念,专心开展校本研修,立足课堂,关注教学,促进教师专业成长和学生的全面进展,提高我校的教学质量、教研质量,实现学校和谐、标准和特色的进展目标。 二、工作要点 (一)连续有效推动课程改革 随着课程改革的不断深入和教育形势的不断变化,要不断以课程改革为中心来开展各项工作,转变育人模式,落实教学常规,聚焦各项教学活动的有效性,总结学校课改中的先进阅
2、历,进一步提升教师实施新课程的潜力,实现进一步提高学校教学质量的目标。 1.连续加强教学常规治理,提高教学标准性。本学期将依据学校已制定的教学工作常规和检查细则,连续加强教学常规治理,对教师的讲学稿编写、使用、批改和听课笔记等教学常规工作进展检查,确保必需数量的检查次数,准时整理检查结果,以各种恰当的形式将检查结果准时反应到教师本人,促进教师标准、有效地实施教学,提升教师群体性专业成长,努力促进学校教学质量的稳步提高。 3.进步加强学校特色工程讨论,促进教师专业素养的提升和课堂教学质量的提高。 (二)进一步标准和强化校本教研 教研组、备课组是学校教学教研工作的主阵地。实施先进教研组、先进备课组
3、评比活动,鼓励先进,努力做优、做强教研团队。各学科教研组、备课组要努力团结协作,根据教务处教研组活动实施方案开展活动。 (三)关注教师的专业成长与进展,提升教师的教学潜力与素养 1.充分发挥名优教师的引领和示范作用。组织开展名优教师专题报告、上示范课、结对带徒、做课题等活动,营造良好的教研、科研气氛,引领全体教师勤实践、多反思,发挥名优教师的引领和示范作用。 2.加强青年教师培育。加强对青年教师教学实践的指导,从教学常规入手,促使新教师讨论教材,过好教材关,立足课堂,激发新教师的聪慧才智和教学工作的热忱,让新教师在适度的任务、适度的竞争、适度的压力下快速成长。鼓舞青年教师参与各种评优活动,不断
4、提高青年教师的业务水平。 3.透过校本研修,充分发挥教研组和备课组内的同伴互助作用,重视讨论依据不同年龄、不同层次的教师特点开展研修活动的思路,不断提升各层次共性是中老年教师适应新课程改革要求的整体素养。充分发挥中老年教师的教学优势,使他们为学校进展再作新的奉献。本学期开展教师常态课沟通听课活动。 (四)加强考试讨论,努力提高教学质量 1.以x年各学科学业考试评价试题和上学期期末考试试题为主要讨论资料,加强对期末考试与学业考试相关性的思索,依据命题中的新思路、新动向,了解教学改革的进展趋势,准时发觉平常教学中存在的问题。各教研组、备课组教师共性是九年级教师要关注、讨论x年学业考试各科的考试说明
5、和学业考试试卷的命题动向,有针对性地进展各科教学工作。 2.强化考试的治理和分析,突出对各年级阶段性考察状况的分析讨论,抓住问题、把握关键,提高教学评价的讨论水平。引导教师在教学中关注班内学习薄弱学生的重视与辅导,促进全体学生的进展。 3.各备课组应加强命题讨论,以课程标准为依据,突出教学重点,检查学生的学问、技能和智能进展。严格掌握、合理安排平常考试次数,提高各学科自己命题试卷的质量,重视考试后试卷讲评分析与反应。 4.做好学科教学质量评价分析。依据教研室带给的期末测试、中考成绩分析数据,做好学科评价分析,指导学科教学工作,促进教师改善教学行为,提高课堂教学效率。 (五)重视对各年级教学工作
6、的讨论与指导 依据年级特点,全体教师要仔细讨论相关学科修订稿的课程标准和x年学业考试“考试说明”,对各年段各学科规定的学问点和潜力点,尽量做到学期过关、年级过关。 八年级在仔细实施新课程教学要求的同时,留意做好学科、班级平衡,重视提优补弱,防止两极分化。面对全体学生,重视班内后20%学生学习成绩的提高。同时,依据七年级阶段在各个学科方面学有余力的、有参加竞赛潜质的学生,抓好相关学科的竞赛辅导,提高学生学科竞赛水平,增加我校优势学科的竞争力,进一步提高学校的知名度。 九年级教学是初中阶段教学工作的重心。在教学中要突出学科教学的规划性、讨论性、全面性、平衡性和合作性。各备课组教师应仔细讨论x年、x
7、年学业考试“考试说明”和试卷,注意信息收集、分析和利用,透过专题讨论等形式,把学业考试讨论落实到实处,切实提高学业考试讨论的质量。 (六)做好其他教学教务治理工作 1.细心组织上级部门安排在我校进行的各类教研活动。各处室、教研组和备课组教师要专心协作,自觉听从学校工作安排,主动参加各类教研活动。 2.组织教师参与各级各类培训和教研活动,支持教师学历进修和连续教学。本学期教研活动、教师培训活动通知无纸化。相关通知资料及安排准时挂在校园上,再透过内线电话通知到有关参与教师。 3.加强学校校园网的治理与建立,充实各版块资料。做好计算机、教室多媒体的治理和维护,确保教学需要。 4.加强试验室的治理,做
8、好试验器材的保养和使用,保证演示试验和学生试验的开出率。 5.做好学生学籍档案治理和教科书及教学资料的征订、使用 加强对文印室的治理,削减铺张,不断提高效劳质量。 6.做好日常课务调动安排工作,做好各年级的期中阶段性检测、期末考试及其他重大考试的组织、考务工作。做好学生电子学藉档案的治理等教务日常工作,确保教学秩序正常进展。 三、主要教学工作 教务处工作重点 1.教研组长、备课组长会议;制定规划; 2.参与教研室组织的中考试题分析会,做好二次研讨。 3、初中语文优质课校内评比选拔县级选拔赛; 4、各教研组按规划开展活动; 5、讲学稿实施阅历沟通; 6.组织月考召开年级教学质量分析会; 7、新教
9、师上岗培训和业务培训; 8、组织作文竞赛活动; 9、教务处期初检查; 10、教学常态课堂听课; 11、校运会。 1.新教师业务培训; 2.语文与信息技术整合课评优; 3数学教师二级培训; 4各教研组按规划组织活动; 5七年级英语单词竞赛; 6优秀教师国培; 7生物课省级评优; 8七八年级体操表演赛; 9.讲学稿实施常态听课; 10.组织博客、电脑作品大赛。 11.参与市级课题培训。 1期中考试,组织质量分析会; 2教学常规检查; 3七年级钢笔书法竞赛; 4.新教师课堂教学展现; 5.做好课题二次培训; 6.七年级数学竞赛; 7.讲学稿实施成果展现。 指导备课组做好期末复习,复习课堂观摩。 1.
