二年级人教版语文上册名师新编教案.docx

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1、 二年级人教版语文上册名师新编教案 爱祖国 教学目标： 1、学会5个生字，理解“万里长城、飞行、百鸽、参天、宏大”等词语的意思。 2、能用“我们的祖国有.，有.，还有.。”和“我爱.，我爱.，我爱.，我最爱.。说写一句话。” 3、能正确有感情的朗读课文，背诵课文。 4、培育学生喜爱祖国的思想感情，体会祖国的宏大以及初步懂得“我为什么说最爱宏大的祖国”的缘由。 教学预备： 课文录音，投影，田字格黑板 教学课时： 2课时 第一课时 课时目标： 1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。 2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞行、参天”等词语的意思;指导朗读，尝试背诵。 教学过程： 一、启发谈话

2、，引出课题。 1、口头引答，进展启发：小朋友，我们的祖国叫()。我们都是()。我们都爱()。(留意学生答复的完整性。) 2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。 二、初读课文，自学检查生字。 1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想方法记住字形。 2、当小教师汇报学习状况。突破重难点。 3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。 4、整首诗共有几节? 三、学习课文1-3节，理解体会词语。 1、自由读1-3小节，用-划出：“我”爱什么?，在不理解的地方用?表示。 2、指名汇报，教师板书。 3、学生质疑，集体争论解答。 万里长城：出示挂图，教师简介(从中体会长城的宏伟，长城是我

3、国劳动人民才智和劳动的结晶，长城是祖国的象征。) 无边：看不到边，说明大海的宽阔;飞行：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。 参天：结合图片进展理解，从中体会祖国的富裕和魅力。 四、在理解的根底上指导朗读第1-3节。 1、教师范读，学生自由读。 2、指名朗读，师生评议。 3、挑战读。 4、齐声读。 5、结合半数，尝试背诵。 五、出示“我爱.，我爱.。”进展说话训练。 六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的精确和形象。 七、作业指导和练习。 1、抄写生字。 其次课时： 课时目标： 1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“宏大”。 2、通过三个句式的”训练，引导体会“祖国的宏大”以及

4、“我为什么最爱宏大的祖国?”初步培育爱祖国的思想感情。 3、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习检查 1、认读生字，完成课后练习1。 2、齐背地1-3小节。 二、讲读4、5小节课文。 1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁? 2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应当相互爱惜，亲如一家人。 3、教师范读第5节。 (1)学会“伟”字 (2)“我”最爱什么?“爱”和“最爱”能替换吗?(理解：最爱就是很、特别、非常爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。) (3)指导朗读。(突出“最爱”的情感。) 三、为什么我最爱宏大的祖国?带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答下列问题。 1、出示句式：我们的祖国有()，有()，还有()。 2、出示句是：我们的祖国多么()，多么()，多么()。 (训练面要广，有层次。句式1请中下生答复，句式2由中上生答复，中下生仿说。) 3、在说的根底上，让学生答复：“我为什么最爱宏大的祖国?”(自由预备-指名说-同桌互说。) 4、出示句诗：我爱.，我爱.我最爱.”(在说的根底上，请学生把这句话写下来。) 四、配乐朗读课文。 五、背诵课文。(各自预备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。) 六、教师总结课文：鼓舞学生好好学习，把握本事，将来为祖国的建立做出奉献，把祖国建立的更加富强富强。(爱祖国的行为熏陶)。 七、课堂作业。