10、各年级期末考试及阅卷; 2.教研组、备课组长学期总结会。 中学科研室工作规划模板2 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导,仔细落实学校工作意见,坚固确立“素养为本、质量第一”的观念,连续以“标准教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,稳步推动课程改革,切实提高校本教研质量。团结全都、负重奋进,脚踏实地、专心进取,高质量实现质量目标和争先创优,向建校六十周年献礼。 二、工作目标 以“埋头苦干,争先进位”为教学工作的总目标,从早、从严做好教学细节、教学过程的治理。高一年级要以“强化治理、潜心讨论、夯实根底”为工作重点,切实把握新课程的目的要求、教学资料和考核评价,确保新课程
11、的实施;努力减小分化,关怀每一名学生,学科成绩持续苏州市同类学校中上游水平。高二年级以“扎实治理、突出重点、全面合格”为工作要求,在重点强化高考学科教学的同时,加强综合考试学科的教学;切实做好培优和补差辅导;学科成绩达苏州市同类学校中上游水平,综合考试合格率达100%。高三年级应面对高考,讨论高考,“埋头苦干、稳步提升”,着力增加教学和复习工作的针对性和实效性,加强备课组内的讨论,发挥群众才智,构成合力,加强对学生个体和群体的质量分析,加强教学五仔细工作,确保教学工作措施落实到位。 三、工作重点 1着力做好高中课改 加强领导。在上级部门的领导下,仔细制订课程改革的实施方案,建立学校课程改革领导
12、机构,加强对课程改革的指导。 加强研训。在暑期组织省级、苏州市级和昆山市级高一新课程,新教材培训的根底上,进一步完善学校内部的校本研训,在实践根底上引导教师进一步理解高中课程标准和新教材,实行参加式研讨、公开观摩与评价、案例设计等多元研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,解决课改中遇到的问题,转变教学观念、教学方式和教学行为,在学生中提倡自主、探究、合作的学习方式,从而努力提升我校新课程的实施水平。 加强治理。一是加强课程治理。严格根据二级市局的有关规定,依据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。二是实行学分制治理。教务处将依据课程方案的学分要求构成学年学分安排表。遵循客观、公正
13、、透亮的原则,严格学分认定。三是建立选课指导制度。依据新课程方案要求和学生实际,逐步建立行之有效的选课指导制度。以学生共性进展的需要动身引导他们学会自主选取,构成个人的学习规划。四是努力探究学生进展评价体系和教师专业进展评价制度,努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际,开发校本课程和各类活动课程、讨论性学习,努力完善课程体系。 2连续细化教学治理 着力抓好教学五仔细。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学五仔细工作的常规治理为重点,不断标准教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。引导教师以五仔细为切入,以课堂教学为中心,切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五仔细工作进展期中普
14、查和不定期抽查等形式进展检查,同时进展教师教学满足度的学生测评。 连续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、年级组为单位对教学现状进展调研,准时进展、改善和修正消失的偏差和存在的问题。高三年级透过市、学校二级调研,查找缺乏,准时调整复习的思路和策略。每次调研均进展材料汇总和准时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周依据教务汇总,听评课状况,在教职工会上由校进步行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试,准时将状况向全体教师进展通报分析,利于进一步标准教学行为,共同协商共同争论教学中消失的问题,利于全面提高课堂教学效率和
15、教学质量;对考试状况准时召开各年级的教学质量分析会,以集中分析和分班分析相结合,面对全体进展教学质量跟踪调查,切实关怀每一位学生的成长,全面提高教学质量。 连续加强校本教研。一是加强教研组活动的常规治理。教研组每学期开设组内公开课,语文、数学、英语组不少于8节,其余教研组不少于6节,教务处每周在校门口公布公开课开设状况。加强听评课活动,重点讨论教学实际问题,做好听评课的材料汇总和组内点评,并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。严格教师听课节数,教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于30节,中层领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节,期末进展检查
16、,列入教学常规考核。二是注意发挥备课组作用,营造深厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次,做到有活动资料,有研讨记载,务必人人参加。备课组务必针对教学中消失的问题进展群众研讨,组内务必进展群众备课,标准群众备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)个人钻研(个人备课)群众研讨(各抒已见)构成个案(其次次个人备课)组织实施(课堂教学)反应与反思(教学叙事)。三是专心探究校本教研的途径,不断增加教研的实效和活力。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点,大胆尝试新的教研形式,力求每次教研的实效和特色。 加强青年教师培育。青年教师应从标准做起,力争早成才、成好才。学校将加大“一二三工程”的建立力
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